人教部编版一年级(下)口语交际打电话教案

口语交际设计《打电话》【教学目标】1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.学习听清楚、说明白、有礼貌地打电话和接电话。【教学重点】了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。【教学难点】学习听清楚、说明白、有礼貌地打电话和接电话。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1.上课之前老师做个现场调查同学们你们都打过电话吗（打过哇！异口同声！看来大家对打电话都不陌生。2.请问，你们知道要怎么打电话吗？（可能说知道或不知道）3.这节课我们就来学习打电话。请大家（翻到语文书62页。同时课件出示62页。板书：打电话二、看图说话1.课件出示园地口语交际插图，看图说话：图上画着谁和谁（李中，张阳妈妈）？他们在干什么？（打电话）过渡他们）应该怎样给别人打电话呢？三、学会打电话1.课件出示插图中的句子，男生读李中说的话，女生读张阳妈妈说的话。2.看看谁有一双火眼金睛：从这些句子中你发现了什么？张阳的妈妈喂，你好。请问你找谁？找谁？）李中姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？在家吗？）张阳的妈妈:“他在家。你稍等一下，我叫他李中谢谢（介绍自己、礼貌用语、告诉对方找谁—4名学生说）3.指名说，全班交流，师总结

课件出示（电话歌）打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要清楚；说再见，有礼貌。3.老师给大家一个温馨提示：①给别人打电话时，要先说自己是谁。②没听清时，可以请对方重复。③如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。四、模拟情景打电话1.课件出示模拟场景主题：①打电话向老师请假。②打电话约同学踢球。③有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。2.出示课本插图:3.（请看屏幕上的三个内容生齐读）请从上面选择一个内容）同桌人互相练习打电话也可以选择其他自己喜欢的内容）时间分钟。4.选三组同学上台打电话，全班评议。结合板书去评议汇报：①打电话向老师请假。有谁打过电话向老师请假的？请举手举哪些同学练习了打电话向老师请假的？同学表演完后生点评，谁来说说他们打电话的时候是怎么说的？用上礼貌用语了吗？）下面我们看看秀秀是怎样打电话向李老师请假的。会倾听也是会学习的表现请坐好出示秀秀打电话文字女同学读播放秀秀打电话向李老师请假视频。②电话约同学踢球。看看哪些同学练习了打电话约同学踢球（少人举手看来我们班孩子不太喜欢运动。多人举手：我们班爱运动的孩子真多请你们两位上来。先介绍你们的名字，可以吗？好！现在是你打电话约他一起打球，可以开始了他们真勇敢，第一位上来，掌声送给他们）听完这两个同学打电话谁来说说他们哪里说得好哪里说得不（提醒学生可根据板书评价学生：表扬第一组上来勇敢声音响亮表达清楚等）下面我们来听听肖勇是怎样打电话约明明踢球的出示文字男同学读然后再播放肖勇约明明踢球视频。

③有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。哪些同学练习了这个内容？这是一个打进来的电话问有谁在家里接听过电话？请上来说（没有人练习直接出示蒙蒙接听电话的文字集体读再出示视频让学生听）如果还有时间，再叫些同学上来分享平时打电话的内容。师总结：生活中，我们很多时候都要和别人通电话，所以我们要学会（让生根据板书接着说）听清楚、说明白、有礼貌，那么，别人一定会夸你是个能干、懂事的好孩子的，同学们，你们能做到吗？五、布置作业给亲人打个电话，让他们也来夸夸你是个能干的好孩子。六、有时间复习板书：这节课我们学习了板书：听清楚打电话

说明白有礼貌你好（您好）请问谢谢再见

学

语文

年/

一年级下册

教版

部编版课名教目

口语交际《打电话》通过打电话锻炼学生的口语表达能力，知道打电话的技巧，并对学生进行文明礼貌教育。打电话与实际生活紧密相连，具有较强的生活性和实践性。打电话是重点分析

