人最宝贵的是生命-七年级政治教案-模板

人最宝贵的生命_年级政治案_模板课题：人最宝贵的是生命教材分析主要讲述了两个层次问题生命的可贵性2要爱自己的生命节护自己的生命和健康。学生分析：进行生命教育是学生自身生存和发展的需要。设计理念课以活动串联将正确的生命价值观蕴含在妙趣横生的活动主题中出学生的感悟和体验。教学目标：知识与技能：逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。过程与方法学会用法律手段来保护自己的生命和健康不受侵害。情感态度与价值观体会生命的可贵、珍生命、热爱生活。教学流程：一、创设情景有人说，生命是流星一划而过，影无踪；有人说，生命是浪花一闪而去，不留痕迹。是的，生命属于我们只有一次。二、自主学习、读奥特罗夫基的一”、思考：奥斯特罗夫斯基为什么呼生命之万”三、整合拓展有了生命才能享受权利，履行义务，才能奉献他人和社会“之不存，毛将焉附？没有生命，人的一切都无从谈起。四、合作探究、向大家介绍自己生活中的快乐与幸福，体会生命的美好。有同学可能说命中除了欢乐，烦恼和痛苦也是难以避免的呀？思考果人生没有烦恼、困难、痛苦会怎样？你还能不能体会到快乐和幸福？、算一算：你可能会活八十岁，每天你清醒的时间是十六个小时，那么你一生有多个小时来面对这个美丽的世界？你已经用了多少小时？还剩多少小时？、议一议：人生命的可贵还体现在哪些方面？五、创设情景难怪人们说生像流星、生命像浪花、生命如此可贵，我们应怎样对待呢？对，珍爱生——生命就会更精！六、合作探究请同学们进行小组合作，讨论：怎样珍爱生命？七、整合为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！——罗丹

第四单元诚为本海宁市实验初中祁亭第一部分单分析本单元的设计，是以认诚—诚信的价—怎样讲诚”样一条主线，意在使中学生理解诚信，从小培养讲诚信的良好品德，并将诚信落实到日常的生活中。第一节理解诚”，通过古今中外对诚信的不同理解引入，真实不”、“表里如一、信守诺三方面，层层推进，让学生对诚信从不同角度、不同层次有一个领会和理解。第二节诚信的价值，学生在认识诚信的基础上，进一步认识到诚信的价值，使得学生更加愿意讲诚信。诚信是无价的，用金钱是无法买到的；但诚信也是有价值的。教材创造财富、融洽人际关”、为人的发展创造条三方面对比进行了阐述。第三节做个讲诚信的”，意在指导学生怎样把诚信落实到行动当中来，引导学生从小事做起、从身边做起。在培养诚信的过程中，注意自己心灵的美化以及与人为善的品德培养。建议课时：本单元共三节，建议课。具体安排如下表：题目内容课时理解诚信《认识诚信》第一课时《理解诚信》第二课时诚信的价值《诚信就是财富》主题活动第三课时

《生活离不开诚信》第四课时做一个讲诚信的人《诚信，从我做起》第五课时《诚信》主题活动第六课时第二部分具备课思路第一课时《认识诚信》教学重点：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。教学难点：使学生从日常生活中去发现诚信。教学过程：一、导入：同学们好国产党中央曾公布了公民基本道德规范二十字同学知道这二十字生答爱守法明诚信团友善勤俭自强敬奉献出公道德规范二十字）二、新课：、课件展示夫和金鱼的故事》一个片段。问：金鱼姑娘实现了她的承诺了吗？、继续课件展示：金鱼姑娘实现了她的承诺，她一次又一次的满足了渔夫的请求，明了什么？生：答应渔夫的事她办到了；答应别人的事应尽力办到；金鱼姑娘是个讲诚信的人。师：从中我们可以看出金鱼姑娘是一个非常讲诚信的人。讨在我们的现实生活中些现象体现出诚信呢？请同学们联系现实生活展开论。[1][3][4][5][6][7][8][9][10]一页第四课第二框《少年能自强》含课件)新乌鲁木齐市第三十六中学张830001点击下:本课课件[本课知识目标]懂得自的含义、表现和作用懂得自要从少年始[本课能力目标]掌握一培养自强品质的方尝试做自强少年教学重和难点[本课情感态度和价值观目]感受到强对一个人的成长具有巨大的作用初步培自强的生活态度渴望做个自强的人[本课重点]自强的含义、作用和意义[本课难点]自强的含义、培养自强品质的方法[教学过程]导入

