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第第页小组的合作作文小组的合作作文篇1

自从老师分了小组后我们组就喜怒哀乐样样俱全了，有陶文卓、戴诚这个“活宝”给我们组增加了很多欢声笑语，让我们味同嚼蜡的学习生活变得有趣了，但是有一件事让我又怒又哭笑不得！

这件事发生在星期四打扫卫生的时候。我还像平常一样先给他们安排任务，“陶文卓到垃圾，胡雪涵123组，陈志远456组，我789组，张舒雯小房间，戴诚前后兼打杂。Go,Go想回家的快！！”在我的一声令下，组员便都开始了值日。陶文卓还不情愿的一屁股坐在地下，耍无赖的说“我不要倒垃圾！”戴诚说“那我们一起去就是了”我便同意了。过了5分钟后他们俩回来了，看他们气喘吁吁的样子我便让他们休息一会，可是发觉不对劲，“垃圾桶呢？”我询问着他们，陶文卓和戴诚笑得快要憋死的说“垃、垃圾桶掉进了大、大垃圾桶，哈哈！”我听的一头雾水，霎时，我明白了，用我那河东狮吼般声音叫道：“你们今日不把垃圾桶从大垃圾桶里捡回来，就甭想—走—了！”我气冲冲的把他们赶了下去，自己也忍不住笑了起来，想：这么无语的事情除出他俩，还有谁能干的出来，假如汤老师明天发觉垃圾桶不在了会有什么反应。10分钟过去了······我们也打扫好了，可是他们还没回来，胡雪涵奸笑道：“莫非，他们也掉进了大垃圾桶？”当我们刚出门口，全体尖叫“啊——”，他们竟然、竟然在门口站了非常钟也没下去捡垃圾桶，我崩溃了！其他人也一起把他们“押”到了垃圾桶旁边，只见他们一只手捏住鼻子，表情厌恶的用手捡起了它，这才安然无事的回家了。

瞧，这就是我的组员！

小组的合作作文篇2

学习中有许很多多的欢乐与忧愁，它犹如夜幕中闪耀的星星，数也数不清；它又似花园里万紫千红的鲜花。小组合作的喜与忧便是留在记忆的最深处。

——题记

开学的第一天，老师重新编排了小组成员，我很荣幸的当上了英语的小组组长。带着兴奋与激昂，担负着组长的重任，从这天开始，踏上小组组长的征程。

开学中的这几个月，我们中的小组成员，很协作我这个组长，他们按时交作业；上课积极发言；作业的字写得特别工整；背诵按时背完。可是。没过多久，小组成员厌倦了这种的合作学习，作业越收越慢，背诵背得吞吞吐吐，字写得非常潦草。

我也跟着他们的玩闹，成果渐渐下降，老师知道这件事后，把我们的小组成员分散到其他的小组学习。

我被转到别的小组后，组长的职位临时被撤掉。我来到这个小组后，有一个成果和自主学习特别差的人；老师叫我们组其他的成员和组长来援助他把考试成果提高。

我们用了各种方法，究竟，把他的成果提高了，我们特别兴奋，可是，又没过几天，他上课又在发呆，作业又没完成。放学的时候还要留下来背诵，我们组的成员和组长被他弄得疲乏不堪。后来，老师教给我们一个妙招，我根据老师的指示采纳分工到位的辅导方式，他的成果又一次稳定下来。

小组合作学习中有喜有忧，你们小组肯定也有，说来听听！

小组的合作作文篇3

摘要：作文教学一贯是中学英语教学中一个重要的部分，虽然老师都非常重视作文教学，然而由于中学同学的英语水平有限，加之许多同学对作文又有着畏难的心情，同学相互合作学习的

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