浅谈培养小学生空间观念的意义和策略

PAGEPAGE1浅谈培养小学生空间观念的意义和策略关键词：小学生；发展空间想象力；教学策略；空间观念Abstract：Theconceptofspaceistheabilitytoobserveandanalyzespacegeometry.Inprimaryschoolteaching,itisveryimportantforpupilstoteachandcultivatestudents'spatialimagination.Theyshouldfollowstudents'cognitiverules,implementeffectiveteachingstrategies,enrichstudents'performance,constructmeaninganddevelopspaceconcept.Onthebasisofactivityteaching,weshouldcultivateanddevelopstudents'spatialconceptinprimaryschoolgeometryteaching,sothatstudentscanbetterunderstandandgraspspatialgeometryandintegrategraphiclearningintolife.Keywords：primaryschoolstudents;developmentofspaceimagination;teachingstrategies;spaceconcept绪论研究背景2011年由教育部制定的《义务教育数学课程标准》中，对培养学生的空间观念提出了具体目标，“让学生经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位;建立数感、符号意识和空间观念”（2011年版）首次将培养学生的空间观间观念的有效策略，提高教师教学水平，增强学生的空间观念。传统的“图形与几何”空间观念的有效策略是十分重要的。问题提出丰富学生的想象力，是一个值得研究的课题。研究的目的和意义研究目的小学数学“图形与几何”的教学中培养学生空间观念的意义。小学数学“图形与几何”的教学中影响学生形成或提高空间观念的因素。小学数学“图形与几何”教学中培养学生空间观念的有效策略。研究意义学数学教学中的几何视觉能力培养的教学方法和策略提供参考。研究对象、方法及内容研究对象251005248研究方法文献法：通过查阅、收集、分析、综合有关小学图形与几何的教学，查，找出影响学生空间想象力的因素。解学生的现状及一线教师在教学中对学生几何直观能力的重视程度。合在教学过程中遇到的问题：分析、总结经验，根据小学课堂教学的现状，不断完善教学策略。研究内容小学数学“图形与几何”的教学中培养学生空间观念的意义。小学数学“图形与几何”的教学中影响学生形成或提高空间观念的因素。小学数学“图形与几何”教学中培养学生空间观念的有效策略。研究分析的因素有很多，具体为以下几个方面：性别影响100485220人28人都是对于空间图形不是很懂，男457念。年龄影响100验，从总体上了解和把握各年级的测试情况。表2.1各个年级之间调查测试平均分与标准差年级平均分标准差

三年级4050.12

四年级5234.23

五年级8520.18

六年级9318.152.140分，但是标准差极大，说明他们对于空间观念掌握并不稳定，6动手操作能力的图片感，并不能促进学生对于空间图形的认识和掌握。教学方法教学中教师应多使用辅助教学工具，例如：多媒体教学、实物模型教学等。培养小学生空间观念的策略甚至有些孩子害怕的“几何”激趣策略—发展空间想象力的内因心理学家认为“认知兴趣是一种积极探索新事物和欲望分数以获取科学文化知识的心理倾向”物理、课件等教学方法，学生不会注意到“注意”。例如，“平行四边形和梯形的理解”，教学中，教师采取大量的校园地图，在音乐的启发中，为学生制作视频欣赏，并提炼这一主题，并与现实生活联系起来，激发学习兴趣。联系实际策略—发展空间想象力的支点“认识”和“发现”“三角形的认识”生寻找“三角形”结构的对象，生活对象模型，然后抛弃的材料，颜色，摘要显示运用多媒体教学“圆理解”个问题：“学生们，为什么自行车轮子不是长方形或正方形？你能想象这样一辆学生们会说的很厉害，有的学生甚至开始捣蛋。比如：学生回答说，我用多媒体课件制作动画：一个轮子是椭圆形的自行车，路上坑坑洼洼的，滑稽的场景。运操作和思考相结合的方式结论动手操作、想象、描述和表达、联想、模拟、分析和推理。通过这些途径，学生参考文献丁春建.丁春建.浅析小学数学空间观念的培养策略[J].新课程:上,2012(6):130-130.丁婷.丁婷.浅谈在小学数学教学中学生空间观念的培养[J].数学大世界旬刊,2017(2).任桂花.任桂花.浅谈小学数学教学中对学生空间观念的培养[J].神州,2017(15):256-256.马培琼.马培琼.浅谈小学数学教学中培养小学生空间观念的几点做法[J].速读旬刊,2016(6).张红梅.张红梅.多措并举拓“空间”,多管齐下强“观念”——浅谈小学数学教学中对学生空间观念的培养的培养[J].学苑教育,2016(23):40-40...[J].:版版,2016(10):00120-00120.陈淑霞.陈淑霞.浅谈运用多媒体教学发展学生的小学数学空间观念[J].教育科学全文版2014:00207-00207.2014:00207-00207.尹媛.尹媛.论小学数学空间