做老师的实习报告模板汇总8篇

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做老师的实习报告篇1转瞬间，近两个月英语教学的实习时间已经逝去，最让我意想不到的是，我爱上了xx学校脸上时刻洋溢着阳光般绚丽笑容的孩子们。我实习的地方是xx学校，在这里我担当的是三四年级的英语老师。

在过去的两个月，最让我印象深刻的是老师办公室，想必你确定很惊异，是的，由于我望见了年级过半的老老师照旧在为祖国的教化事业奉献自己的热忱。

他们对于同学学习的教育，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教化事业

的奉献感到高傲。

在他们的影响下，我转变了我对于实习的看法。

在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。

望见他们由于每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。

想起了“桃李不言，下自成蹊”。对这个思想已经起先转变的时期的同学，我本身是没有信念教好他们，但是就是他们对于英语学习的热忱，我起先探讨学校英语新课改后的转变，使他们能够主动接受并消化。

由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。

但是为了能让他们熬炼一口流利的口语，我运用的是全英文授课模式。刚起先，他们既觉得簇新但有感觉很吃力，望见他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解。果

不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经娴熟驾驭了。

虽然他们的发音还是存在问题，但我信任经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步。

还有一个英语学习中的问题就是他们宠爱过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是一再考虑下，我确定增加早读时间来变更这一现状。

现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很兴奋我的同学可以这样做。在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们宠爱我给他们讲关于城里面的事情，听得兴致勃勃。我信任我的话在他们心中下了幻想的种子，此刻他们正在萌芽，信任不远的将来就会看到幻想硕大的果实。

这才是我最终想要做的。

通过这段时间的上课，我觉得教化

不仅在传授学问，更重要的是变更他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知实力，一个成功的老师是学习上的引路人，精神上的示范者。做老师的实习报告篇2该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变实力强，能依据同学反应及老师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。

批改作业细致、正确，并能留意同学共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个老师应有的素养。阅历。通过担当助理班主任，使我们相识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和阅历。

通过与同学的接触，对现今中同学的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事老师工作有很大的关心。

做老

师的实习报告篇3中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是探讨中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。

一、实习目的：

1、培育、训练同学驾驭语文教学的基本规律和方法，增加其从事语文教学的实力与信念。

2、学习驾驭几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、生疏教学过程、驾驭基本的教学方式方法。

3、为毕业论文收集资料。

二、实习过程：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”理论在好，实习不行少呀！在校学习了三年有余的教化理论，却从未实际操作过。这次的实习，最终为我们供应了“躬行”的宝贵机会。

在实习的

过程中，我们要好好做到以下几点：

1、听课听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。

关于听课，我认为有以下几个方面的问题要留意：

（1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个或许的教学支配，做到有备而听；

（2）、每一位老师都有自己的授课风格，要擅长捕获他们的亮点；

（3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。

不同的科目教学方法差异相当大，假如擅长学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的有意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。

单语文一科，我就听过初

一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。

第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格依据教材支配上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而经常从练习册中选择个别精彩文章作为新课认真教授。这些文章并不是随便选择的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。

其次位老师是三班的李老师。

他上课时声情并茂，感情充分，并且接受同学指定同学回答问题的方式，从而调动了课堂气氛活跃。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是供应种种信息之后让同学自行取舍，充分敬重同学的特性解读。第三位老师是四班的语文老师马老师。

他是年轻有为的青年老师，宠爱用课件，而且课件制作得很精致、内容很充溢。

每次讲解课文之前，他都会让同学进行小型的学问竞赛，以达到积累文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让同学们在短短的四特别钟内学习尽可能多的内容。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒适。

开学一个月之内，他班上的同学就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精致的诗集。

2、备课无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是生疏教材。生疏教材，也就是说要生疏文本。

文本里的每一句话都要琢磨透，只有老师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问和情感传递给同学。

假如连老师自己都把握不好文本所表达的情感，那就

很难使同学很好地理解课文。

备课的其次要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为帮助备课之用。

刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很简洁迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。

事实上，这样的做法既不利于自己备课实力的提高，也不利于实际教学。对于这一点我是深有体会的，由于我备母亲一课时就是这样备的。

当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最终拼成了满满四页纸的教案，内容充溢而完整。

于是我带着教案开欢乐心地走上讲台开讲了。但一节课下来，我发觉教学效果并不好。一是由于内容太多，四平八稳，同学好像什么都学了但又什么

都没学到。

二是由于教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的同学现有的水平存在着确定的距离，他们理解不了，结果就失去了听课的爱好。三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的学问点塞给同学，课堂节奏过快，师生互动不足。四是由于不是自己亲自撰写的教案，生疏程度不够，因而在课堂消失意外状况时无法刚好调整教案，反应实力不足。

