四年级数学下《运算定律与简便计算简便计算》-6

【教学内容】义教育课程标实验教科书数教版）四年级下册第39页1。【教材分析本节课是在理解与掌握加法与乘法的运算定律的基础学习四则运算中的简便算法本节课讨论学习的连减的简便计算主要通过不同解法的比较使学生感知在计算连减时有多种方法实行计算能够从左往右按顺序计算能够把两个减数加起来，再从被减数里减去这两个减数的和；还能够先减去后面的，再减去前面的。在教学中我力求把简便计算的讨论与实际问题的解决有机地结合起来学生感受到问题解决策略的多样化。【教学目标】1、学生掌握一个数连续减去两个数的几种常用算法并能根据具体的情况选择合适的方法使计算简便。2、通过探索、发现的方法，对连减的简便计算实行教学。3、通过简便计算的教学，培养学生合理选择算法的水平。同时培养学生“凑整”的意识。教学重点

理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法并根据这几种方法实行简便运算。教学难点：通过实际情况选择合适的算法实行简便运算，培养学生利用“凑整”思想，看具体数据的特点，不能一概而论。【教学重、难点】教重：

一个数连续减去两个数，能够改写成减去两个数的和。教难：

根据具体数的特点，选择灵活，合理的计算方法。【教学准备】多媒体课件【教学过程】教学内及教师活动一、创境激疑读书对我们有好处，读书能增长知识、陶冶情操……总来说之，读万卷书，行万里路。李叔叔就是一个喜欢读书的人，这次李叔叔为了旅行做了充足的准备，他到书店买了一本《自助旅行》的书，回到家就迫不急待地看了起来，现在他有一个问题需要大家来帮他解决，同学们帮帮他吗？

学生活说说多读书的好处激发解决问题的欲望

设计意爱看书贴近学生的生活实际合学生的年龄特征好地调动起学生参与本课学习的积极性。

二、互动解疑１、出示情境图多媒体演示）“李叔叔昨天看到第页，今天又看了34页。这本书一共234页，还剩多少页没看？”师：现在是踏青的好时节，李叔叔打算外出旅认真看图、读题游，在出发前，他查阅资料，请同学们看：你从图上能了解到什么信息？

培养学生解读信息理信息的水平也激发生生1：我了解到李叔叔正在阅读《自助旅行》这本书。生2：我了解到他昨天看了66页，今天又看了３４页。生3：我还了解到这本书一共页。师：要解决的问题是什么？生：还剩多少页没看？师：这个问题你会解决吗？生齐：会。2、师：好，先独立思考、解答，再把自己想法在小组内交流交流，看看有什么好办法。3、全班交流，汇报。师：你们是怎样想的？生1：我们是从这本书的总页数里先减去李叔叔昨天看的66页，再减去今天看的34页，算出还剩多少页没看。生2：我们先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少页，然后再从总页数里面减去看过的页数，就是剩下多少页没看。生3：我们的方法和第一组差不多，仅仅先技掉今天看的３４页，再减去昨天看的66页。4引导学生小结师：同学们用不同的方法解决这个问题，讲得很有道理，下面我们一起来分析一下几种算法。234－66－34234－（66+34）234－34－66=168－34=234－100=200－66=134（页）=134（页）=134（页）（1）观察比较234-66-34○234-(66+34)

弄清题意口答独立思考解答把自想法在小组内交流交流充分表自己的想法观察、比较发现规律

的探究欲望。激发学生计算的兴趣导学生自主探究。提供学生充的交流机会现各种不同的算法助景意义支撑助学生理解较难的算理。

你喜欢那种计算方法，为什么？234-66-34○234-34-66你喜欢那种计算方法，为什么？（2）从中你发现了什么规律？5、揭示课题刚才我们谈论的是连续减去两个数的计算方法，这就是我们今天要学习的简便计算——减法的性质。三、启思导疑1说一说在连续减去两个数时怎样算比较简便？用a、b、c表示三个数，你能用字母表示这个性质吗？、师：现在老师把页数234成，想一想，你认为那种计算简单。3、在计算连减时应注意什么？四、实践应用1、在和__上填相对应的运算符号和数：868-52-48＝868(52+___)1500-28-272=_____-(28272)415-74-26=___(______)2、选择最好的方法。800－138－（）A、800－138－162B、800－138－162=662－162=800（138＋162）=500=800300=500472－49－272（）A、472－49－272B、472－49272=472－（49＋272）=472－272－49=472－321=20049=151=1513、我来当小法官947－（47＋800）651－481－=947－47＋800=651－151－481=900＋800=500－481=1700()=19()427－73－127144－56＋44=427－(127＋73)=144－(56＋44)=427－200=144－100=227()=44()

总结规律尝试、总结思考，回答思考、填空观察思考口答手势判断口述理由独立改正

引导学生根据运算特点和数据特点活选用合理便的计算方法。让学生感受学习方的迁移不同的问题情境中学生学会灵活、理的选计算方法的水平。

4、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。528-53-47470-254-46545-167-1455、解决问题（1）共计有效票325张。其中赞成276票，反对24票，弃权多少票？（2名运动员的身高分别是156厘米158厘米、160厘米、162厘米164厘米，这名队员的平均身高是多少？（）一种彩电大酬宾时降价355元，样品再降价245元，这种彩电样品价元。这种彩电原价多少元？五、总结评价