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文档简介

第7单元语文园地七教学设计年（班）级一（）时间主备人学科语文课题语文园地七第（2）课时三维目标知识与技能1．认识表示亲属的中的生字，了解家人中的一些称呼。2．初步掌握形声字的特点。3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导养成良好的写字习惯。教学重点：1．认识表示亲属的中的生字，了解家人中的一些称呼。(重点)2.初步掌握形声字的特点。教学难点：正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导养成良好的写字习惯。教学方法：讲授法

演示法

练习法

读书指导法

游戏法

问答法课型：新授课（精读课文）教学准备：1．；猴子头饰等。()2．搜集八字成语。(学生)教学过程与方法教学环节教学活动个性化调整专题教育一、检查背诵，二、初读故事，整体感知三、说话训练，拓展思维教育小朋友不说谎话，不打架，不骂脏话，虚心学习他人的优点，改善自己的不足。对自己有信心，遇到挫折和失败不灰心。1．过渡：小朋友们，上节课我们连闯三关，你们高兴吗？把你们的收获和你们最喜欢的人分享了吗？2．指几名学生背诵成语，全班齐背。1．过渡：瞧！孙悟空在津津有味地讲故事呢！我们也去听听吧！(课件播放朗读动漫。)2．学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音，读不准的做上标记。3．同桌一起读故事，注意读音。4．教师指导细读。(1)第1自然段。①请学生读第1自然段。②圈画喜欢的词语或读给大家听，说说为什么喜欢。③男女生赛读。④交流猴子为什么要捞月亮。(2)第2自然段。①喜欢这个自然段的学生一起读。②指导感情朗读。(3)第3、4自然段。①指生读第3自然段。②齐读第4自然段。(4)第5自然段。①自己读，猴子们是怎样捞月亮的？边读边画出。②小组讨论。③用自己的话说说猴子们捞月亮的过程。(5)第6、7自然段。1．交流：猴子们捞到月亮了吗？为什么没捞到月亮。2．思考：我们在生活中遇到事情应该怎么办？3．讨论：小朋友们，猴子们从树上跳下来，坐在地上累得气喘吁吁，他们会说些什么呢？发挥想象力猜一猜。4．汇报：续说故事。作业设计小朋友们，相信这次“花果山

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