当然，第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。

所幸，我实习期间只有这节课是这样备课的，其余课都是我自己查找资料后独立撰写教案的。由于张老师让我上的其余的课都不是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课

讲，或者干脆给我一个题目就让我准备，根本没有任何教参可以参考。一起先我觉得特别苦痛，而且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。

但慢慢地，我学会了搜寻材料、选择材料、组织材料，从一起先只是列出学问点，到最终能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课实力得到了切实的熬炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此，我特别感谢我的指导老师，是她的包涵与指导给了我如此宝贵的熬炼机会。

在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精选择”。

3、上课怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已探讨过多数次了。在这里，我仅就老师和同学课后给我提的看法谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量生疏内容，尽可能脱稿。

上

课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。

课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的学问点很多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话同学反而什么都把握不住。

什么都讲，就等于什么都没讲。

内容支配上要连接、连贯。学问点与学问点之间应当有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒适。

着重引导。当学问点太难的时候，老师要学会把一个学问点分解成几个问题，逐步引导。当同学理解有困难的时候，老师更要留意引导。

假如引导不够，同学接受不了的话，老师上课时即使学问点讲得再完整，这也是一堂失败的课，由于同学才是学习的主体。

擅长把握课堂气氛。同学正处于青春年少时期，留意力难以长

时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四特别钟内吸引同学的留意力，提高学习效率。

据有阅历的老师说，同学在课堂的前二特别钟和后二特别钟的留意力集中状况差别很大。前二特别钟同学留意力比较集中，可以讲解学问性比较强的内容；后二特别钟是疲乏期，要擅长调动同学的爱好，活跃课堂的气氛，换一种与前二特别钟不同的教学方法，才有可能保持同学精神的集中，达到课堂的教学效果。教学是一门不无缺憾的艺术。

没有哪一堂课是完备无缺的，只有不断总结、不断改进，才有可能不断提高、不断接近于完善。

三、实习体会3月份，我们每个同学要从同学变成老师，心里甭提有多慌张啊！当我正正走上讲台的那一刻，慌张也慢慢离我越远，时间在消逝

，我们的实习也结束了。一个月的朝夕相处，使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足珍贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也由于这一点，实习过后我更加确定了自己当老师的意愿。

情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。

在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力。幸运的是，这两方面的收获与感悟给我即将起先的教化生涯奠定了坚实的基础。

今日，我只是想把我的一些想法与体会与大家一起沟通一下，请大家赐予指导与关心！

1、教学方面

（1）.上课说话应放慢速度；

（2）.在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写；

（3）.在课堂上称呼全体同学时不要

用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的示意作用

2、班主任工作：

（1）、整顿班级纪律；

（2）、调整并培育班干部。

（3）、严密跟班，有意扶持。我每天有五个跟班时间段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发觉问题则请负责的班干部进行相关处理，如班干部处理不来，班主任才出面解决。

（4）、确定重点转化对象。

（5）、与原班主任共创“人人有事做，事事有人做”的责任小组管理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”，其余46位同学分成六个“责任小组”，分别是：学习组、生活组、宣扬组、文娱组、体育组和督促组六组。

除督促组

外，其他五个小组由相关主要干部分管，负责班中相关事务。

而督促组则负责督促各班干以及各小组工作。这样子，使每一位同学都有所事务、有所责任，从而充分发挥同学们的主子翁精神，强化同学自主管理。在实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无缺憾的艺术”这句话，也明白了教化更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能削减缺憾，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳！即使遇到再大的困难我也盼望自己能够坚持下去，为了那一片绚丽，为了那一寸寸朝气，我愿付出我一生的努力。

做老师的实习报告篇4本次教化实习依据学校的要求，任务有二：教学任务与班主任工作。另外，我们二附实习小组还共同完成了一个教化调查，并且制作了生疏网志。完

成状况如下：

1、教学任务。

在教化实习的四周内，听取指导老师王华老师的课11节。

其他物理老师授课6节；听取组内同学讲课9节；共完成了4个新课的实习教案：其中欧姆表和分析电路进行了试讲，得到了指导老师、带队老师和同学们的看法和建议；共讲课3节：欧姆表一节（高二1班）；电路分析两节（高二1班，2班）；平常。

