幼儿文学欣赏课程内容欣赏价值点及活动目标提示大班

幼儿文学欣赏课程内容欣大班主题名称目标提示、主题活动中的文学欣赏活动段(儿歌)(童谣)(儿歌)(童话)(儿童故师(儿童故感受其语言美，培养幼儿良好的文明礼貌习惯，发展口语表化的语言描述孩子为老人做的小事，激发幼儿尊敬和关心老人的美好情激发和感受妈妈抚养自己程中的感人事迹，增强幼儿宝、象妈妈和向宝宝之间的亲密动作，让孩子感受到妈妈对孩子爱的表达方式，从而让幼儿体会到妈妈对孩子的深爱之整的朗诵良好的礼貌习说文明礼貌用儿歌内容，体会关爱有礼貌的好宝说唤醒小中小熊和妈妈体会母子之间的亲密动2.感受到妈妈对孩子爱的表达方式，体验妈妈对自(童话)(童话)(儿歌)儿但在重复中又有变化，从而既造成了朗朗上口的效果，又有利于孩子模仿学习。以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。子(儿歌)(故事)这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。合性。活动既有语言(故事)、认知(感知车轮粘贴的1.帮助幼儿学习欣赏诗歌的方法，体验诗歌的色彩美。2.引导幼儿在掌握诗歌内容的过程中，养成良好的倾听习惯。理解诗歌主要内容。(故事)病了(故事)(散文)(儿歌)自己动手实践，发挥了每个孩故事从幼儿的生活经验、兴趣出发，让他们在上渐渐接受生病了要打针这个事实，继做个勇敢的孩子”。同时孩子所表现出来的关爱和勇敢会感染同伴，继而体验关心别人的快乐。通过活动让孩子们知道如何生病要积极接受医生治疗才能恢复健康，活动中教师也有意识的将一些卫生习惯贯穿故事借助小熊的形象展现出来,符合幼儿的生活经验和年对促进幼儿的身体健康有着十喜爱洁白的小雪花是幼儿的花猫、老母鸡和小朋友们对雪的联想，充分表现出雪花的特征，把大自然的美丽景观展现得淋漓尽致。通过观察、欣赏这一童话故事，让幼儿充分感可以激发幼儿对大自然的热爱和探索精神，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。整首儿歌文字精炼，由穿，词语对仗，句式整齐，节奏明亮，音韵和谐，接近一字一韵儿歌。这首儿歌在通篇的“花”中加入两次变化——“飘在树两个小巧的比喻，就活灵活现地绘出了小雪花的神韵。这样.在情境中感知和理解故事内容，愿意大胆讲述2.了解生病要积极接受医.理解故事内容，能说出2.体验同伴之间友谊的温1．理解故事内容，感受雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想。2．能根据故事内容发挥想象，体会小朋友们喜悦1．理解儿歌内容，感受雪2．诵读儿歌，萌发对小雪(儿歌)(童话)(童话)事(童话)长颈鹿是故事的主角，它的因此放弃自己。因为，它“爱帮助别人”，有一颗最宝贵的势，送小兔过小溪，帮小熊摘家……做那些力所能及的事助。这是一篇荡漾着爱的暖意让孩子的生命意义变得无比美发现一座山，就想过去看看，看事短小精炼，内容比较简单，理地(童话)(儿歌)小熊画大树(童话)小老鼠学画来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。在幼儿的说说、想想中能够知道好东西要和朋友一起分享，激发幼儿交朋友的欲《白天和黑夜》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点。这首诗歌对仗工整，富有韵律感，而小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，同时诗歌中白天和黑夜热闹和安静完全鲜明不同的意境，很容易让幼儿感受幼儿欣赏。