教师实习心得体会汇编15篇

第第页教师实习心得体会汇编15篇老师实习心得体会1

五个月的实习就这样接近了尾声，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。刚开头的时候，感觉时间好漫长，五个月呀，什么时候才能熬到头啊。可是，转瞬间，最终一个月已经来到了，当这一天真的来临，我突然对实习产生了一种难以割舍的情愫，真的不愿和同学们分开。订岗实习，让我在欢乐中获了许多学问，我学到了很多教学管理阅历，为我以后的工作打下了坚实的基础。

“十年树木，百年树人。”实习以来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

近五个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。如今回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

刚到实习学校以后，我们首先进行了岗前培训，培训的内容有教学工作、班主任工作、学校规章制度等方面，培训给我的最大收获是自己在内心认可接受了思想上的转变，我熟悉到自己已经有一名高校生转变成了一个实习老师。在这五个月的实习中，我有胜利也有缺乏，但更多的是我觉得五个月的实习生活是我高校生活中浓墨重彩的一笔，给我留下了很多回忆。

培训完以后，我们在听课和上课中来回切换，张主任给我们安排了指导老师，我的任课班级是高一十班，十班不像其他一般班那样特殊调皮，反而学习的激情很大，第一个月我还没有其他老师那种留的作业要收的意识，所以每次的作业我不收只是留在晚自习讲，由于我觉得他们写完了不用收，但是问题在第一次月考中凸显了出来，同学们考了第四，中等水平，对于我来说无疑是一种打击，为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量。

在上课的过程中，我遇到了很多困难:譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。但是我不使用强制的方法。由于它虽然可以牵强维持课堂秩序但这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还主动举手回答下列问题。

对于作业的问题我也实行了新的措施，每天留的作业其次天我就会收，我的办公桌上几乎每天都会有一摞作业，用这种方法催促他们写作业并且我也能很好地把握同学们的学习状况，批改作业，订正同学的错误是特别重要的。我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学订正错误的机会，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的耐烦，才能把同学的缺点订正过来。

俗话说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，让同学们喜爱上数学。最终，在我每天的思索和同学的主动学习下，在期中考试中我们班的数学成果是一般班第一，为了在下次考试中取得更加优异的成果，我会制定符合我的同学的熟悉程序与熟悉水平。让同学在有力量的基础上，发挥同学的最大潜力，给同学制定的难点，应与同学的熟悉水平的难点合拍，从而激发同学学习爱好。其次，我会依据每节课的教学体会和从同学中反馈的信息，思索并制定符合本班的教学设计准时修订教案。第三，抓住学问的本质特征，设计诱导同学思维的教学环节，使同学在观看、实践、归纳、猜测和证明过程中，让同学在学问探究中得到欢乐与收获。

经过不懈的努力和对教学方法的改良，我所任教的高一十班在第三次月考中取得了其次的成果，在第四次月考中又一次冲到了第一，并且平均分高于其次名6分，是对我实习成果的特殊确定。在以后的生活中我会更加努力地教学，“一分耕耘，一分收获”不管起点如何，我信任前进永不止步！

在我原有的熟悉中，班主任工作是一个枯燥劳累的苦差事，在担当高一10班实习班主任这五个月中，我对班主任工作有了新的熟悉，担当班主任可以带给我们劳碌与艰辛，但更多的是我收获了10班同学们的爱，在实习期间，我始终遵循的原则是敬重同学，给同学足够的空间但要有底线，在教好我们班数学的同时，在穿着和言行举止方面我都根据正式班主任的要求来要求自己，在担当班主任期间，我利用年龄优势，自己在同学中建立威信的基础上，与他们公平相处建立起和谐的师生关系。我把同学当作一个公平的主体来对待，敬重同学的尊严人格，得到了同学们的宠爱，在这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。

为期五个月的实习生活立刻就要结束了，在这段时间里，我熟悉了我的指导班主任、指导老师和一起工作的同行老师们，以及47个孩子们，在他们身上我学到了好多给了我好多关心和启示，我学到了在高校里学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受，我学会了适应生存环境，也提高了自己的教学力量和沟通力量。

老师实习心得体会2

首先，班级的管理工作有相当重要的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。所以做好管理工作，首先了解什么叫管理。作为管理最基本的就是做出明确的纪律规定。班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。