关心老师批改作业，对同学进行个别答疑。

了解老师的工作支配并参与集体备课。

指导老师的授课做教案式记录。

2、班主任工作。

在日常方面，依据要求每天7：20按时到班，检查班级状况。

午间操跟操。

每周

一、

二、四的午自习到班进行个别答疑。

平常，留意和同学们的沟通，观看了全校运动会。并与高二1班的另外两位实习

班主任一起，在原班主任和各位同学的关心下，完成了一次主题班会lifestory大小孩的故事会。

3、其他。我们的教化调查对象是师大二附的高一高二同学。高一7个班，高二6个班，文理均衡。

大约收回500份左右的有效数据。

调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队老师评议最终定稿。具体完成状况将在调查报告中提交。

实习网志是由郝雪，黄孝吉和我共同建设的。作为我们实习老师与同学沟通的平台。同时普及一些物理、天文的科学学问，解答一些课堂上的问题，供应与教学相关的，也作为实习成果的小小展现。

为期四周的教化实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了很多，也增进了我对自己的相识。

我

实习的班级是二附高二年级的理科试验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。起先与他们接触我还有些慌张，常被他们的提问难住，无所适从。

但他们却反过来劝慰我，激励我慢慢来。在他们的宽容与激励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。

对全部可能消失的问题提前准备。

几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到高校老师常常提示我们的一句话：老师，就是为同学服务的。在同学眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。

我的指导老师和班主任老师给了我很大的关心。作为老师，他们恒久都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导老师把他自己的教案拿

给我看。

我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。

这样，给老师试讲的时候，由于准备的不细，将整堂课的结构都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的一一指出全部的错误和缺点，告知我应当怎么讲。

带队老师也严峻的指责了我，叫我回去确定要写讲稿，其次天绝不能讲成这样。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好由于我太想把课讲好了，压力特别大。

当天晚上，我准备到2点多，其次天最终把课顺当的讲完了。

从那堂课以后，我才真正理解“老师”与“好老师”的差距。对我来说，他的课就是标准：假如课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。班主任老师平常很肃穆，言语很少。

可是对管理班级很有一套。我们1班的管

理就象是一部全自动的机器，绝大部分靠同学自己和班委管理，自觉、自发的进行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的管理。

通过每周班会课的学习，的确体会到了班任老师的方法。

我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。同学的事恒久是大事。

我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的关心，我根本不行能顺当完成这次的实习任务。比如我们的班会。

我和同是实习班主任的马佳费了不少心思，协作的特殊默契。

班里的探讨气氛调动了起来，每个人都在主动的思考。达到了预期的目的。还有我同组的八位同学和我们的带队老师罗老师。

是他们让我体会到集体的巨大力气。从起先评课，修改教案，到我们的教化调查，实习小报。每个人都付出了认真的工作

，特殊辛苦。

罗老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。

她的看法感动着我们每一个人。或许明年，我就会成为一名真正的物理老师。负起一个老师应当担负的责任与义务。

这次的教化实习是我人生一笔巨大的财宝。要当好一名老师，我还有很长的路要走.11月8号，我们实习小组的九个人将一起宁静地离开我们的实习学校师大二附。这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。

在这一个多月中，我们慌张过、努力过、欢乐过、醒悟过、自信过。

这些从未有过的阅历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也

有过一些试教活动，但真正的中学教学对的中学教学对我来说还是第一次。从同学转变为老师，这之间必要付诸很多的努力。

首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。

在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。

每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意同学的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备同学”。我们班是文科班，同学普遍不宠爱物

理，课堂气氛不活跃，缘由是他们觉得无论枯燥、难懂。

所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和试验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即便利又能吸引同学。

在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切激励让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来针对从事老师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间相互沟通，吸取阅历弥补自己的不足。我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人缺憾的地方，比如有一个小灯泡的试验，演示的不是很充分，没有给同学更多的思考余地。

还有时间的把握不好，

造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还负责批改同学的作业。

我的指导老师带了五个班，所以作业量比较到，但我每都认真批阅，并注评语，将同学作业中的问题刚好的反映给指导老师，协作老师作分析总结。

期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。做一名好老师的确很难。

教学工作困难而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名同学，不能让一名同学落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关切留意同学，经常与同学沟通，赐予同学关心。做同学学习上的良师，生活上的益友。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。

