诗经两首赏析题

创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日诗经两首赏析题之吉白夕凡创作创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日《关雎》1、统率全诗的句子是。2、诗中抒发“梦寐以求”的忧思句子是。3、诗中描绘感情波涛的诗句是。4、诗中被后代常引用的名句是：。5、本诗所表示的内容是。运用的艺术手法是。6、联合你平时所学，说说你对文中“君子”“淑女”的理解。7．这首诗表示了我国古代办动人民如何的思想感情？（2分）8．诗中有很多句式相同相像的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（2分）9．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？10．说说你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。11、对以下诗句理解剖析不正确的一项为哪一项：（）A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比方手法，说明淑女、君子在河滩幽会，创建一种清静的氛围。B、“齐整荇菜，左右流之”两句频频使用，加强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特点。C、“悠哉悠哉，展转反侧”以行动来反应君子的深沉思恋，十分生动形象。D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。《蒹葭》一、选择题以下说法有误的一项为哪一项（）A、《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描绘追求意中人而不得的诗。（选自《诗经·秦风》，诗经里的民歌属于“风”。）B、全诗重章频频，一意化为三叠，拥有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。C、全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就所有表现出来。D、本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，仿佛“她”就在眼前，这里写的是一种想象。2．对这首诗的讲解，不正确的一项为哪一项()A．三个诗节的首句频频咏叹蒹葭的旺盛繁密的状态，突出光景特点，衬着氛围。B．“白露为霜”句是写傍晚白露凝固为霜的情况；“白露未已”句是写翌创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日日清早霜露还没有完好消失的情况。C．三个诗节的第六句互为填补，分别从漫长、曲折、波折三个角度表示道路的困难隔断。D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处地点的变换：从水中央到岸边，再到水中沙岸。3．对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项()A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象构成一幅清秋晨景图，并笼盖着一种凄清的氛围。B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因此“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉难过的感情。C．该诗所描述的是秋季的风景，表现出寥廓凄清的特点。经过该特点衬托出主人公因热情追求而不可得的难过心情。D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表示出主人公对意中人不可隔绝的渴仰和持之以恒的追求，突出了他迎难而上的信心。4、对全诗理解不正确的一项为哪一项（）A、第一章起两句写秋季的情况。这是从者眼中写出：他的眼前是一片一望无际的青苍苍的芦苇，清晨的露珠已经成霜，于是惹起了他对伊人的。B、“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下找寻。C、第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完好相同，可是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些更改。D、全诗一唱三叹，委宛深入，充分表示了诗人对伊人的之情。5、对这首诗赏析不妥的一项为哪一项（）全诗分为三章，每章前两句以凄冷清漠的景致起兴，形成一种沉郁凄惨的氛围，同时又暗寓了时间的推移。后六句描绘访求“伊人”而未得的迷茫之情。“在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，忧如置身于州岛上，可望而不可及。“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，如同激烈地感觉到了那“在水一方”的倩影。这首诗描绘了“伊人”生活的环境和诗人在分歧时间不懈地找寻“伊人”的过程，所以，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。二、简答题1、诗顶用频频吟咏的形式创建可望不可及的空幻境界；蕴涵炽烈认识之情的句子是、、。2.思虑:本诗描绘了什么样的光景特点？这些光景描绘在诗中又起到什么作用？3、“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描绘？有什么作用？4、这首诗歌中运用了光景描绘，这些光景描绘向我们展现了一幅如何的画面？（2分）创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日5、你如何理解这首诗所抒发的感情？（2分）6、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特点，请简要剖析这首诗重章叠唱的表达成效。（2分）7、这首诗共三章，每章开头都写蒹葭旺盛，霜露茫茫，这是《诗经》中稀有的什么手法？有何作用？答：8、为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特点？答：9、意中人的踪影飘忽不定，你由此感觉到诗歌创建了什么样的境界？请简要剖析。答：一、基础知识１、给以下加点字注音：雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）２、填空题：⑴是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周祥春秋时期的诗歌共篇，包括三部分。⑵《诗经》的句式以四言为主。依据分歧内容的表达需要，分别采纳的艺术手法。３、对以下句子中加点字讲解不妥的一项为哪一项（）Ａ、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。Ｂ、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。Ｃ、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。Ｄ、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。４、以下说法不正确的一项为哪一项（）Ａ、《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采纳的是“兴”的手法。Ｂ、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是相同的人。Ｃ、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却能够领会到诗人那种深深的仰慕和求而不得的难过。Ｄ、《关雌》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。二、简答１、《诗经》中，常常大批使用双声、叠韵、叠字的语汇。在古汉语的规则中，这种词汇多数是形容词，所以也有助于表达波折幽隐的感情，描述出色漂亮的自然。请从课文中找出例子，并领会其作用。答：２、阅读《蒹葭》一诗，想一想诗中描绘了哪些光景？简要剖析这些光景描绘有什么作用？答：３、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日诗经两首赏析题《关雎》1、统率全诗的句子是窈窕淑女，君子好逑。2、诗中抒发“梦寐以求”的忧思句子是梦寐以求，寤寐思服，悠哉悠哉，展转反侧。3．诗中描绘感情波涛的诗句是_梦寐以求，寤寐思服。悠哉悠哉，展转反侧。4、诗中被后代常引用的名句是：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。5、本诗所表示的内容是由恋爱惹起的相思之苦，运用的艺术手法是比兴手法6、联合你平时所学，说说你对文中“君子”“淑女”的理解。