在生活交际中良好的听话、说话习惯的展现，要有较强口语表达能力，具有难度。重点析难点分析

一年级学生学生听话、说话能力比较弱。而且乡镇的孩子口语表达能力较差，很多时候不能表达心中所想，有时更是不敢说或者不愿意说。教方教环导

1、情境教学法：本课教学设计精心设计了多种多样的交际情境，不时地将学生引进特定的情境中，激发学生的兴趣和表达欲望。、事例展示法和教师点拨法。用不同的对话事例，直观地让学生感受打电话是怎样表达的，教师在授课中适时点拨，为学生捋清思路，及时地为学生解决重难点问题。教过情境导入：同学们，你们好，这个寒假受到新型冠状病毒的影响，每个城市都受到了防疫管控，很多家庭都取消了出行计划，李中今年也与家人留在了家中。而李中的爸爸作为医护人员，一直在疫情一线工作，已经很久没回家了。李中非常想念爸爸，他很想听听爸爸的声音，和爸爸说说话，你们有什么好办法吗？（可以视频聊天、可以打电话）引出课题《打电话一、情一：李中给在家的爸打电话。问：你觉得他们可以怎么做呢？通过学生的回答再次点题--《打电话让学生思考，演一演对话的内容。爸爸：喂，你好！李中：喂，你好爸爸，我是李中。因为你很久没回家了，我很想你，所以我给你打个电话。知识讲解爸爸：李中，爸爸也很想你。（难点突破）李中：爸爸，你工作的时候要注意休息，按时吃饭。爸爸：乖孩子，等爸爸工作忙完，就回家陪你玩，你在家要注意听妈妈的话喔。李中：好的，我等你回来，爸爸再见！爸爸：再见！以此为例子，引导学生说说打电话的方法。逐步明确打电话的基本步骤和要求：（1、打电话先拨号号码要拨对如果是音，可以过分钟再打。

（2、电话拨后，首要自我介绍告诉对自己是谁。（3、通话过中，正使用礼貌用。（4、打电话，要把己想问的内说清楚让对方听明，最后要说见。二、情二：打电话同学踢。但接电话的是同学的妈妈。此处要点拨学生打电话要使用礼貌用语、告诉对方自己是谁，把自己想找的人说清楚。另外，如果你是接电话的人，对方找的不是你，要转告他人来接电话。演绎李中与张阳的通话。张阳：你好李中，听妈妈说你找我。李中；喂，你好张阳，上次我们约好寒假要出去踢足球。现在因为疫情不能出去玩了，所以我想约你网上视频，一起玩点的游戏，你今天晚上有时间吗？张阳：好呀，我有时间的。李中：那今天晚上怎么样？张阳：可以啊，用微信视频吗？李中：是的，那就说定了，再见！张阳：不见不散，再见！通过情境一和情境二的演绎，师点拨说话可以用上“为…所以…”方法把话说清楚。接着总结打电话约人要说清楚时间、地点干什么些要点总结打电话技巧，熟读儿歌：打电话拨对号，说声“好”把名报说清楚你找谁，他人不要转告。说清楚做什么，时间地很重要。通话时有礼貌，最后“见”别忘掉通过读儿歌可以使学生更加清楚的明白如何打电话，步骤是怎样的。三、情三：打电话老师请。李中今天生病了办法参加网上直播课程打电话向老师请假求学生用因为……所以……”的方法把话说清楚。老师：喂，你好！李中：喂，您好，我是李中，请问您是陈老师吗？

老师：你好，李中，请问有什么事吗？李中：陈老师，因为我生病了，要去看医生，今天的网课上不了了，所以想和您请假。老师：好的，那你好好休息。李中：谢谢老师，再见！老师：再见！通过不情境的演绎逐步加学生对打电的认识锻炼学生的头表达力。让学生愿意开表达，敢于达，从实现本课的学目的课练（点固

四、情四练习：有个叔叔电话找爸爸但是爸不在家。由于疫情，李中的爸爸在一线工作。有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家，没办法接电话，这时只有李中在家。假如你是李中，你会怎么说呢，请你和家人演一演吧。李中：喂，你好！叔叔：喂，你好，请问李大哥在家吗？李中：叔叔您好，我是他儿子李中，请问您是哪位？叔叔：我是你爸爸的朋友，找他有点事。李中：叔叔，不好意思，我爸爸不在家，您有什么话的，我可以帮您转告他。叔叔：请你告诉他，原定五一的同学聚会取消了。李中：叔叔，不好意思，我没听清楚，可以再说一次吗？叔叔：请你告诉他，原定五一的同学聚会取消了。李中：好的，叔叔，我会转告他的。谢谢您，再见！叔叔：再见！通过次境的演绎，师提示调“没听清，可以对方重复”个打电技巧。五、拓延伸；给学普及常的求助电话如119、、120，明没事不乱打。六、布课后打电话作业，家人演一演忘了作业，打电话给好朋友询问。奶奶身体不好，打电话问候奶奶。

实践出真知，作业是检验学习效果的一个有效途径，通过不同的情境演绎可以加强学生打电话的能力，真正做到学以致用。小

小朋友们，打电话是我们生活中常见的事情，是人与人之间沟通的桥梁。受到新冠肺炎的影响，在疫情期间，虽然我们不能聚会，但我们可以打电话。用热情的声音向亲人、朋友跟谁送去我们的问候和祝福，带去很多幸福和感动。疫情影响我们身体的距离，但不能阻隔内心的距离。小朋友们在课后可以打个电话，和你想联系的人聊一聊吧。

口语交际——打电学发学生的、能认真：?

师（1）出（2）找（3）学让（1）表（2）选（4）学

(播放情)师：)

口语交际“打话”教设计教目1()2(难点)1。)2。)教学过一谜引，示题今天老。物（ppt1出示电话）。

。目二情再，打话小帽接电话的时候说什么？(ppt3出。)帽师:生生2