俗话说，万事开头难。每个学期的开头对于班主任来说都是最繁忙、最劳累的时候，但同时也是班主任做好班级管理工作的黄金时期。由于在新学期开头时，教学任务是新的，课程是新的，全部一切都是从头开头，同学期望自己在新学期能有新的表现，班主任当然也盼望自己的班级从开头就能快速步入正轨。对同学各方面的要求、班干部人员的选定、班级考试目标的制定等等都可以使班级旧貌换新颜，短时间内形成良好的班风。尤其是对于新生入校或接手新的班级更是如此。预备好跟同学见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名同学的姓名，让同学们自己选出新班委，师生家长共同制定班级成长打算，只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。

其次，培育同学自我管理的力量也是很重要的。

苏霍姆林斯基说：“只有能够激发同学去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”课堂上同学是主体，班级管理上也可以引导培育同学的管理。班委是班主任老师的左膀右臂，一个优秀的班主任会充分利用好班里的每个人。学校各项管理特别细致，班级管理工作也必需细化，这就需要将班级各项工作进行分工，专人专管。而且针对各项工作分别对相应班干部进行指导，使得每个班干部都能自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊的顺当开展。

最终，这也是新时期对同学综合素养的要求。如今的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论学问上了，而更加看重于同学的综合素养，尤其是沟通、交际、管理力量。作为走在教育最前沿的一名班主任，我们有责任有义务去提高自己同学的各项力量。

陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是相互感化的，相互感化，便是相互改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。

正处于青春期的孩子。叛逆是他们最醒目的标志。如何让这些孩子自觉地听从班级的管理呢？爱！爱是一种暖和，它可以暖和冰冷的心灵。作为一名班主任，只有喜爱同学关怀同学和同学打成一片，同学才能亲其师、信其道，在师生间建立起一种和谐的互相依靠的心理与情感上的协调关系。平常老师一个赞许的

微笑、一个确定的眼神、一句不经意的表扬，在同学稚嫩的心田上都如同一缕阳光。作为一名班主任应把这种爱的阳光洒满教室的每一个角落。

班主任的爱是无限的，我们可以随时随地的送与同学。课堂上一个确定的眼神，作业上一句鼓舞的话语，谈天时一个会心的笑，都会给与同学无限的暖和。

总之，班级管理是一门很浅显的艺术，需要我们沟通、服务和引领。抓落实，善发觉，擅长和家长同学沟通，与同学多谈心，才能真正做到班级的有效管理。

老师实习心得体会3

今日是特别而紧急的一天，迎来了国际上第110个妇女节，同时也迎来了张青梅老师和王多燕老师来校进行指导，也是我自己人生第一节公开课进行的日子。不知不觉中离我来葫中实习已几多时日，这段日子我始终都在授课方面不断的向前辈请教，不断的在进行自我反省和自我总结，不断的从自己上过的和听过的每一堂课中吸取阅历，如今虽已算是渐入佳境，但在教学过程中还是存在很多怀疑和尚待成长之处。俗话说听君一席话胜读十年书，今日张老师和王老师前来指导和评课给了我很多收获，这是我实习生涯的幸运，更是我今后职业生涯的幸运。我在课后将老师的建议进行整理如下：

首先是全部学科的共同要求：

明白什么是数学，明确课程标准。

在你拿到自己本学科课本的那一刻，你应当问问自己什么是数学，明确知道自己在做什么，该怎么做。授课是有标准的，那个标准就是课程标准！这个是我们授课的基础和前提。

候课是非常有必要的。

课前的几分钟对于师生都是很重要的，作为老师可以在课前解决一些“历史遗留问题”，如：作业状况等等。作为同学有助于提前进入数学课的状态，提前做好上课的各项预备。

肯定要明确学习目标。

清晰一节课的目的是高效课堂的基础，也是非常重要的环节。因此老师在讲课之前肯定要提出明确的学习目标，这个目标既是对同学的要求也是老师在讲课过程中的一个指向标。

其次是我所教授的数学学科方面的要求及需留意之处：

一．切勿话太繁琐。

我在给同学讲课的时候简单消失反复强调，一样的话不同重复的毛病。我在自我检讨后发觉问题在于我太想把全部学问全部交给同学，并且太过于担忧他们会犯错所以就始终重复强调，消失碎碎念的毛病，尤其是在同学思索的时候更不应当这样，这样简单打乱同学思路，影响到同学本身的解题思维，不利于他们数学思维的培育。

