我的教育梦想演讲稿

第页我的教育梦想演讲稿2我的教育梦想演讲稿一

人要会做梦。出色的〔教师〕要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。'

各位老师，这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是啊，人生本来就如梦。当我们选择了教师这一职业，就注定了我们的人生是"教师人生'。

"教师人生'要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。

"教师人生'必须要生命的活力，必须要生命的激情，必须要生命的灵动。"教师人生'必须要感动。感动自己，感动同学，感动家长，感动社会，感动中国，感动将来。当然，"教师人生'还必须要责任，必须要体验教育的快乐，感受教育的幸福。

此刻，我站在这里，站在"做同学喜爱、家长满意教师'的演讲台上，我内心诚惶诚恐，我不敢亮嗓高喊：我是同学喜爱、家长满意的教师!我的耳旁萦绕着一串串的问号(?)，你是一位同学喜爱的教师吗?你是一位家长满意的教师吗?前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书，我的心一下子就紧缩了，手在不知不觉中颤抖。我有些害怕，与书中的这些教师比起来，我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在同学面前?冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是"谦和慈蔼，淳朴热情，一股纯正诚恳之气扑面而来';著名作家汪曾祺之师沈从文对同学"总是用一种善意的含情的微笑'，这一份笑容是发自内心的，发自对同学真诚的喜爱、对教育的全身心投入，也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的笑容，同学们先"亲其师'而后自然会"信其道'。

我，一个选择"教师人生'的我，难道不应该在同学的回忆里留下一点什么?不应该在家长的口碑中树立点什么?感谢这次机会，让我重新熟悉了一下自己，我的题目是：享受教育，我的教育之梦。希望通过对自我和"眼中的我'熟悉的四点反思，来阐述我的享受之乐，理想之道。

3我的教育梦想演讲稿二

2013年9月1日上岗至此已经半年多了，在荫营联校西垴幼儿园从教的几个月里，我收获着惊喜，收获着快乐，收获着成长，也收获着将来。

依稀记得，第一天上岗那天我迈进中心幼儿园的大门，是那么的激动，兴奋，忐忑，紧张。激动的是我终于成为一名幼儿教师，实现了我儿时便有的梦想，兴奋的是我来到荫营联校西垴幼儿园这个全新的工作团队里，忐忑的是担心自己的能力不够以做好幼教的工作，紧张的是如何面对那些幼小的，稚嫩的，可爱的孩子们。

我的教育梦演讲稿上班的第一天在匆忙中过去了，我感受颇深。各位领导的关怀，和谐的团队，有序的工作，可爱的孩子们都给我流下了深入的印象。领导的期望与嘱托，教师们循循善诱的教导，孩子们一张张可爱的笑脸，使我坚定树立起做好这份工作的决心和信心。当然，这里还有我的第一个教师节，那天一个一个祝福我教师节快乐的短信。

工作几个月里的点点滴滴，让我感受到了作为一名幼儿教师的幸福和满足。记得第一次面对孩子们和他们进行活动，是我真正从教的第一节课，真正的面对孩子上的第一节课。与我面试时面对考官上的课完全不同，这可是实战的一节课。我特别紧张，担心他们听不懂，害怕他们对我的课没有兴趣。我偷偷看了我班李老师一眼，李怀英老师给予我了激励与信任的目光，为我打气。我稳了稳情绪，深呼吸了一下，回过头去对孩子们说"1，2，3'，孩子们马上回应我"小手放腿上，小朋友们坐好了'。我立马又跟了一句"小眼睛'，孩子们再次响亮的回了我一句"看老师'。有了孩子的积极响应，我也没有那么紧张了，接下来我顺利完成了我的第一节课。后面日子里的音乐活动，美术活动，科学活动都在和孩子们快乐的度过。

我喜爱和孩子们打成一片，玩成一片。一起户外做操、游戏，每次玩的都满头大汗。天气好的时候，我会带着孩子们走出教室，一起来感受阳光的温暖，一起看天空飞机飞过时留下的一条条白色印记等等。

我热衷于发现孩子的进步，哪怕是一点点，我也会激励与表扬。我知道孩子们天天进步一点点就是进步一大步。

当然，我清醒的熟悉到，我的从教路不会是平坦的。真正成为一名合格的幼儿教师要走路还很长，工作中肯定会碰到种种困难，对此，我已经做好准备，不畏困难，勇于克服。

我从教这半年里是在有意义的工作中度过的。此刻的很多策略，思路，想法也是要在以后的工作中落实的。我爱幼教这一行，我将会在幼教这条路上不断学习，不断思索，不断运用。即便是有时很累，但是我体验着我的充实与快乐。我爱幼教这一行，我愿意为其付出，愿意为其成长。

4我的教育梦想演讲稿三

教育是一种必须要信念的活动，因为教育的对象是人。教师的信念是教育场景中应该遵守的基本教育观念、教育思想和教育理想。人们通常所说的"转变教师的教育观念'，实质是指去除或消解教师误以为真的教育思想和观念，去信奉并遵守正确的教育理想与信念。