7．这品德正直有涵养的人漂亮和善贞洁的女子首诗表示了我国古代办动人民如何的思想感情？（2分）表达了古代办动人民对恋爱（对美满生活，对幸福生活）的追求。8．诗中有很多句式相同相像的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（2分）1）能够充分表达诗人思想感情（1分）。（2）增添诗歌节奏感和音乐美1分）9．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？惹起后文（或：起兴作用）10．说说你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。像对待朋友相同对她，把她当作知己、知己，和她相亲相爱。11、对以下诗句理解剖析不正确的一项为哪一项：（A）A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比方手法，说明淑女、君子在河滩幽会，创建一种清静的氛围。B、“齐整荇菜，左右流之”两句频频使用，加强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特点。C、“悠哉悠哉，展转反侧”以行动来反应君子的深沉思恋，十分生动形象。D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。《蒹葭》一、选择题1.以下说法有误的一项为哪一项（A）A、《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描绘追求意中人而不得的诗。（选自《诗经·秦风》，诗经里的民歌属于“风”。）B、全诗重章频频，一意化为三叠，拥有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。C、全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就所有表现出来。创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日D、本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，仿佛“她”就在眼前，这里写的是一种想象。2．对这首诗的讲解，不正确的一项为哪一项(B)A．三个诗节的首句频频咏叹蒹葭的旺盛繁密的状态，突出光景特点，衬着氛围。B．“白露为霜”句是写傍晚白露凝固为霜的情况；“白露未已”句是写翌日清早霜露还没有完好消失的情况。C．三个诗节的第六句互为填补，分别从漫长、曲折、波折三个角度表示道路的困难隔断。D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处地点的变换：从水中央到岸边，再到水中沙岸。3．对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(D)A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象构成一幅清秋晨景图，并笼盖着一种凄清的氛围。B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因此“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉难过的感情。C．该诗所描述的是秋季的风景，表现出寥廓凄清的特点。经过该特点衬托出主人公因热情追求而不可得的难过心情。D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表示出主人公对意中人不可隔绝的渴仰和持之以恒的追求，突出了他迎难而上的信心。4、对全诗理解不正确的一项为哪一项（B）A、第一章起两句写秋季的情况。这是从者眼中写出：他的眼前是一片一望无际的青苍苍的芦苇，清晨的露珠已经成霜，于是惹起了他对伊人的。B、“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下找寻。C、第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完好相同，可是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些更改。D、全诗一唱三叹，委宛深入，充分表示了诗人对伊人的之情。5、对这首诗赏析不妥的一项为哪一项（D）全诗分为三章，每章前两句以凄冷清漠的景致起兴，形成一种沉郁凄惨的氛围，同时又暗寓了时间的推移。后六句描绘访求“伊人”而未得的迷茫之情。“在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，忧如置身于州岛上，可望而不可及。“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，如同激烈地感觉到了那“在水一方”的倩影。这首诗描绘了“伊人”生活的环境和诗人在分歧时间不懈地找寻“伊人”的过程，所以，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。二、简答题创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日1、诗顶用频频吟咏的形式创建可望不可及的空幻境界；蕴涵炽烈认识之情的句子是“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”。思虑:本诗描绘了什么样的光景特点？这些光景描绘在诗中又起到什么作用？凄清而悲凉的秋景衬托人物心里的空虚难过之情、“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描绘？有什么作用？光景描绘，既点了然地址和光景，又点了然节气，衬着了一种悲凉幽渺的氛围和色彩。、这首诗歌中运用了光景描绘，这些光景描绘向我们展现了一幅如何的画面？（2分）这首诗向我们展现了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、悲凉）的晚秋画面。、你如何理解这首诗所抒发的感情？（2分）对美好恋爱（恋人、意中人、幸福生活）的追求、神往或相思之苦。6、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特点，请简要剖析这首诗重章叠唱的表达成效。（2分）全诗三章，采纳重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜亮，旋律优美（1分），并且还显示了主人公感情的逐层加深，拥有激烈的感染力7、这首诗共三章，每章开头都写蒹葭旺盛，霜露茫茫，这是《诗经》中稀有的什么手法？有何作用？答：（1）①托物起兴（比兴手法）。②描绘暮秋的风景，衬着凄清的氛围，为主人公想念意中人设置布景。8、为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特点？答：（2）①他掉臂霜露浓厚，路程险阻、漫长而波折，逆流而上，去找寻意中人。②不怕困难险阻，勇于追求恋爱，感情执着专一。意中人的踪影飘忽不定，你由此感觉到诗歌创建了什么样的境界？请简要剖析。答：（3）创建了飘渺模糊的境界，这种境界与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷惑而伤感的情思衬托得生动动人。一、基础知识１、给以下加点字注音：雎鸠（jū）（jiū）窈窕（yǎo）（tiáo）好逑（hǎo）（qiú）寤寐（wù）（mèi）溯洄（sù）（huí）坻（chí）荇菜（xìng）２、填空题：⑴《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周祥春秋时期的诗歌共有３０５篇，包括风、雅、颂三部分。⑵《诗经》的句式以四言为主。依据分歧内容的表达需要，分别采纳赋、比、兴的艺术手法。⑶统率《关雎》全篇的诗句是“窈窕淑女，君子好逑。”３、对以下句子中加点字讲解不妥的一项为哪一项（Ｃ）Ａ、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。Ｂ、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日Ｃ、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。Ｄ、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。４、以下说法不正确的一项为哪一项（Ｂ）Ａ、《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采纳的是“兴”的手法。Ｂ、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是相同的人。Ｃ、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却能够领会到诗人那种深深的仰慕和求而不得的难过。