此诗歌可以在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情对于孩子们来说，树是再熟悉不过了，特别是我们的绿色家园里，有很多种类的树，但是对于树木的组成结构：树干、树枝、树根等，对孩子来说比较抽象。故事“小熊画大一个非常形象的故事具体地展现在孩子们的身边，有趣味性也不乏知识点。故事充满童趣，以老鼠画1.理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。2．萌发孩子们对诗歌活1．了解树的外形特征，知道树的用处多。2．喜爱树木，乐意和大树做朋友。1.倾听故事，发现小老鼠画(童话)(童话)(儿歌)(童话)画为主题线索，生动的介绍了三中基本颜色的名称和相关的各种事物。另外故事还告诉幼儿三种颜色混合之后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，为幼儿提供了探索颜色身上不同的色彩，认识(故事)蘑菇(故事)(故事)运用了拟人的手法，形象生动地描述到了“小刺猬是如何变成小娃娃的”的过程，让孩子知道应该勤理发，否则的话，会很邋遢、很难看，逐步产生理发很有趣，很清爽，很整洁的情感态度，知道从小要养成勤理发、讲卫生的好习惯。夏天的明显特征——热，充分地感兴趣的小动物让孩子感受动物找凉快的方法。作品中做什么”便于孩子模仿。小兔的房子。这个故事告诉我间要团结友爱、互相帮一个自然段，用丰富达出一个美好的愿是有了大家的关心和任何困难都能克服、能明了朋友之间团结友形象的对话，描述了小说都“小刺猬是如何变成小么”的，我把××送给你。”能游泳的情形托风既容色理解故事内容，感受故事中风趣诙谐的言。(女)关系，体验亲情我造成了朗朗上口的效果，又有利于孩子模仿学习。1．熟读儿歌，感受儿歌“XXXXXX助幼儿增长知识、认识世界。江南本是水乡，一到春天到处都是绿意盎然的莲池，莲池里莲叶田田，鱼儿无忧无虑的在莲池里竞相悠游嬉戏，情引起儿童的兴致，勾起儿童的容意境不但大人能欣赏，儿童也能欣赏。物耳朵两个截一个鲜一弱一验与手指做游戏的快1．理解童谣内容，感受童谣中数字变化的特点和节奏韵律，尝试仿编童谣。了解古诗所描写的春．感受古诗的自然美和1.了解儿歌的基本类型，整篇童话语言通俗，主题作者没有直接把三兄弟让裁缝做女式服装的对话告诉幼儿，这留给幼儿一个想像、思考的空间。衣子孩事许文的这首童谣用浅白简练的语句，描绘了一副新年的快乐情1.理解故事的情节，引导幼儿懂得遵守秩序的规1．理解童谣内容，感受新年的快乐的情景剪窗花金色的房子景，放鞭炮、耍龙灯、踩高跷、包饺子、蒸年糕，不仅让孩子知道了怎么样过新年，也丰富了儿童的字汇，增强了儿童的表达能力。由于浅白，使儿童容易了解其中的意思，领略其中的情趣，欣赏其中的意境，并很快地学会新的语汇；由于简练，使儿童容易学到生动优美的句子，无形中增强了儿童语言表达能力，进一步地说，儿童的语言能力，都是从简单的语汇慢慢累积而培养起来的，他们不但从吸收到的各类语汇中扩充了知识的领域，更从这些语汇中的运用中增强了联想及叙述的能力。通过欣赏，让幼儿感悟冬诗中所表达的一种寂寞孤独的感。帮助幼儿了解民间贴窗花的习俗，感受窗花所表达的丰儿感受窗花美，培养幼儿对窗故事讲述的是一个小姑娘住在一幢漂亮的房子里，刚开始，小姑娘不让小动物到她家去玩，她一个人在家里很孤独，后来她主动的邀请小动物到金色的房子里去，大家玩的很开心……故事中动物形象都被拟人化，在动物和小姑娘的以外，整个故事发生的场景和画面都非常的美，是在一个漂亮的金色房子里，故事一上来就能紧紧抓住幼儿的兴趣。2．朗读童谣，领略其中的情趣、欣赏其中的意1．欣赏并理解古诗，知道言绝句。2．通过解释故事的大意，径”“踪灭”“簔笠”3．帮助幼儿感受古诗的冰天雪地一片寂静的意1．了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动。