小学美术《花团锦簇》教案范文

第第页小学美术《花团锦簇》教案范文学校美术《花团锦簇》优秀教案范文

一、教学目标

1.了解纸花的作用及特点，掌控纸花的制作方法，并能够用不同的花瓣外形制作出漂亮的纸花。

2.通过观测、分析、争论和实践练习，学会纸花的制作方法，提高创新技能和动手实践技能。

3.体验亲自设计制作的欢乐和赠送他人自制纸花的愉悦感与骄傲感。

二、教学重难点

重点：纸花的制作方法。

难点：结合花语来设计造型、色调相宜的纸花。

三、教学过程

活动一：激趣导入

组织开火车说花名小游戏，请同学依次说出自己知道的花名〔牡丹、玫瑰、茉莉、杜鹃、百合、丁香等〕随后提出问题：

①这些花卉你都从哪里见过?〔公园、照片〕

②可以通过什么方式记录他们?〔摄影、绘画〕

③鲜花虽美，却不能长久。有什么方法能留住花的漂亮呢?〔干花〕

同学回答，老师引导：生活中我们随处可见花团锦簇、娇艳欲滴的花朵，人们不仅用花卉装饰生活还喜爱用花来表达自己最真挚的情感和最美妙的祝福。鲜花虽然漂亮，但是不易保存。而亲自制作的工艺纸花，不会枯萎凋零，还永久绚烂动人。这节课就让我们用工艺纸花表达情感，一起制作一个漂亮的纸花吧。

活动二：描述分析

1.分析纸花

以美术学习小组为单位发放一件纸花作品实物，提出问题：

①纸花和真花有什么不同?〔纸花可以永久保存，颜色可以发挥想象进行转变，但是没有香味〕

②纸花的花瓣都有哪些外形?〔心形、方形、圆形、三角形〕

③纸花的都有哪些颜色?〔黄色、红色、绿色〕

同学回答，老师总结：纸花具有永不凋零、绚烂动人的特点，花瓣的造型多种多样，如心形、方形、圆形、三角形等，而色调那么可以运用艳丽丰富的颜色。

前后四人为一组，争论提下问题：

①我们可以怎样合理搭配纸花的颜色?〔邻近色、对比色〕

②可以通过怎样的方法制作一朵漂亮的工艺纸花?〔揉搓、粘贴、包绕、折叠〕

同学回答，老师总结：在搭配纸花的颜色时可以运用色调搭配原理选取邻近色或者对比色。叠绕纸条才能让其产生褶皱并形成花朵，褶皱越大，纸花才会越大。我们可以通过揉搓、粘贴、包绕、折叠等方法来进行制作。接下来我们就要结合花语，一起探究设计纸花。

2.探究寓意

交换各小组手中的纸花，继续沟通争论：不同的花有不同的花语，你知道哪些花的花语?〔红玫瑰我爱你；康乃馨母爱；梅花高洁；水仙花敬爱；文竹永恒〕

同学回答，老师启发引导：赏花要懂花语，花语构成花卉文化的核心，在花卉沟通中，花语虽无声，但无声胜有声，其中的含义和情感表达甚于言语。因此我们可以通过纸花来寄予情感。

活动三：示范讲解

老师以玉兰花为例，示范并讲解工艺纸花的制作方法：

1.包绕制作"花蕊"；

2.折叠纸片制作单个"花瓣"；

3.组装"花瓣"；

4.包绕并拼贴出"花萼"。

活动四：实践展评

1.请同学充分发挥想象力，四人为一个主题，相互协作，设计制作一朵工艺纸花。

2.老师巡察指导。提示同学留意比例大小、颜色搭配、主题寓意。

3.完成作品后举办"赏花大赛"，请每组同学将做好的工艺纸花插在讲台花瓶中进行展示，并派出小组代表介绍自己小组作品的寓意和想要赠予的人。

4.其他同学从主题的创意、花朵造型、颜色搭配等几个方面相互评价作品。

〔如《母爱无边》：运用康乃馨，造型细腻逼真，颜色组合丰富，整体搭配和谐。〕

活动五：小结作业

1.请同学谈一谈本课收获，并进行情感升华：生活里我们有无话不谈的好友，有对我们无私奉献不求回报的老师，有对我们无时无刻关怀爱惜的父母，在他们对