韩寒原是一名上海市的普通中学生现在有很多人都知道他五年前很少有人知道他是谁。他和所有的孩子一样背负着父母的期望考点高中,读牌大学。然而想当作家的他数学成绩是个位数他科目红灯高挂然语文好未能幸免父母的压力和责骂,加两度退学的苦恼和考不上高中的困境,让他遇到来自方方面面的困难和挫折。倔强的他仍然坚持自己的理坚持创作最终在新念作文大赛中脱颖而,被重点大学破格录取。以《三重门》为代表的一系列小说的成功发,使他成为80年后作的先锋也执着于写作的人带来希望。设问为么韩寒在创作的道路能坚持不,得成?生1答有明确的奋斗目;生2答有理想;生3答有自强不息的品;……教师:同学们分析得好想很重要。没有理想就有动力就在困难面前放弃努力。有了理想就有了前进的目标,了进取的恒久动力。因此理想,自强的航标。要自强,首先要树立坚定的理想。板书1.想自强的航标(1)要自强首要树立坚定的理想设问只理没有艰苦的奋斗拼,韩寒能成功?为?生1答不能,必须有付出才能有收获“一耕耘一分收”生2答有在困难面前不头的坚强意;生3答有毅力、有持之恒的精,不断努坚持到底最终取得成功。生4答有对理想的执着求。教师:对!为生的理而执着追求,是有自强者的共同特点真正自强的人在确定自己的目标后就会坚定不移地奋斗无怨无悔的坚持。板书(2)对理想要执着追求,懈奋斗教师邓亚萍就是这样一个人。[情境资料]邓亚萍身高不到米曾因个低、胳膊短、没有发展前”,被乒乓球集训劝退。但她并没有认为自己不行,而是暗下决心,一定要用坚强的毅力加强锻炼弥自己生理上缺撼她刻苦训练以于拼搏的精,付出常人难以想象的代价,巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌,为奥运会冠军。设问如邓亚萍对自己的弱点动于,放弃训练,可能会有什么样的结生1答也许平庸无;生2答不能取得成,家少了一名乒坛名;……设问每人都有自己的弱邓亚萍的成功历告诉我们什么道生答她能够战胜自己意志坚强。教师小结:每人都有自己的弱点,自强的人也一样但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战并战胜自己的弱点天生我材有”每个人都有自己的潜能和天,有自己的弱点,只有勇于并善于战胜自己的弱点的才能自,才能走向成功。板书战胜自,强的关键(1)勇于并善于战胜自己的弱点

请同学们阅读教材第53页学生小萍的故事思考两个问题第一小萍为什么转学后成绩下?第二小萍为什么又能振作起来这我们什么启?生1答她转学后和大家不熟,为孤单、失落于是放任自己看小说不认真学习所学习成绩下滑。生2答它能重新振作是因为她醒悟,懂得不能放任自己否则会毁了自己。于她以顽强的毅力战胜了自我,刻苦学习取得了优异的成实现了理想。生3答小萍的事例给我的启示:有战胜自我不放任自己,才能自强才会成功。教师同学们的分析很有道理。就是要战胜自,不放任自己。板书(2)战胜自我,放任自己注意本文章有隐藏内容查看本文章的全部内容需要分和普通员权限如果您已经达到要求,请:点击链接查看全部内点击查看〖指导思想〗从活动的设计上下功夫，激发学生的兴趣和参与热情，及时激励与评价，突出活动的层次性和可操作性。〖活动目标〗认知目标：巩固本课所学重要知识点。能力目标：培养学生的理解能力、感悟能力、思维能力、应变能力、表达能力和自我控制能力。觉悟目标激学生立志做一个志坚强的人从现在开始在日常生活中积极的有目的的进行意志磨砺，力求实现自我激励、自我磨炼、自我监督。〖模式设计〗以知识为基本依托活为主要载体过创造性思维训练理练和行为训练等方式，激发学生的参与热情让学生以厚的兴趣在欢快和谐的气氛中找到自信到激励受到影响和熏陶。力求具备现实性和可操作性，创建一种板块式、开放型、层次化、节节推进的知、能、觉三位一体的思想政素质教育活动课教学模式。〖活动准备〗、电脑课件的制作、相关材料的准备〖形式和手段〗形式：思维训练、观看录像、趣味测试、运动表演、讨论等手段：计算机、录音、录像等〖活动过程〗活动前奏（1挑战极限鼓励学生在充分复习理解本课所学四框题知识的基础上敢的接受全体同学的挑战全班同学自由的提出跟本课有关的各种问题受挑战的同学一一作答到学们提不出相关问题为止。教师根据其表现引导大家适时作出积极的评价和鼓励。

（2思维训练在下面的乘法竖式中不同的汉字表示不同的数从9的字表示相同的数字，请用合适的数字代替汉字，使这个乘法竖式成立。问好学勤×勤————————勤学好问二、正活动1感受坚强（1观录像《张健横渡渤海》（2分讨论）你认为张健具备什么优秀的心理品质？主要表现在哪些方面？）如