在留意

教学工作的同时，我也始终在努力做好班主任的工作。做老师的实习报告篇5敬重的校领导：您好！我是学校一个学校的实习老师，教的是四年级xx班的语文，现在我来向您申请辞职，很愧疚并且缺憾我并不能完成实习期的工作。我能够来到学校实习，这是我很大的荣幸了，也感谢您通过了我的应聘请求，让我进入学校做这个实习老师，也让我有机会去体验做老师，我虽然工作时间不长，而且还是在实习期内，但是在这短暂的两个月的实习时间里，我也能感受学校对我的包涵和善意，让我体会到大家的好意。

我本身对老师这个职业是有爱好的，也是宠爱的，可是现实却跟我想象的是南辕北辙的，我发觉自己的教学并不适用我所教的同学，他们上课不是很能听懂我讲的课

。我起先还觉得可能是他们还不太适应我，后来我就发觉是我的问题，是我在教学方面有很大的问题，我讲课很简洁把他们带离书本和课堂，这是会导致同学上课不能去集中个人的留意力的，如此他们上课就学不到什么。我发觉了这个问题，我就始终在改，可是不知道为什么，我就是不能改掉它，只要上课，我就会这样，原来同学们的语文成果还不错，可自从我教了之后，他们的语文成果反而下降了，这问题就很大了。

我压力也很大，也在不停的要求自己做好，可就是做不好，我一度的自我怀疑，不管用什么方法，就是不能把同学的语文教好，就这实习的两个月里，我已经都快要崩溃了。

也是由于这样，我出于对这群可爱的孩子疼爱，我觉得假如接着教下去，会毁了他们对

语文的宠爱，所以我选择了还没有到实习结束，就准备离职了，由于我实在帮不上太大的忙，反而是在添很多的麻烦，也给同学们带去了很多不太好的影响。我不想让自己去背负这个事情，也不想让自己沉醉在这种自我厌弃的心情中。我有尝试着变更，只是没有变更过来，我也做出过努力，付出过很多，可就是做不好，那我便在想我或许是天生就不适合做老师吧。

虽然我觉得有很多的不舍，终归我也很宠爱这里，宠爱这些同学们，可是我的实力不允许我有这个机会，我只能缺憾的辞职，望领导会允许我辞职，并赐予我谅解。我们就此别过，祝福学校的事业是越做越好的，也祝您和各位老师工作很顺当。此致敬礼！辞职人：xxx20xx年xx月xx日做老师的实习报告

篇6时间飞逝,短短两个月,六十个日日夜夜的欢快时间,今日已圆满结束了,除为人师,我们倍感高傲与傲慢.既深化教学,有辛勤育人,我们全体实习生一路走来,颇多留恋,诸多感慨.在已圆满完成实习工作的此时此刻,我们要感谢我们的实习学校莱州一中的领导,指导老师以及原班主任的关心与照看,在短短两个月的实习期间,给与我们工作的指导,生活的关切,使得我们的实习工作顺当,圆满地完成,借此机会对我们的指导老师表示诚意的感谢,感谢你们!我们的实习大致可分为三个阶段.

一、准备阶段也就是前两个周的时间.这段时间我们主要通过多看多听来深化同学,生疏教学环境,为全面实习的开展奠定坚实的基础.由于我们的实习恰逢新课程改革,所以

我们刚到莱州一中时茫然不知所措,高校里学到的学问似乎一下都变成了纸上谈兵,老三段的教学模式在中学里已完全不适用,这体育课教案该怎么写,体育课毕竟该怎么上我们就带着诸多怀疑起先了实习.这段时间,一中的指导老师组织了几名省市优质课获奖的老师给我们上了几堂课,而且每堂课还附带一堂说评课,给我们介绍他们的先进教学阅历.另外,指导老师还组织我们集体观摩了有丰富阅历的老老师上的训练课,这期间我们还通过个人自学和集体探讨的形式进一步深化探讨新课程教学.总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解,新课程教学在我们脑子里也就不再奇妙了.