二．明确本节课定位。

复习课和新授课是有很大区分的。我这节课时复习课，所以更注意的是同学对旧学问的深度理解而不能一味的强调基础和停留在基础学问层面。老师在课上扮演的应当是一个指导者，真正进行实践和探究的应当是同学，让同学有一个提升和拓展的空间。

三、注意数学思维的培育。

所谓数学思维就是数学地思索问题和解决问题的思维活动形式。要想敏捷的把握数学，就得培育数学思维，条理清晰的数学“惯性”。如：我这节课讲的是用一元一次不等式解决实际问题，在带着同学“审”应用题的时候我会带着他们圈出关键词来助于思索，之后让他们养成这种习惯然后自己训练，在这个过程中老师提出我存在的问题是并非全部字都需要圈出，而是有选择性的圈。在这个过程中就无形的培育了同学的数学思维。

四、让同学去说和做。

老师在课堂上是一个引导者，同学才是主导者。学会把课堂交给同学，让他们参加其中并动手实践，老师无需不断的讲解和演示，应让同学在说和做的过程中体会学问，了解缺乏，最终彻底明白和把握。

今日的收获颇丰，故将老师的建议和个人的心得总结于此，望全部同学共勉！

老师实习心得体会4

在实习之前，学长学姐告知我们实习的生活会过的特殊快，而且会特殊充实，有意义，我们怀着忐忑、迷茫的心情来到xx试验中学，开头体验这一次未知的实习生活。

这半年时间真的收获不少，从坐在课桌前变成站在讲台上，从同学变成一名老师，让我们提前体会到了教书育人，三尺讲台的魅力。

一、课堂管理

在实习之前老师和学长学姐，都强调要对同学严格要求，不要心软，肯定要在刚开头对他们约法三章，定法规，明确上课要怎么上，由于实习的我们究竟年轻，缺乏老老师的威武，同学不怕我们，所以我们开头肯定要树立威信，让同学不敢看轻我们。

其实我就吃过这方面的亏，我有的时候感觉一些小事情，无关痛痒，就选择谅解他们，但是渐渐你会发觉你越是宽容，他们就越来越闹，主任曾经和我说过一句话“同学，你不欺侮他们，他们就会欺侮你”细细品尝这句话，其实有的时候就是这样，同学你不严格要求他们，他们就会越来越肆无忌惮，严师出高徒，既然我们喜爱我们的同学，盼望把他们教好，我们就必需严格管理，严格要求，在今后的教学中我肯定要在课堂管理上下功夫，争取把课堂管理的井井有条。

二、ppt和板书相结合

数学在三大主科中，算是比较难的，我们怎样把抽象的学问形象的传授给同学呢？这就需要我们借助一些外界的工具，例如ppt，但是在使用ppt的时候也有肯定的技巧，究竟什么时候应当用，什么时候不用，作为一名老师应当仔细选择。

ppt虽然可以展现许多内容，可是ppt播完就什么也没有了，同学不能留下深刻的印象，而且一些推理过程，必需板书，这样一步一步在黑板上推理出来的结果，同学更加简单接受和理解。

数学原来规律性就比较强，所以肯定要把板书和ppt相结合，已到达最好的教学效果。

实习的感想真的太多太多，从刚开头的青涩到如今的沉着，从最初的茫然到如今的坚决，实习让我们每个人都发生了质的蜕变，感谢实习让我遇到这样一群可爱的同学，这些和气可亲的老师，最美的时间遇见最美的你们，我的世界从今暖和如春。

老师实习心得体会5

在紧急又劳碌的日子里，我们最终迎来了河北师范高校指导老师的巡回听课指导。

为了迎接师大指导老师的巡回听课，同时表现自己在这实习半年的进步，我们每一个人都做了充分的预备。不止我们，就连南宫一学校校主管教学的校长，对于我们这次听课也是无比重视，要求我们自己各自的指导老师对我们预备讲授的课从备课、写教案，讲课，作业等方面做全程指导，所以在师大指导老师听课之前，我们都给自己的指导老师讲过一遍。

在师大指导老师听课的时候，我听取我自己的指导老师在我第一次讲这节课时提的看法和建议，在原来的基础上做了一些转变，让同学自己从出示的图片中说说自己发觉的事物，这样就真正的做到了在教学中培育同学的观看力量和语言表达力量。

