小学英语《Unit 2 Was it a big city then(2)》优质教案、教学设计

Module6Unit2Wasisabigcitythen? 教学设计知识目标：能听、说、认读单词：village能运用Was/Were的一般疑问句。Eg:Itisabigcitynow.Wasitabigcitythen?能力目标：能运用句型讲述城市变化的过程情感目标：培养学生在合作中学习英语的能力。豪感。教学重点：能将Was/Were的一般疑问句熟练掌握并能在实际中运用。教学难点：熟练运用Was/Were的一般疑问句简单描述城市或事物变化的过程。通过课件辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：1.情景教学法；2.任务型教学法；3.游戏法多媒体课件，单词卡片等。GreetingT:Classbegins!Hello,boysandgirls!Areyouhappynow?Yes!Nowlet’sstartourhappyclass.( 师生互动)HaveachantT:First,let’shaveachant.Nowenjoyit---Itwasfat.(followme,clapyourhands)通过视频的拍手跟唱，活跃了同学们的思维，快速融入到课堂的学习中来。ShowpicturesT:Nowhereisapicture.Heisstrongnow.DoyouknowWashestrongthen?S1:Yes,hewas.T:Lookatthispicture.Thisismygrandpa.Heis80yearsold.Heisveryold.Nowmakeaguess.Washestrongthen?通过欣赏图片后引出 Washestrongthen?S2:No,he wasn’t./Yes,hewas.T:Inourbook,thisis Lingling’s grandpa.DoyouwanttoknowmoreaboutherGrandpa?Ss:Yes!T:Todaywewilllearn Module6Unit2Wasisabigcitythen? knowmoreaboutLingling’sgrandpa.师生互动并分组，进行小组评价。LearnthetextWatchandanswerinWhereDoyouwanttoknowmoreaboutShenzhen?Now let’senjoysomephotos.通过深圳现在的图片，引导孩子说出深圳是个大城市---Shenzhenisabigcitynow.运用启发式教学，发挥学生的主体性，让他们参与中体现学习的主体性，从而实现对Were/Was一般疑问句的学习。利用生活中身边的城市来练习句子，XXisabigcitynow.提高孩子的认同感，提高兴趣。Listen,repeat andanswer（注意模仿语音语调）Changeisbig.Ourcountrybecomesstrongerandstronger.Weshouldbeproudofourbigcountry.听音跟读并回答问题Wasitabigcitythen?Changeisbig.Ourcountrybecomesstrongerandstronger.Weshouldbeproudofourbigcountry.通过一系列的深圳的老照片与现在的照片让孩子感受深圳的变化，上升到情感，引发让孩子对祖国越来越强大的自豪感。RolePlay本着循序见渐进的原则，使句子在不同的表现形式呈现，创设情境，通过简单的角色扮演，让孩子们体验不同角色的人生，提高孩子学习英语的积极性，使英语充满趣味性，寓学习与娱乐中。Practise1A:Whereisit?B:ThisisGaomi.Gaomi isa A:Wasitabigcitythen?B: .A:Wasitasmallvillagethen B: .根据对话模式，训练句型，将