二、实践阶段从第三周起先我们的实习也就全面开放了,为此指导老师给我们制定了

特殊详细和全面的实习支配,凡是中学体育老师能遇到的工作几乎都涉及到了,涉及面特殊广,包括体育课堂教学,体育队的训练,见习班主任,课外体育活动的组织,裁判实习等等,而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主,指导老师指导为辅,指导老师让我们放手大胆去探究,去探讨,给我们充分自由发挥的空间.这期间我们全体实习生本着对同学高度负责的认真看法,坚持健康第一,欢快体育的教学理念,认认真真备好每一堂课,尽最大努力上好每一堂课.体育队训练方面,在指导老师的指导下,我们主动编写全年训练支配和课时训练支配,努力使自己的训练更系统,更全面.总之,我们的工作受到了校领导和全体老师的认可,同时,也深受同学们的

欢迎.

三、提高阶段也就是最终两个周的时间,这段时间我们就进入到全面提高阶段.我们起先准备我们的优质课,包括一堂内堂课,一堂训练课和两次外堂课,这期间指导老师的指导更加细致,更加认真了,指导贯穿到整节课的各个环节,包括编写教案,课堂教学,课后总结.另外指导老师还组织我们观看了莱州市体育老师优质课评比活动,使我们受益匪浅.总之,通过这段时间的工作与学习,使我们的实力得到了全面的提升.最终,又一件事是不得不提的,也是我们终生难忘的,那就是和莱州一中师生告辞时感人的场面.20xx年最终一天的早晨,天还没亮,天空中纷纷扬扬飘起了雪花,同学们早早就起来了,把我们的行李都搬了下来,我们的脚步也不知不觉沉重了

起来,车来的时候,同学们再也限制不住哭了起来,实习老师们眼里也都闪烁着泪光,接下来,我们依依和一中的老师们握手告辞,和同学们依依拥抱惜别,场面很是感人,很多实习老师都发出了莱州一中,不虚此行的感慨,这一刻也更加坚决了我们成为一名人民老师的决心,同时这个场面也是我们在莱州一中实习成果的最好证明.所以我们莱州一行是特殊圆满的,特殊成功的.总而言之,教化实习是我们更加坚决了献身教化事业的决心,在莱州一中的实习为我们的人生起了个好头,我们将接着以认真和高度负责的看法虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素养和实力水平,为成为一名光荣的人民老师而努力奋斗!信息技术教学工作教学更是实习的重点，以下是我实习

的一点心得。

第一是预备阶段。

通过指导老师先生疏实习班级的信息技术上课状况，相识班上的每个同学以及了解他们对于信息技术课学问的驾驭状况。

然后，认真听指导老师以及其他同学上课。

现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。

目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。

作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给同学。

这也是我们实习的重要内容授课。我初次

体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)试讲上课接受同学反馈的信息评讲”这样一个流水线。

看起来简洁，可其中每个环节又有很多小微小环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。由于信息技术是在机房上课，玩耍及其它等的因素对同学的引诱力比较大，因此很难限制同学的留意力。

经过两个星期的听课,我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，爱好是同学最好的老师，只有在乐趣中学习才能使同学爱上学习，不再视学习为负担。

这样才能更好的吸引同学的留意力。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。因此要调动同学的主动性，就必需有好的教学设计。

在教学设计中，首

先我能够留意情景的设计。

在所上的四节课中，有两节课我都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切，一个是大话西游的后传，一个是梦幻西游人物榜，同学都很感爱好。特别是在导入时引用情景能使同学在一起先就保持高的爱好。

其次留意对任务的设计。

在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景开放，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发同学的成就动机，更好的调动了同学的主动性。最终留意对教学媒体的设计。

在教学媒体上，有两节课我选择了网站的形式。在网站设计时，融入了同学感爱好的玩耍人物图片及一些flash动画，既引起了同学的爱好而且很好的帮助了课堂的教学。在教学过程中，我始终体现以同学为

主体的教学模式，并努力探究在网络环境下同学的自主学习。

网络环境下，老师与同学之间角色关系发生了本质的转变;其有利于同学自主的、特性化的学习，有利于培育同学解决问题的实力;同时为同学实现自主学习创建了更大的空间。

在创设同学自主学习的环境方面，我接受了学习型网站的形式，学习型网站的一个主要特点和优势在于资源的整合，同学可以利用网站查找所必要的信息，进行自主学习，可以培育他们独立学习独立解决问题的实力。从上过的几节课中，应当说起到了确定的效果。当然我这个学习型网站还是存在确定的缺陷，还必要不断完善。

