人美版小学美术五年级上册教学计划

五级术科学划2014—2015年一期一教分：1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2．设计应用学习领域学习对比例对称与均衡等组合原理了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰。3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形色与质感能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。二、教学目：。

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三教重1．色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。2．抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。3．绘画中的比例常识，运用比例进行作画。4．绘画中的透视现象。四教难：1生对废旧材料的搜集比较困难课程的课堂质量往往得不到保障。2．电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。3．人物的内心表现。4．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。五学分：从总体上来看学生对美术课兴趣浓厚并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力其中对油画棒和彩铅的运用能力较强大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓空间感较弱造型能力还需要进一步发掘对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。六教措：、注审美能力的培养1

教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。、注创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力帮助学生获得亲身体验成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。、创文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练应视为一种文化的学习在术教学中创设一定的文化情境。、确学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动他人互动环互动人文化互动，达到自身进一步发展的目的尊和爱护学生每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。、鼓学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性解学科的共通之处和相异之处解美术对生活的独特贡献他真正获得综合运用美术以及其他知识能解决学习生活中的各种问题的能力。、重学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。、恰运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。、广利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。具体方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏画绘创作等各种美术活动尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习内和活动方式要充分考虑开放性性培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。课题

课时

艺术技能目标

人文素养目标

教具准备第课肖像艺术

要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整

培养学生科学的观察人物动态方法。生先观察画速写印刷品，面的内初步感受作范画，动态速品的美感。写过程图等。体观念及形象的概括能力。第课画人像

1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用

培养学生的分析能力，具有各种发展具有个的表现能特征的人物肖力。培养学生关爱他像画和摄影作人，尊重他人的品质。品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的2

第课认识抽象画第课学画抽象画第课绘画中的透视

某种造型方法表现同学的特征。认识抽象画的基本概念，认识不同风格的代表作家，学会从点、线、面色彩上欣赏理解评述抽象画。提高美术鉴赏能力。了解画家波洛克，欣赏他哦艺术作品。感知抽象艺术的形式语言和创作方法。离家抽象艺术的内涵。尝试创作抽象绘画作品。通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。

肖像描写媒体教设备。激发学生尊重热爱多抽象画作元文化艺术的情感提品集合。及讲高美术素养和审美情评。趣。培养学生包容理解不可用选址同流派的艺术提高审或铅华纸。颜美能力和艺术感受能料等。力，通过绘画表达情感。逐步发展学生的想象投影片、多媒力观察力表现力和体教学设备等创造力。现象第课

通过学习能发现美术中逐步发展学生的想象的比例知识。初步懂得力观察力表现力和

课件（各种各样的标志脑、各种美术

透视中的基本原理和规创造力。

彩笔。

投影片、中的比例知识第课偶戏

律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。1、学习纸偶的装饰方法。2、培养学生美化生活的能力，激发学生学

多媒体教学设备等提高对纸偶意识的热各种废旧爱逐步发展学生的想材料、线绳象力观察力表现力和创造力。习美术的兴趣，提高学的综合素质。3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。第课提线纸偶

1、学习纸偶的装饰方法。2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

通过学习《提线纸偶》彩纸、各一让学生认识到美种各样的纸妙的多彩世界来自人偶。们精心的设各种材质会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着3

第

3、采用造型游戏的一颗热爱生活的才方式，结合语文、音乐能会生活的美生活等课程内容，进行美术的乐才会有好的设创作、表演和展示，并计。发表己的创作意图。了解低碳环保绿色的知识，生的保意环资料、作品课

结合造型表现的方法大胆

识；绿色生活的好处。集、颜料等创造绿色生活

创作。多观察、多体验，掌创造绿色生活识低握绿色生活的核心理念，创碳的重要性。作出畅想绿色生活的作品。第十课色彩的色

1引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。人美版第九册教案第十课色彩的色相色彩的

学会色彩的调配能用颜料，水，毛原色调配间色。培养笔，调色盘等学生呢个丰富想象力。色相体验不同色彩所表达的不同感觉2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。第十一课

1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。

认识色彩明度变化。作画时明度对比的

绘画工具：颜料、毛笔、铅色彩的明度

2、用深浅不同的颜色作一幅画。

利用培养学生呢个丰笔富想象力。第12

与同学交流自己喜欢的多角度开发学生的想

人物造型图、课

歌曲与舞蹈。掌握喷雾象。培养学生观察力。绘画材料和工唱起来跳起来

法的表现技巧。让学学会用各种方式表达生通过讨论分析怎样根对生活的热爱。据课本上提供的人物造通过欣赏课本中两组型合理地添加与形象范画领略绘画想象力

具生喷壶颜料水、剪刀、纸等。（教师）剪第13课拼贴

相配的环境。、使学生制作拼贴添画实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制

的丰富多姿。使学生关注生活提高立体思维能力和手工制作能力。

纸作品、歌舞录象、喷雾画范作等。拼贴画示范用图等。天画第14课中国龙

作技巧。2、运用已掌握的图案技能装饰拼贴了解中国龙的文化背景与历史演变。与同学合作王成作品。--舞龙道

在学生了解中国龙文课件，优秀作化的基础上弘扬中国业，剪刀，纸龙的精神激发学生作板面胶等。4

十五造型、别致的椅子

具。初步掌握椅子的基本造型和功能。课制作一把新颖的椅子。或绘制或立体制作。

“龙的创人的自豪感和使命感了解技法运用其美化图片资料、课生活的活动提高审废旧材料运用美能力。提高设计能力。思维能力。十六立体贺

通过观察演示、自主探索。感生活艺术美，通过制学生作品，课学会用纸材进行贺卡设计作互赠贺卡友谊。图片卡纸。和制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力。十、校园合

初步了解摄影中主题、取景培对摄影艺术的兴趣。构图的知识，掌握基本拍摄培师生请、同窗情。以技巧。用种构图方法拍摄及学校的感恩之情。校园合影。

相机。十、

通过学习自救的技巧，创作认识防灾减灾在生活中资料、录像。防灾减

以防灾减灾为主题的美术作品。

的重要性。增强学生安全意识养生关爱生命、热爱生活的情感。教学进度计划：第1周肖像艺术第2周肖像艺术第3周画人像第4周