讲完课后，师大指导老师对我的这堂课进行了点评，首先做的比较好的就是在语言方面，很有亲和力，声音很嘹亮。当然也会有缺乏的地方，那就是尽管孩子比较小，但是在讲课的过程中仍旧要让孩子们可以有和同桌之间互相沟通的机会，培育同学合作的意识。

除了我，老师还对其他实习老师的课进行了点评，我们的共性问题还有许多：板书。老师在上课前，每节课的板书都要提前设计好，既要美观，又要突出重点。语言。由于我们面对的是学校生，在语言方面肯定要童趣一点，亲和一点，让孩子们对自己所讲内容提起爱好。姿态语。作为一名老师，在上课中，姿态肯定要多样还要好玩，吸引同学的留意力，仔细听讲。PPT。我们在PPT的制作方面，有些粗糙，所以有待加强。通过老师对我们全部人的课的点评，我们需要学习进步的地方还有好多。

在这次的听课中，我要向两个人学习，一个是我们的实习生，杨静霞。由于听课的全部老师都在夸奖杨静霞的眼神很到位，和孩子们在一起很轻松。虽然我没有听到她的课，但是依据其他听课老师的讲解并描述，我都可以体会到杨静霞在上课时所用的眼神以及动作的好玩性是多么吸引孩子们，听的我也特别想去亲眼看看。另外一个就是我们学校的教学校长，申校长。这次师大老师巡回听课是学校的申校长全程伴随的，在听课与评课的过程中，申校长始终在记笔记。她从来没有把自己当做是校长，而是把自己当作一名同学一样始终在学习。

我就想到了自己，自己才是一个初入学校当老师的实习生，无论是在教学方面还是在班级管理方面都没有其他优秀老师有阅历，申校长都可以做到时时的学习，我们又有什么理由不会好好学习，更何况有这么一个好的机会，我们更应当多向其他老师学习，听听其他老师的课，向其他老师学习如何有效的管理班集体。要不断的在反思中，了解自己的缺乏之处，从而改良，不断进步。

老师实习心得体会6

“师者，传道授业解惑也”

“老师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和傲慢，我开头了我的老师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正应对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化布满未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自我，不断追求进步，不断完善自我，不断超越自我。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的应对面的教学。三个月的实习，此刻回想起来，短短的实习生活，感觉能够说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自我真的被叫上瘾了。

三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四班级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自我画的画给我，我非常感动。

听了一周的课后，我最终走上讲台，开头了自我的第一篇“习作”。当然，刚开头时心情独特紧急，由于阅历缺乏和应变潜力欠缺，课堂上消失了“讲课重点不突出，挨次不清，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习、请教，并且应对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的.伴侣般的亲切交谈与关心。为了弥补自我的缺乏，我严格根据学校和指导老师的要求，时常钻研教材，仔细认真地备课，写好教案，专心向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自我的授课潜力。

在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人推举我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自我当成活动中的一员，是同学们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还专心举手回答下列问题。十来岁的小孩子很好动，而且留意力非常简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常由于同学在下方开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，此刻却能够很好地掌握课堂秩序，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是务必把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习，渐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都实行以“同学为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，然后让同学充当小老师的主角讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以同学讲为主，充分调动了他们学习的主动性和专心性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了同学深厚的学习爱好。

老师实习心得体会7

时间在消逝，从不停留；万物在更新，而我们在成长。从稚嫩到成熟、从冲动到镇静、从纯真到心思缜密，转瞬间实习生活已接近中期，好多事情都已驾轻就熟，比方说备课、上课、看晚自习、值班等等。不知道从什么时候起自己能吧啦吧啦的能说45分钟的话，不再紧急、信念十足。

根据当时定下的教学进度，并且结合自己的授课进度，五一放假之前我能够完成地理必修二的教学任务。有时候回过头来想一想，自己能够讲完一本书，其间的历程还是挺美好的，那一种成就感油然而生。尽管对于理科班同学来说，地理不参与考试，课下也不准留作业，我并不知道自己的教学效果怎么样，讲的好与不好也无法评判。凡是都是相辅相成的，但是，万事有利必定有弊，地理在理科班究竟不是高考科目，平常的教学压力并不大，所以大家始终以来也是只管追求进度，讲到儿哪是哪儿，并不用协作期中期末的考试。

