《谁偷吃了蛋糕》（语言活动） 教学设计_第1页
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文档简介

《谁偷吃了蛋糕》（语言活动）执教者：陈熙凤一、活动目标：1、仔细观察图画，预测故事内容，自由表达。2、认真倾听故事，在理解故事内容的基础上，增强分析能力。3、动脑筋积极参与到故事中，享受听故事的乐趣。二、活动准备：故事图片，小零食若干，“谁偷吃了蛋糕”统计表、彩色磁铁若干（投票用），电话一部.三、活动过程：1、教师出示小猴子手偶，引出情景“今天是小狮子公主的生日”。2、讲述故事并提问（1）“这是怎么回事？蛋糕怎么少了一块？”（2）“为什么少了一块蛋糕？”3、提问：“想想看，是谁吃了蛋糕？”（1）讨论，并猜测是谁偷吃了蛋糕（2)引导幼儿观察图片中动物的各种神态、表情，然后分析是谁偷吃了蛋糕。4、观察后，幼儿思考并发言。引导幼儿请警察叔叔帮助？5、“警察叔叔还没有赶到之前，请你想一想到底是谁偷吃了小公主生日蛋糕。”出示统计表，（1）请幼儿进行投票（2）请幼儿说出投票的原因，鼓励个别幼儿发言。（3）选出“是谁偷吃了蛋糕”。6、“小公主现在很难过，想一想怎样为小公主继续过生日？”，幼儿讨论并发言。7、教师总结：你们帮助小公主过了一个快乐的生日，他很感谢你们并带来

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