人教版小学语文二年级上册《识字4》教学设计

《识字4》走进成语王国教学设计学校课名走进成语王国教师学科（版本）人教版章节语文综合性学习课学时1年级二年级教学目标1、学生从第四组课文初步了解成语，通过巩固和拓展帮助学生梳理本组课文所学的成语的类型，了解成语的含义并能正确运用。2、为学生创设学习成语的氛围，开展丰富多彩的教学活动，让学生懂得故事中蕴含的道理。3、激发学生积累成语的兴趣，培养学生积累成语的能力。教学重点难点以及措施教学重点：巩固拓展本组课文所学的成语，能理解成语的含义，会运用成语。教学难点：有主动积累成语的欲望，能积累大量成语。措施：借助白板与PAD相结合，为学生创设学习成语的氛围，通过课件上生动有趣的画面和开展小组竞赛等丰富多彩的形式，激发学生学习成语、积累成语的兴趣，并及时对学生的表现给予准确的评价，提高学生哥学习成语的效率。学习者分析在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。对于学习内容都比较感兴趣。通过本学期的学习对于成语有了简单的了解。对于白板的操作比较纯熟，能在白板上进行书写。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）一、动画导入观看动画：铁杵成针的动画1、请同学们看一个动画，看后说说这个动画主要讲了什么？（生汇报）2、你用几句话才将这个动画的意思说完整，我能用一个成语就说完整，你知道是哪个成语吗？（铁杵成针）瞧，这就是成语的特点，，形象逼真，通俗易懂。通过观看动画，让学生概括动画的主要内容，然后教师用一个成语揭示动画内容，两厢对比，突出成语的特点：，形象逼真，通俗易懂，朗朗上口。先将课题用PAD上的遮幕功能遮上，以调动学生的兴趣。然后播放PAD上提前装好的动画，借助白板的超大屏幕，超强的音响效果播放动画。教师借助白板，在课件上进行书写，体现了白板的交互性。二、汇报搜集到的关于成语的资料针对同学们搜集到的有关的成语资料进行共享，老师及时补充自己搜集到资料。师：前两天老师给大家布置了预习作业，让大家回去搜集有关成语的资料，现在我们就通过大屏幕分享一下。生进行汇报。预设：学生搜集到成语故事或图片等。教师针对学生搜集到的资料，及时地进行补充。提前给学生布置预习作业，搜集有关成语的资料，一方面培养学生搜集资料、整理资料的能力，一方面培养学生交流、表达的能力。通过资料共享，丰富学生的积累。利用PAD上提交作业的功能，掌握全班同学的预习情况，并及时地对学生提交的作业进行评价。可以通过白板或实物投影将学生搜集到的资料进行展示。也可以利用白板的批注功能进行批注。三、成语大比拼1、成语数字园语文园地四中的数字成语。将全班四组同学，分成两大组，积分制。看哪组能得到最后的胜利。每组派出一名同学抽到数字几，就写出含有数字几的成语。两名学生到白板上书写，其他同学在PAD上写。巩固语文园地四中的数字成语，并进行拓展。对学生已有的积累进行补充，丰富学生的词汇量。利用白板的多点触控功能，让两位同学同时在白板上书写，其他同学在PAD上书写。2、看图片猜成语考察学生平时积累的成语用白板出示图片，两组各派一名代表，猜出图上所表示的成语，并在白板上进行书写。培养学生的领悟能力，根据图的意思，选择恰当的成语。借助白板的超大屏幕，播放出清晰的图片，学生在课件上进行书写。3、填空（1）填反义词：（）长（）久口（）心（）（2）AABB式成语：堂堂（）（）纷纷（）（）（3）AABC式成语：（）（）不舍（）（）有条通过这种题型的出现，交给学生从成语表面的结构上进行分类。激发学生学习成语、积累成语的兴趣。借助白板的超大屏幕，将准备好的习题出示出来，学生任意地给对方选手选题做。4、读故事猜成语亡羊补牢、拔苗助长请同学们快速朗读课件上的小故事，说出相应的成语是什么？通过多种形式让学生掌握更多的成语。借助白板出示准备好的成语小故事。5、成语动物园有关动物的成语。选择一种小动物，说出含有此种小动物的成语。丰富学生的积累，向课外延伸。借助白板的聚光灯功能，帮助学生选择小动物，激发学生学习的兴趣。三、间休《弟子规》学生看着屏幕，和着音乐唱《弟子规》缓解学生的疲劳，创设轻松愉悦的学习氛围。借助白板超好的音效播放歌曲，学生边唱歌，边缓解暂时的疲劳。四、用成语1、回顾《识字4》《识字4》请同学们读读我们学过的《识字4》回顾本组一篇最有概括本单元内容的一篇小短文，唤起学生的记忆。借助白板的超大屏幕出示课文。2、课内用本组课文《识字4》中的成语来概括其他课文内容。学了课文《坐井观天》这篇课文，让我想起了《识字4》中的________这个成语。刚刚读了《拔苗助长》这个故事，我想对那个农夫说：“我们要遵循植物生长的规律，不要认为地去改变它。”也就是《识字4》中听的成语____，______。“用自己的刀削自己的把”，真正地做到学以致用。将用成语落到实处，先从课内开始。借助白板的超大屏幕出示题目，学生填空。3、课外用《识字4》中的成语来概括一个课外的小短文的内容。对已学的知识进行巩固和拓展。一条大鱼在海中游碰到一群小鱼，对小鱼傲慢的说：我很有本事，我的个头很大，谁都怕我。你们这些小鱼没用，你们被人瞧不起，被我们吃，看到我们就躲开。突然，一张渔网从海上网来。小鱼们都从网洞里面跑掉了，唯独大鱼被网住了。我要对大鱼说：“＿，____，你要___才能____。由课内延伸到课外，使学生对自己学过的知识能活学活用，举一反三。成语不仅仅是一个词语，在它的背后还有很多深刻的含义，通过这种题目的练习，让学生能够更好地掌握成语，运用成语。借助白板的超大屏幕出示题目，学生填空。4、拓展引入有趣的有关成语的课外知识。成语谐音广告词最大的嘴—气吞江山；最大的手—一手遮天；最长的脚—一步登天；最高的人—顶天立地蚊香广告——默默无蚊（默默无闻）摩托车广告——骑乐无穷（其乐无穷）磁化杯广告——有杯无患（有备无患）成语是很有趣的，激发学生对成语的兴趣。借助白板的超大屏幕出示题目。五、小结教师进行简单的总结，为下一步的学习奠定基础。今天，我们走进成语王国，了解很多生动有趣、富有哲理成语故事，成语王国还有