《材料与加工工艺》课程教学大纲

第页《材料与加工工艺》课程教学大纲一、基本信息课程名称：材料与加工工艺英文名称：MaterialandProcessingTechnology课程类别：学科基础教育课程课程性质：选修课课程编码：1305000248学分：2总学时：32。其中：讲授12学时，20适用专业：视觉传达设计、数字媒体艺术先修课程与知识储备：立体构成、人机工程学后继课程：文化衍生设计、展示设计、可持续发展设计二、课程简介本课程是视觉传达设计及数字媒体艺术专业的选修课程。使学生了解材料在设计中的地位，如材料的感觉特性、材料与环境的关系。木材、金属、复合材料等的基本特性、工艺特性及运用。特别是印刷工艺的流程及技术要点。了解各种承印材料的特性。学生能正确选定设计所需的材料成型加工工艺、连接工艺和表面工艺处理的能力。三、教学目标1.课程思政教学目标：加大对学生的社会主义核心价值观和爱国主义教育，引发学生关心爱护环境，提升环保材料意识。加深学生爱国之情，增强民族自豪感和自信心，传承和发扬优秀传统工艺文化。2.课程教学总目标：通过课程学习，让学生更深层次的了解专业特性，多方面多角度的了解材料的特点。让学生来发现材料、发掘隐藏在表面之下的材料属性和能量，在连续实验的基础之上体会材料特征，并将其与自己的设计构想相结合，从而进一步地使学生对材料的艺术表现和形式语言有更深层次地体认。课程目标与学生能力和素质培养的关系：能够掌握本专业领域所需的材料工艺基础知识和技能，熟悉本领域的设计加工过程和工艺，了解行业前沿资讯。能够从事cmf相关设计工作，具有较好的可持续设计发展观，推崇节能环保设计。4.毕业要求—课程目标关系（OBE结果导向）表1毕业要求—课程目标关系表毕业要求指标点与课程关联度课程目标高了解各种材料工艺的原理、特点及应用，特别是学的材料工艺运用于具体设计实践四、课程内容及学时分配本课程内容、建议学时以及知识单元与课程目标支撑关系如表2所示。表2课程内容及学时分配知识单元知识点讲授学时实验学时上机学时课程目标序号描述序号描述1绪论1设计——科技与技术的融合1了解材料的相关基础知识2成形工艺知识13表面技术知识0.54数字化技术知识0.52材料的基础知识1材料的分类与性能1培养学会“尊重”的才有亲近材料的可能；才能有与材料对话的可能。在材料的选择上，充分发挥学生的自主性、主动性，让他们从周遭环境中去寻找有意深化的素材，重新拾起司空见惯、甚至是视而不见的材料，再一次地提醒、培养其观察和审视的意识2木材0.523塑料0.524金属材料0.515非金属材料0.516复合材料0.517发展中的新材料0.53印刷工艺流程1印前图文信息处理0.52了解各种承印材料的特性2阳图型PS版的制作工艺0.523胶印过程0.54印后加工0.54印后加工设计1书刊装订工艺0.51了解各种印后加工方式及特点2烫金工艺设计0.513上光、覆膜工艺设计0.514凹凸压印工艺设计0.515模切压痕工艺设计0.515材料的可能性1新型材料，新型设计0.54尝试开发出更加亲近自然、人性、物的新型材料，创作出新型的设计五、教学方法及要求1.本课程要求教师具有一定的造型能力，了解常用加工材料及工艺。教学时需要课件与视频配套讲解。教师可根据课程安排带学生进加工车间观看材料加工工艺，现场讲授制作，学生体验，教师指导完成作业，理论与实践相结合，提高学生的造型能力和动手能力，以及创造性思维。2本课程以课堂教学为主，加强作业示范讲评，采用直观教学，利用多媒体、幻灯进行图片资料展示分析，启发创意，鼓励表现手法及材料运用上的大胆创新。在教学中引入优秀设计作品案例及非遗传承技艺等，传播中国优秀传统工艺文化，将工匠精神贯穿课程始终。六、重点与难点重点：材料物理特性及加工工艺难点：材料的选择与搭配，印刷工艺的设计运用七、学习要求通过各种材料及加工工艺的学习和具体实践，让学生了解各种材料的基本知识和广泛的应用空间，让学生掌握材料设计语言，运用专业的设计技法，创新性地选择处理材料，提高环保意识，反映大学生关注社会、积极向上的精神面貌。八、考核内容及考核方式1.考核内容及评价依据本课程考核内容、建议评价依据以及与课程目标对应关系如表3所示。表3课程目标—考核方式关系表课程目标考核内容评价依据材料的创新性表现设计并处理材料塑造新的综合形态创新的感官视觉、触觉、听觉等综合评定2.成绩评定（1）成绩评定标准：平时成绩30%+综合作业70%（2）课程目标与评分标准之间的对应关系表4课程目标—成绩评定标准关系表课程目标成绩评定标准材料的经典案例调研了解材料运用的设计经典案例，具备一定的审美鉴赏能力（课堂ppt汇报，计入平时成绩）综合作业要求创新性的运用材料语言进行表达，作品具有一定艺术性和表现力（综合作业的形式计入成