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文档简介

一二年级，孩子看图写话写不出来怎么办小学，家长在家中该如何辅导孩子看图写话？一说起辅导，父母总有一肚子的苦水，说都说不完。首先，我们要认清孩子的现状。刚进入小学的孩子，智力发育达不到承认水平，所以，最要紧的，就是要有耐心，不能用成年人的思维方式来认知孩子的世界。不能操之过急。更是有的孩子已经可以下笔写成大篇的内容，有的孩子日出提笔，日落也无半个字在纸间。这多半是智力发育有快有慢的问题。加上学习兴趣，辅导方法等因素综合导致的。情形一：小李对着日记本，啃着笔头，磨磨蹭蹭一个上午，写不出一个字。最后实在没办法，随便写写凑个数，就算交差了。情形二：小王写不出字，妈妈在旁边吼她，别的孩子都写的出，就你写不出。小王顿时哇哇大哭，哪还管的了写作文，最后抄了一篇敷衍了事。情形三：明明在写作文的过程中，妈妈在一旁看电视，嗑瓜子。扰乱了孩子的学习环境，孩子出来问有个字怎么写，只甩出一句话，查字典去。以上情形都是要不得的，这只是平时孩子学习中的一小部分现象，还有很多就不列举了。在成年人眼里，小孩子不就写几个字么，有那么难吗？但是，在孩子眼中，就真的那么难。这就是客观事实。方法/步骤低年级的看图写话，首先要从句子练起。1.练写“三要素的句子”——谁

在哪里

干什么例如：小明在花园里散步在辅导中，还会出现这样那样的问题，比如孩子散步两个字不会写，千万不要着急，一定要耐心的辅导，解答孩子的疑虑。

练习：小鸟在（

）飞小鱼在（

）游妈妈在（

）买菜2.练写“四素句”——什么时间谁

在哪里

干什么例如，上午，小明在花园里散步这时，需要告诉孩子，什么是准确的时间比如：早上，中午，星期一的晚上，花开的时候，太阳落山的时候等。什么是准确的人物比如：爸爸，妈妈，老师等什么是准确的地点比如：公园，家里，小河旁，森林等，在平时的生活中，要不断引导孩子开口，说出自己当下所处环境非常重要。最后再是写事情：比如：看电视，写作业，看出，打羽毛球等。到了这里，完整的一个句子才出来，这些要长时间反复训练，不能半途而废。如果在一二年级停下来，最后的结果就是，孩子一直到了初三，也照样写不出来。3.然后练写“五素句”——什么时间谁在哪里干什么结果怎么样（或心情怎么样）通过一件事，写出自己的情感，是写作教育的根本，这个情感，先不力求低年级的孩子表达精准，但是要先表达出来。比如：周六上午，小明和丽丽在公园里打羽毛球，他们玩得很开心。4.最后一步，就是想象，通过这个画面，进行描述之后，有一定的合理想象。比如：周六上午，小明和丽丽在公园里打羽毛球，他们玩得很开心。结束后，他们约

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