按照时下流行的说法，就是"以人为本的科学发展观'。具体来说，教师的信念首先是以同学为本的观念，它包括尊重同学的人格，尊重同学的主体地位，尊重同学的发展潜能;其次是全面发展的发展观，它包括关注同学的终身发展的愿望和能力，信任每个同学的发展可能;再次是教育本质观，它涉及对教育自身的理解和熟悉，即关于"教育究竟是什么'的看法。在教育本质观上，教育即解放儿童个性，教育即培育儿童生命价值。这些信念是教师信念的内核。当然，教师的信念可以分成假设干层次，新课程中强调的体验观、建构观、生成观，都是其内核的具体化。对每个教师而言，其信念可能是非常具体的、形象的、生动的;可能是一句话，一个命题。在《教师的思想》一书中袁继庆老师提及的"站在讲台上，我就是语文'，也就是一位语文教师的信念。

老师们，教师的核心竞争力是什么?或许就是教师的信念。

5我的教育梦想演讲稿四

各位领导、各位老师，大家好!很荣幸能有这样的机会与大家交流。我是一名走上教师岗位不满一年的教师，经验无从谈起。教师的工作烦冗细致，同学调皮不听话，有时还要面对一些家长的小纠纷，但我会一直遵守这份工作，用爱心为教育生涯做注脚。这样的坚定，只因一个我的真实的故事。

记得小学五年级的时候，由于父亲工作的关系，我从乡下转学到了城区。告别了熟悉的校园，告别了相遇相知的同学，无论种种不舍，我还是无奈来到了新的机构。看着城里的孩子有着自己的圈子，谈着我没看过的动画，玩着我没见过的游戏，沉默内向的我关于陌生的环境一时无法适应。

过了一段时间，机构准备组织演讲比赛，由每班选派一名同学参加。这是一个为班争光的机会，许多同学争相报名;而平日课上发言都紧张得打哆嗦的我自然是连想都不敢想。

记得那是一节班会课，胡老师在讲台上具体地阐述着比赛的具体事项，我依旧低着头发呆。猛然听到了自己的名字："赵玉佩!'我回过神来，发现全班同学盯着我，我望了望老师，下意识地站起身。"我们班就派新转来的赵玉佩同学参加这次比赛，据老师所知，赵玉佩同学声音优美、口齿清楚，挺合适演讲，同时她作文写得也不错'胡老师面带微笑，持续说着，不知是紧张激动还是不知所措，后面的话我已经听不清了，但那是我第一次敢正视胡老师，那张慈蔼的脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着光亮，他的笑定格在我的心里。

在接下来准备的日子里，一到下课，我的座位旁常常挤满了人，大家你一言我一语，发表着各自的评论。我居然希望比赛的时间迟点到来，并不是因为对演讲的畏惧，而是希望这样和大家一起欢声笑语的日子能更久一些...

终于，演讲比赛的日子到了。我踌躇满志，却又败给了内向的性格缺陷，面对众多的评委和观众，我发挥失常，没有获得名次。

回到班上，同学们纷纷围了过来，有的表示惋惜和遗憾，有的对我进行安慰，我顿时觉得辜负了他们的期望，噙着眼泪冲出了教室。胡老师跟了出来，依旧面带微笑。他领着我坐在了操场边的小凳上。我说不出话来，哭得更厉害了。胡老师静静地蹲在一旁，见我哭得缓和了些，才微笑着说道："赵玉佩，你准备这次比赛的时候不是很开心的么，现在为什么哭了呢?'"我对不起老师和同学们，我根本不合适演讲。'胡老师推了推眼镜，点了点头，还是带着微笑："嗯，你说的不错，或许是老师观察力不好，你比赛时确实发挥不够出色。可是拿冠军并不是老师的目的，老师希望的是你能乐观、开朗地成长。我还记得你转来我们班的第一天做自我介绍时表现得十分害羞，平日里也很少和其他同学玩在一起，上课更是不会主动举手发言;但是经过这段时间，你显然开朗活泼了许多，和其他同学常常有说有笑。一次小的比赛能带来这么多好的转变，作为你的班主任我觉得很开心了。好了，哭也哭过了，回去班上吧，同学们都在等着你呢。'胡老师拍拍我的肩膀，又冲我笑了笑。这笑容，让我觉得好温暖，就是这笑容，让我看到了教师人格魅力的伟大，并在冥冥之中引领着我走向教师的岗位

每位教师都有自己的教育梦。胡老师的梦想很简单，他希望每个孩子都能开心地读书、快乐地成长，这就足够了。同样的，或许，江苏金坛的殷雪梅老师在危难来临的那一刻，义无反顾地把生的机会留给她的同学，自己却牺牲了。保护好每一位同学，成了她永恒的教育梦。瞬间的永恒，永恒的瞬间。大地震来临，谭千秋老师用