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文档简介

(3)利期点手图等棱型，可以帮动进行多样孙分，关键问题(1)两往载承两位机可以怎名其?各种方法的道元的核心内容，突出理解算理和优化算法的过程，共设计5个学习任务，3课时。为提升学生运算能力，本设计接着，在应用算理算法解决“进位竖式”及“含0竖式”的部单元整合的视角下核心课时——“两位数乘两位数(不进位)”设计思路(如图)。任务4:借图明“理”任务7:竖式优化任务8:通理通法核心课任务6:竖式联“理”(一)在多样拆分中，感悟能算到好算(第1课时)本节课在“运动会方阵”的情境下，提出24×12如何计算的问题。借助点子图，学生会出现多种算法，在“你是怎么算的?你是如何想到的”追问下，学生逐步发现并形成“通过拆分，实现转化”32×12、17×11、31×22,自主(二)在尝试探究中，关联横式与竖式(第2课时)(三)在巩固应用中，发现竖式的简洁方式(第3课时)

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