2．感受童谣的朗朗上口和松鼠的房子的位置变化，讲述自己喜欢的画2.初步感知人物的动作和背景的变化。亲坏了,,小朋作错无雕琢的痕迹，有不失趣味、是甜的，不信你就尝尝”，尽显一个充满天真的孩子的形象，相信，读过这首诗的孩子，都会忍不住地把自己的“太阳”快快拿出来，与同伴分享。“太阳是甜的”的真正内涵。舞烂菜1．倾听故事，了解故事内容，大胆表述故事中的1．理解儿歌内容，感受儿歌中数字变化的特点和节奏韵。事蕴含的道理，懂得“破烂儿”的象征意义。马内容操1．理解童谣内容，感受童谣中数字变化的特点和节奏韵伞河乐《小花籽找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真。故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的快乐。伞开火车晨的情景——人们酣睡不起，鸟儿欢鸣不停，也描写了春天气候的温和，春景的美好。“处处”二字，更是写照了春光满眼。如此一幅明了的春晓图，无不露出春之可喜可爱，让人油然而生“爱春”之情。通过古诗幼儿能感知雨后花落的情景，在头脑形成一幅图画，清晰地再现初春雨后清晨的美丽景象，感受自然美，从而产生对美好事物的无比喜爱过针对幼儿向往的列车，以通俗的语言，让幼儿感受便利的交通工具，语言优美、通俗爱1.理解儿歌内容，感受乔尼干活的情景2.朗读儿歌，领略其中的情趣、欣赏其中的意1.理解诗歌内容，能发现诗歌中的节奏感和韵律具伞点点做爷爷(故事)给妈妈的一诗人用清新活泼的语言，形象地描绘了初夏小宁静而又对自然景物的由衷热爱之情。以生动形象的语言描述了点点的从不喜欢上幼儿园到喜欢上幼儿园的一些有趣事例，让人感受到幽默和有趣。从而使孩子们明白在幼儿园可以学到很多本领这是一篇反映现实生活的作1.能根据是个内容大胆想象诗歌中描述的景色。2.能够感受大自然的美丽和大自然中万物的和1.理解故事内容，大胆表达自己对故事的理解。2.能为自身的成长感到快乐和自豪。1.学习观察画面的前后变班大班(故事)(故事)(绘本故(散文诗)快就会长高(绘本故事)爷爷(绘本故事)，对开阔孩子们的视野、感受丰富多采且变化多端的社会生活、培养幼儿热爱长辈、勤劳节俭的优秀品质、克服困难的坚定意志、学会正确处理自己身边发生的事情，无疑多是活动借助“小纸人”这一感受到：愿望遭受挫折和失败，但小纸人却义无返顾为实现飞天理想而努力的坚定态度、勇敢精神、契而不舍的行动也就潜入了幼儿的心灵。故事以兔妈妈和兔宝宝之间的情感为主线，无时不刻地在意想不到的故事情景中，给充满乐趣的猜想中思维能够得简单，以一个孩子的目光生动地表达了对爸爸的崇拜和赞交流感悟绘本的内涵，萌生爱的一本，它真实的反映了每个孩子都曾经有过的愿望——想要长高，故事中的小男孩阿力为了实现自己的愿望，想了许多的办法，做出了不懈的努力，让我们深受感己的方向。溢着一个关于一种温命，告尝试较完整地讲述故2.理解作品，感受丰富多彩的社会生活和人们之体验人物形象和性格特纸人为实现心愿不懈追求的态度及行2．感受小纸人实现愿望的快乐和满足。，并尝试用“如果…就…”句式2．理解故事中兔妈妈对兔宝宝的爱，体验家人之尝试用“我爸爸像……一样……”句式来表达自2.理解散文诗中布朗对爸爸的爱，体验父子之间事中的小男孩阿力渴望长大的迫切心(散文诗)(儿歌)(古诗)(儿童故(童话)(童话)(童话)1.了解树对人们有着很多的好处，知道要保护树，树立环保意识。法。法上(散文)(儿童故(诗歌)(儿童故话(儿童故性格特征，如：热心、自以为是。能用反驳的方式纠正野猫所说的“城市”。儿童的精神，尤其是以“爱”发幼儿对作品的喜爱。自的爸爸。子(散文)(散文)(儿童诗)(古诗)(散文)(散文诗)法儿自自对雨(声)的经验与想(散文诗)(散文)事(故事)(散文诗)(古诗)热爱大自然的情感。