但我认为最最重要的还是要引导同学树立自主学习的意识。在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

(1)、个人在讲

授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求同学的自主探究。

(2)、课堂的调控和应变实力还有欠缺，有待加强。

在遇到突发事务时，自己往往还不够醒悟，不能很好的处理。

我认为一个老师最主要的基本功还是体现在课堂的限制上，我应当朝着这个目标不断努力。

三、其他方面除了教学和班主任工作，我还完成了学科整合语文资料的查找、自然科学图表复习专题网站的制作、教化调查稳卷的设计、统计以及探讨性学习的指导。

其中学科整合和探讨性学习是我们专业独有的实习任务。在这些任务中大部分都是必要小组协作完成的，因此小组成员之间分工确定要明确，而且要体现团体合作精神，我认为自己在这方面做得还是比较到位的。

1、在学科整合方面，原来规定

是做一个学科整合的教案，后来实习学校只让我们完成资料的查找和学科网站的建设。

虽然听起来找资料是件很简洁的事，但是还是必要确定的技巧和耐性的。

()特别是学校给我们的要求比较高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我们带来确定的难度。

最终我们还是通过学习搜寻技巧及任务分工基本上找全了所需的资料。在学科网站制作上，我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制作，由于那个老师是第一次尝试在网络环境下学习，因此对网站具体要实现哪些功能以及网站可以实现什么功能都不是特殊清楚，这时我们将自己所学过的学问将信息技术很好的融入到网站之中，很好的帮助了教学。

但是缺憾的是我们没学过动态网页的制作，很多动态

上的技术自己没驾驭，幸亏有其浓在我们这组，于是我们就进行了分工，我负责了界面设计以及一些图片的处理。

2、在探讨性学习方面，由于那边的老师已经给布置了任务，我们自己设计的就不能实施了，因此我们只能是指导同学开展。由于探讨性学习是小组合作开展的，对于初一的同学，他们很难将分工进行合理的搭配，而是各管各的，有时候实力强的全揽全部的任务，此时候就必要我们进行指导与监督。

而且我们必要亲热关注同学探讨过程，适时的赐予点拨。

我们对同学的辅导只能适度的介入而不能样样都管只有这样才能让同学在活动中充分体会到探讨的整个过。

同时也确保同学的中心地位。由于探讨性学习是一个新的课程，是涵盖多个学科的综合性科目，因此它要

求老师具有全面的学问，这样才能给同学供应更广的看法和建议。

在指导探讨性学习的.过程中，深刻体会到自身学问的缺陷，因此自己需博览群书，学习各方面的学问来充溢自己。

3、教化调查方面这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比较狭窄，集中在温州十二中和十三中两所学校中，有确定的局限性，不能完全反映整个区中学老师的信息素养。温州十二中和十三中都是应用教化技术比较好的学校，学校都特殊重视对教化信息化的进展。

有了学校的重视，以及硬件方面的投入，老师基本都具备比较好的信息素养。

因此从这次调查来看，老师应用现代教化技术的硬件条件是具备的，基本操作也都驾驭的比较好，特别是年轻老师，而且对应用教化技术

的看法也是特殊主动的，对应用信息技术的目的也是明确的。

但由于个人(如年龄、时间、费用)、技术、理论等方面的因素，老师在实际中应用教化技术的效果与我们设想的有差距，特别是信息技术与学科整合方面。在教化信息化进展的进程中，信息技术老师在其中发挥了很大的作用，作为教化技术专业的同学，我想更应当在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素养，只有这样充分体现自己的价值，为信息化进展添砖加瓦。

从这这几项专业实习中，我深刻相识到了在学校学的专业学问不管是理论还是技术还不够细致，不够深化，比如网站的制作及帮老师做一些课件时发觉自己的技术还是比较欠缺的。

我们所学的更多的是一些入门的基

础，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会，我学习到了很多在学校学不到的学问。

四、建议我盼望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。

包括课题的探讨开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教化技术做一个很好的宣扬。

总之要多给我们实践的机会。

做老师的实习报告篇7我是吴凡，从在通师二附学校进行了为期一个月的实习。在实习过程中，认真备课主动参与各项活动，指导老师和校领导赐予了关心和指导，指出不足和学习阅历。光阴似箭，岁月如梭。

实习生活中，我慌张过、难过过、努力过、欢乐

过、醒悟过、自信过。

这些难能宝贵的阅历敦促我进步、成长;收获了许多在学校从未学过的学问，在此我向实习学校的领导和老师以及同学致以我深深的感谢。期间，但也有着苦涩和