也就是在这样一个轻松的教学过程中，我真正感受到了一个老师应当具有的爱心和宽容。在与同学们一次次的磨合中，我渐渐的在成长，如何有效的和同学沟通，如何把握与同学交往的尺度等等，这些我都在不断地摸索中。作为一名老师、作为一名理科班的地理老师，把学问传授给同学是一方面，最主要的是如何让同学学会学问，感受到地理的美，感受祖国乃至世界的山川河流，感受日月的阴晴圆缺。学校的老师对我们的教案有很高的要求，但是写一篇标准的教学设计对于我们这些师范专业的同学来说根本不成问题，其中教学目标包含三方面，学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观三方面。虽然这些理论学问深深刻在脑海，但在日常教学中，我们一般只重视学问的传授，而忽视了学习方法，更不要提价值观的养成了，所以学习不只是学问传授的过程，对于这些孩子们，正确价值观的养成才是最最重要的。

有时候我会思索，理科班的地理学科有什么意义，其实考试与否并不重要，地理可以增长见识，丰富见闻。你可以没去过九寨沟、没去过巴黎、没爬过乞力马扎罗，但是你学习地理可以知道它的也许，“足不出户而知天下”。这会构成你熟悉世界的学问体系，成为一个博学的人，一个能和别人有谈话资本的人。我盼望我的教学下，同学会成为博学好玩的人。

老师实习心得体会8

在我看来，作为一个老师首先要留意自己的说话，要练习自己的口才。口才是一个人最大的资本。一个老师，即使做不到口若悬河、滔滔不绝，但最至少要让我们的语言生动好玩，同学才会喜爱我们的课。一个说话没有标点、没有抑扬顿挫的老师，纵有再高深的学问，也很难让同学喜爱听你的课。所以要想做一名杰出的老师，就要想法设法锤炼自己的语言，力求生动幽默，激发起同学的爱好。

传奇清朝末年北洋大臣李鸿章有个远房亲戚，他去参与乡试，由于不学无术，试卷到手却什么也不会，最终到交卷的时候没辙了，就在试卷末尾写了一行歪歪斜斜的字：“我是李鸿章大人的亲妻”，可是他不会写“亲戚”的“戚”竟写成了“妻子”的“妻”。这位主考官就相当的幽默，你猜他怎么样批改的？他批了六个字“所以我不敢娶”，他将错就错，把录用的“取”写成娶妻的“娶”。我在写批语时比较注意于鼓舞同学，有一名同学学习看法有些消极，于是我给他批上“加油吧，少年”，从今他也按时交作业了。我感到很欣慰。

教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。同学在参加学习的过程中，假如能够到达乐此不疲的境地，就归功于老师语言趣味性。老师在引导同学参加语文学习过程中，假如我们能够用妙趣横生的语言激发他们，让学习的全程活动生动活泼，必定能够提高同学的学习效率和教学效率。教学语言的首要前提是动情，然后好玩。趣味性的语言是调动同学主动性的一个重要因素。

老师的教学语言不仅要讲究艺术，更要留意说话技巧。在进行教学活动时，要留意声调的改变，发音轻重，速度快慢，抑扬顿挫，起伏跌宕等都要有讲究。同时还要依据教材文本内容的主次，详略，难易程度不同，确定自己相适应的语速语调改变，力争老师的教学语言和教学内容和谐，与教学过程和谐。避开贫乏、呆板、干瘪、枯燥的无色语言，忌讳表达模糊，阐述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有语法错误、规律错误的毛病语言、无效语言，那样会影响同学学习的爱好。我在实习过程中就消失过以上错误。虽然我如今语速掌握得还可以，但是语言还不够简练幽默。老师语言是一门学问，我在接下来的一段时间里会不断练习，争取在实习结束时把握语言艺术和说话技巧。

老师实习心得体会9

课堂教学是教学中的一个有机整体，课堂总结是其中的一个组成部分，也是整个课堂教学中的点睛之笔。课堂总结的方式、方法必需从教学内容和同学的学习状况，把握状况动身，还要紧紧围围着教学目标这一主题，利用有效的课堂总结技巧，关心同学真正理解和把握学问与技能，学得该节课的学问。