象泼还儿子述最包一传许又产的故事情节。(童谣)(散文)(童话故(童话故(童话)(散文)这是一首有趣的童谣，通过句子的对仗和押韵，使得孩子们念起来朗朗上口，从而体验欢度春节的快乐心情。了解中国人过年的习俗，感受节日热闹的气氛，能用快乐的语气朗读所表词所传达的不同的意义。胆表演。法。鸡(故事)(童谣)(童话)(童话)真实存无言传身生存的本领，并且培养起勇敢、机贪吃，又爱听恭维话才黝黝、急腾腾、高耸耸”。1．理解故事的内容，懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智2．会观察绘本中角色的表情、动作，体会角色的情感变故事的理解。1．理解故事的内容，懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智2．会观察绘本中角色的表情、动作，体会角色的情感变(散文)(绘本故(诗歌)(散文诗)、非主题活动的文学欣赏活动小猪的妈妈不在家(故事)(儿歌)段(儿歌)(儿歌)(儿歌)(儿歌)(儿歌)(故事)(故事)举上歌非句常让言式引与愿意朗诵。(诗歌)(童话故事)(童话故事)中班(童话故事)(童话故事)(童话故事)一而且表现出了浓郁的儿童情趣.这个故事在欣赏的过程中，可以使幼儿对事物有个认知过程 (桃子、玉米、西瓜、野兔)，趣生动，能充分引发幼儿的阅读会对小猴子这样的行为表现有了自己的评价：丢三落四是什么事情都做不好的，演绎为一种促进幼儿和谐发展的力量，对幼儿有长远的教育意义。“你给我做什么……”(散文诗)(童谣)(童谣)(童谣)中班数一数(童谣)(童谣)(古诗)一在色的学的数字童谣,内容浅显易懂,适合中班幼儿学习。童谣中的数起幼儿的学习、探索欲望，展开丰富的想象。通过学习与仿编童同时感受其语言美，发展想象1．理解童谣内容，感受童谣中数字变化的特点和节奏韵童谣。力。力1．理解童谣内容，学习江南本是水乡，一到春天到处都是绿意盎然的莲池，莲池里莲叶田田，鱼儿无忧无虑的在莲池里竞相悠游嬉戏，情境舒适，意象生动活泼，最能引起儿童的兴致，勾起儿童的想象，而且音2．尝试用肢体语言表现童谣中小猫的各种动作，感受童谣的趣味。在有感情的诵读中，了解古诗所描写的春意盎然的语言美(儿童故事)树爷爷(儿童故事)(儿童故事)(儿童故事)大猴子小猴子(儿童故事)会滚的汽车(儿童故事)韵优美，节奏轻快，正适合儿童欣赏。他的内容意境不但大人能欣赏，儿童也能欣赏。体验故事角色莎莎从胆小到勇敢的心理变化过程，懂得要做人。我们选择朋友，不是因为他的外表好看或有钱，而是选择那些在我们悲伤或有困难时会支持我们的人。想要真正的美丽，就要重视自己的心灵和行为美更甚老人外表虽然老了，却拥有丰富的经历和智慧，值得我们学习。生活在我们周围的亲戚和邻居中乐，也会让我们快乐。一直以来，母亲的爱洋溢在不同形式的书中，然而，我们不能漠视如山般厚重的父爱，尤其是在春节这个特别的日子里。在故事温情而朴实的语言中感受坚强、勤劳、温柔的父亲形象，感受家庭的完满带给自己爱的抚慰和幸福的气息。告诉小孩子们如何去对待身淡的、却又是不可缺少的友谊。应该怎样去珍惜那些在拥有时也去后方才感到了它们的温暖、宝贵和伟大的东西。现在很多的大人就像是书中的“大猴子”一样忙于工作，有时在不经意间就忽略了我们的“小猴子”，殊不知我们的“小猴子”有多少次感受不到“大猴子”的爱。这个故事能让孩子感受到大人的爱。教育孩子不要轻易地相信陌生人的话，要提高自己的判断能力，学会辨别事物的好1．认真倾听，理解故事内容，体会卡秋莎由寒怕过程。2．懂得要做个勇敢的孩1.要懂得尊重和爱护老乐，也会让我们快乐。2.知道心灵美丽比外表美1．在故事温情而朴实的语言中感受坚强、勤劳、温柔的父亲形象，感受家庭的完满带给自己爱的抚慰和幸福的气息。2．能用健康的心态和积极的人