人教版九年级全一册物理教案：17.1电流与电压和电阻的关系

《电流与电压和电阻的关系》教学设计教学目标知识与技能：1、会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。2、会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。3、通过实验探究，认识电流、电压关系。过程与方法：通过实验探究电流跟电压的关系，让学生经历科学探究的全过程；通过实验探究，进一步熟悉科学探究中被广泛采用的的一种方法——控制变量法。情感态度与价值观：引导学生正确对待实验中的失误，实事求是，培养学生严谨的科学态度教学重点:通过实验探究得到电流跟电压、电阻的确定关系教学难点:在实验探究中，用图象法分析实验数据和对实验结果的评估教学关键:实验方案的制定实验器材：电池(四节)、5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一个、滑动变阻器一个、学生用电流表和电压表各一个、开关一个、导线若干。一、知识准备（1）电荷的形成电流，是形成电流的原因。（2）电阻是反映导体对有作用的物理量。学生独立完成以上内容，为探究活动做好知识准备。二、创设物理情景——从生活走向物理出示如图所示的电路，请同学想办法改变灯的亮度，使灯变暗。学生经过思考后，提出了改变灯的亮度的不同方法：A、减少串联电池组中干电池的个数B、串联一个定值电阻C、串联一个滑动变阻器，移动滑片教师引导（帮助学生归类），使学生意识到：小灯泡亮度的改变反映了通过灯的电流的改变，而电流的改变是由电压及电流的改变引起的。从而帮助学生完成猜想“电流与电压、电阻有关”三、实验探究1、实验方法指导研究三个物理量的关系，大家陌生吗？什么方法？学生想到：控制变量法2、探究电流与电压的关系（1）学生分组讨论、交流（设计出自己组的实验方案）。可以这样考虑a.如何控制电阻一定？（小灯泡or定值电阻）b.怎样测量电阻两端的电压？c.怎样测量通过电阻的电流？d.如何改变电阻两端的电压？e.如何画能够改变电压并可以同时测量电压、电流的电路图?（2）实验方案——电路图的收集，并请小组代表到前面展示他们的电路图并描述他们的实验方案（如图所示两种实验方案）。AVAVR=10ΩAVR=10Ω我们的实验方案是：我们组设计了这样的一个电路图，在电路中通过XXX来控制电阻一定，通过XXX来改变电压，用XX测量XX，用XX测量XX,把测量的数据记录在表格中，分析数据得出结论。（3）学生分组讨论选择那种实验方案进行实验。(选择滑动变阻器：保护电路、操作方便、可以连续改变电压)（4）说出需要的实验仪器并且说明每种仪器连接时需要注意的事项（5）学生分组讨论实验步骤，并请学生描述他们讨论出来的实验步骤。（6）进行实验与收集证据。教师巡回指导，出现问题及时解决同时将实验数据填入自己设计的表格内。R一定（R=10Ω）电压（V）电流（A）（7）分析与论证。学生分析自己的实验数据，在教师的引导下借助数学的图象法，在坐标）上描点连线。U(V)U(V)I(A)（8）学生通过已有的数学知识总结电流与电压的关系。结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。3、探究电流与电阻的关系（1）学生分组讨论、交流（设计出自己组的实验方案）。同学们可以这样考虑a.如何控制电压一定？b.怎样改变电阻的阻值？（2）实验方案——电路图的收集，并请小组代表到前面展示他们的电路图并描述他们的实验方案。AAVR=10Ω我们的实验方案是：我们组设计了这样的一个电路图，在电路中通过XXX来控制电压一定，通过XXX来改变电阻，用XX测量XX，,把测量的数据记录在表格中，分析数据得出结论。（3）说出需要的实验仪器并且说明每种仪器连接时需要注意的事项（4）学生分组讨论实验步骤，并请学生描述他们讨论出来的实验步骤。（5）进行实验与收集证据。教师巡回指导，出现问题及时解决同时将实验数据填入自己设计的表格内。U一定（U=2V）电阻R/Ω电流I/AR(Ω)R(Ω)I(A)（7）学生通过已有的数学知识总结电流与电阻的关系。结论：在电压一定的情况下，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比。四、学生总结收获学生谈本节的体会，包括知识、探究过程中的体会以及在探究中产生的新的疑惑，对物理的认识，以及学习方法的体会。五、板书设计