课堂总结不仅仅是对当堂课所讲解的学问进行总结，还要恰当的联系上一节或下一节的内容，让同学回顾旧知预习新知，是新旧学问的连接点，使同学所学的学问更有鲜亮性，更深刻的印在同学脑海里。总结的形式要不拘一格，要尝试用多种形式总结课堂，激发爱好。

在课堂教学的总结技巧中，概括式总结为最常见的总结方式，这种方法可由同学或老师来完成，但一般状况下，应以同学为主体，老师为主导。在一节课即将结束时，让同学思索、回想这一节课的学问，这一节课学得的学问或者让同学们小组之间互相沟通，然后请同学们阐述自己的观点，最终老师加以补充概括。然而，老师在总结概括时，要将本节课的重难点突出，加深同学的印象，让同学清晰的理解和把握。前呼后应式总结，是最为吸引同学学习爱好的总结方式，这种总结方式就要求授课老师在导入新课时就给同学设置怀疑，总结时解开怀疑，这样的前后呼应的总结方式，在导入时就会激发同学的学习爱好，调动同学的学习胃口，同学会渴望知道答案，激发了同学的求知欲，也会给同学留下更深刻的印象，关心他们进一步把握了本节课的主要学问。设置悬念式总结，在一节课即将结束时，老师结合本节课的教学内容以及下节课将要学习的内容提出一些富有启发性、趣味性的问题，以激发同学的求知欲，调动同学的主动性。分析比较式，为了使同学对课堂所学内容的本质特征有一个明确的熟悉，一个学问点到结尾处，老师可实行总结提问等方法，将新学学问的各个部分以及新学问与原有学问进行比较分析，明确他们的内在联系，找出他们各自的特点以及两者之间的区分，以起到更精确、更深刻理解学问的作用。然而，这种总结方式更适合用于学问结构非常相像的学问点。

课堂总结的形式不拘一格，但不管实行何种形式，都是让同学学得的学问得以稳固，得到无限的学习动力。

老师实习心得体会10

来到xx四中已经两周了，数学课的第一章立刻就要结束了，这十天的课里，我只看了两天的晚自习。数学这个科目真的很奇妙，或许其他老师感觉不到，虽然我只带一个班，但是一晚上会有两节晚自习，同学们的问题真的许多，我想，我的晚自习那么少，平常在办公室备课。可是他们什么时候能够抽出时间来做数学题呢？期间，我问导师：“老师，下节课应当讲到哪里呢？是讲书还是练习册呢？”导师跟我说：“讲讲练习题，给他们时间做一做”，此时，我真心感觉懵了……课上的时间给他们做题？这样会不会有点铺张了珍贵的时间？然后，再一想，他们没有时间做题啊，除了下课时间，这些孩子是寄宿生，9点半就必需睡觉，8点20就放学了，然后洗漱，半小时学习。可是数学题不能急啊！就要自己去琢磨，尤其是程度差一些的同学。

在这和同学磨合的两个星期里，我努力的记住每一个小伴侣的名字，努力的观看、摸索他们的学问把握到哪个程度，哪怕班级的最终一名也不放弃，虽然如今有10多分的，我信任经过我的努力，他们哪怕只能多出5分，那么他们的学问其实也记住了许多，如今或许跟不上进度，但是计算题，需要的过程思路，大部分的都能清晰的写出来。

课下，我给程度低的同学出不同的题，分别测试哪部分不会！并且一步一步将落下的学问点捡起，并且能够融入到现学的学问中！虽然这是一个漫长的过程，不过，我盼望自己能够对他们负责，对他们每一个人负责，只要他想学！我就将我所知道的，我能付出的最大努力，奉献给他们。这两个晚自习，我几乎未曾休息过，不断的有同学问我各种问题，他们的求知欲，他们的提前学，他们对问题得不到解答的急迫！好可爱！真的好可爱！采纳的教学方式也是小组商量。假如小组中有一个会的，那么他负责教会另外三个人。假如是一道难题，那么采纳，我先讲一遍，然后小组商量，不会的弄会，这样我发觉，会的人真的会变许多。讲课也是，先采纳导学，然后给同学时间讨论，然后小组商量，最终找许多同学上黑板上做类似题目，加深印象，其他同学在纸上作答，此时老师负责在小组间，分批教学，回答下列问题或者赐予提示！再找同学批改黑板上的同学的答案，加以改正。然后，老师针对他们的错误总结赐予适当的强调，提点！

最终总结这堂课的教学目标，重难点！或许这如今不是最好的方法，不过的确很符合班级两级分化差距大的状况，我盼望，经过这一学期，我的孩子们前面的孩子依旧领先，后面的最大化的能挤到中等生的行列里！开快乐心玩数学！喜爱数学！

老师实习心得体会11

3月5日来到实习学校之后，得知学校安排给了我三个文科班，让我教文科生的化学。一周就只有六节正课，并没有早晚自习，相对于其他的实习老师来说，我们化学的任务还是很轻松的。我的指导老师告知我，按理科班的课来预备，为的是熬炼自己。前两周去上课，同学们可能还有一种新奇感，时而活跃，时而清静。可是慢慢的上的课多了，我发觉了一个问题：其中我的两个班上课的状态就是两个极端。

怎么说呢，这两个班，一个太活跃，我取名叫活跃班；而另一个呢，又太清静，我取名叫清静班。在活跃班上课，老师说一句，下面能有几十个人接话，不管是男生女生，也不管同学有没有听课，他都能跟你接上话，有的顺着我的话说，有的反着我的话说，还有的说得和化学都没有关系。有时候我也会和同学开开玩笑，同学也和我开开玩笑，他们也能懂我说的是玩笑。然而在清静班呢，同学们都特殊听话，让他们干什么，他们就干什么。我讲课的时候，肯定是全部的同学都会抬起头来听，可是我一问，懂吗，会了吗，却没有几个人说话，和我的互动很少。其实每个班都是一样的，既有活跃的，也有清静的，这都是性格使然。

针对两个这样的班，针对不同的同学，我想我也需要想出一些对应的策略，应用于下次的课堂，争取让他们有一个有效的课堂。通过查阅资料和请教指导老师，向班主任了解状况，我有了以下策略：对于过于活跃的同学，应当多交给他们一些任务，让他们觉得自己也有优点，多写鼓舞性评语，和他们进行心灵对话。多表扬，多理解他们，让他们从内心转变。然后对于性格内向，清静的同学呢，对于这类性格内向的孩子，要留意方式方法，以表扬和鼓舞为主，由于他们内心太脆弱了，很简单否认和怀疑自己，也特别敏感。建议上课时可以先指明他的优点，比方说，你最近进步很快，学习成果明显提高，同学们越来越喜爱你了。表扬时尽量当着大家的面，但批判肯定要背后单独讲。

这周我在上课的时候我肯定要有所调整，针对不同的同学实行不同的方法。肯定能有所收获的。

老师实习心得体会12

老师是世界上宏大的职业，在使人产生崇高的敬意的同时，老师自身也在不断的燃烧自己奉献自己，只为所教的每位同学。但人民老师不止只有付出，还有相对应的暖心回报，当老师从同学那里收获到情感上的回报后，每天的工作也不会觉得劳累。虽然我如今只是一名实习老师，但是我对从同学那里收获到的情感有颇大感受。

我所教的是初二班级，初二班级一共有八个班，我和我的指导老师一个人带了四个班上课，一周就有八节课。可是教课的班级多了以后，对于每个班每个同学的状况并不能很清晰，很具体的了解到。这就产生了在我所教的四个班中，我会对那些课堂表现良好主动活跃的同学有较为清晰的印象，就有一位同学我对他的印象比较深。刚开头跟着指导老师听课的时候，我就坐在这位同学的旁边进行听课。他在上生物课的时候，表现很主动，脑筋也很敏捷，我觉得这个同学是一位聪慧的同学，于是在听课的时候我就便对他有了良好的印象。后来我和指导老师进行分班的时候，我发觉这位同学在我所教的班级中，我是感到欣喜的。可是再后来听别的老师说，这个同学上课不仔细听讲。但是在我看来他在上我每堂课的时候表现都很主动活跃，而且也在仔细的记着笔记。使我印象最深刻的是这周四下午的时候，他们班是下午第一节课，我本来以为同学们在第一节课的时候会不精神。出乎我的意料，每位同学都表现出了特殊饱满的精神状态，在同学们良好精神状态的带动下，我的讲课过程也变得顺畅了起来。当讲完这节课以后，我对全班同学进行了随堂小测，要求他们在肯定时间里能够

记住刚刚所讲的试验步骤及试验现象，于是我就给了他们三分钟进行记忆。当三分钟过后，我要对他们进行检测的时候，那位同学便第一个举起了手，脸上也表现出了自信的笑容。我看到他这个笑容的时候，我就觉得他这一节课肯定是学会了，于是我叫她起来回答下列问题。当他能够完好的将试验步骤及试验结果背诵下来后，全班同学向他投射了尊敬的目光，同时我也感到很欣慰。

我认为可能老师职业的欢乐所在就是这样，在最劳累的时候看到同学们主动学习，内心也会变得渐渐暖和。

老师实习心得体会13

作为一个老师，如何管理同学是我们面临的最基本的问题。这周的例会和实习学校的岗前培训涉及到的也都是这个问题。每个同学都有自己的独特和想法，把这么多不同的同学放到一个集体当中，然后由一个老师在课堂上进行管理，这样听起来的确挺困难。但是通过例会，岗前培训，以及我这几周上课的阅历，我认为做好课堂管理就两个字：“信服”。“亲其师，信其道。”一个能让同学信服的老师，同学才会乐于接受你个教导和劝导。所以如何让同学信服自己，是搞好教学工作的至关重要的问题。而成为一个让同学信服的老师，我认为至少要做到以下几点：

1.有良好的个人修养和德行。老师是美德的宣扬者和践行者，这就要求老师要加强思想道德建设和政治理论学习，提高自身修养，克服缺乏，戒骄戒躁，勇于进取，战胜困难，做一个名副其实的好老师。无德无以立身处世，这是大量的事实已经证明白的。作为老师，良好的个人修养和德行是强大的内在动力，这是做好一切的基础。

2.过硬的专业素养和教学力量。在课堂上，老师讲的课假如能让同学听得懂并且愿意听，同学跟着老师的思路走，有哪里会有同学管理的问题呢？我认为在课堂上既要把既定的学问拓展到激发同学的思维力，运用力和制造力是新时期优秀老师的集中表现。假如一个教学问题连老师自己都搞不懂，同学就更听不懂，学不会了，这又何谈同学对老师的信服呢？让同学由于老师渊博的学问产生仰慕之情，才有可能让同学对老师信服。

3.对同学要有敬重和信任。敬重和信任是沟通师生情感的桥梁，把同学作为与自己公平的人来对待，敬重他们的意愿和心情，乐于倾听他们的看法和要求。当然，老师的爱也绝不是让同学放任自流，一味迁就，而是爱中有严，严中有度。让同学有什么心事都情愿告知你，真正的信任你，与同学进展成亦师亦友的关系，在我看来是师生关系的最好的状态，这是同学对老师信任的表现。信任是信服的基础，有了信任，才会听从。

总之，要让同学信服自己，作为老师就应当时刻留意自己的言行举止。教育无小事，只要我们把每一件事都做精，把每一个教育详情做亮，就能让同学信服自己。

老师实习心得体会14

“行是知之始，知是行之成。”我认为这句话非常符合教育教学的理念，对于同学的学习，首先同学在想要猎取学问，就必需通过自己的实践，实践行动是获得学问的开头，学问的猎取是行动实践的结果，在经过这一两个月的顶岗老师生涯过程中，我感觉作为一名老师的胜利之处不仅仅是把所担当的学科教好，把自己的同学教育好，提高课堂气氛亦是特别重要的环节。课堂气氛搞好是同学提高学习爱好的首要条件，是进行下一步工作的催化剂，下面是我的一些小小的教学心得：

一、擅长倾听同学的声音

老师要擅长倾听，倾听是一种容纳与敬重。会主动倾听的老师能够将自己全部的留意力都放在同学身上，赐予对方最大的、无条件的、真诚的关注，对于一个老师来讲，倾听是非常重要的，在上课的过程中，倾听能够把握同学的学问接受力量，和更好的把握同学们的学问把握状况，同时倾听更能够给一些同学一些自信念，让同学更有爱好去学习，当同学感受到这种爱好，同学就会对学习感爱好，渐渐规范自己的学习行为，在无形中赐予同学一些鼓舞，能够用一些恰当的示意来表达对同学的关怀。做一个擅长倾听同学心声的老师，才能知道同学在想什么，对于提高课堂气氛是特别重要的环节。

二、培育同学创新意识

所谓培育同学创新意识，就是老师所教授的课程