幼儿园爱心美术活动教学设计

第第页幼儿园爱心美术活动教学设计幼儿园爱心美术活动教学设计篇1

活动目标

1.知道**日是老师节，是老师们的节日，了解老师工作的意义。

2.大胆尝试用美工的形式表达自己对老师的爱戴。

3.感受活动带来的欢乐，增进爱老师的情感。

活动预备

1.阅历预备：活动前一天与家长一起参加过幼儿园黄色横幅上的老师节祝愿留言活动。

2.物质预备：各色心形卡纸、水彩笔、蜡笔幼儿人手一份、黄色横幅上祝愿签名的活动摄像。

活动过程

一、谈话引题

1.引导幼儿观看祝愿签名活动片段。

2.谈话：刚才你们从录像里看到了什么?你和爸爸(妈妈)参与了吗?在那上面写了些什么?这些祝愿语是谁写的?是写给谁的?为什么要写这些祝愿语呢!

3.老师小结：**日是老师节，是老师的节日，老师工作很辛苦，所以每当老师节来临时小伙伴和家长们都会用自己的方式来表达对老师的敬爱与爱戴。

二、做颗爱心给老师

1.昨天你在黄色的横幅上给老师留下了什么祝愿语，是谁帮你写的?为什么需要爸爸(妈妈)来写呢!(由于我们还不会写字)

2.今日是**日老师节，你们预备怎样来庆祝老师的节日呢!

3.出示彩色心形卡纸，引导幼儿大胆想象用自己的方式让祝愿呈现在爱心上。

4.幼儿自选彩色卡纸，鼓舞幼儿用绘画的方式装饰爱心来呈现对老师的祝愿。(如画一朵花表示一个字，一句祝愿语有几个字就画几朵花等等)

三、送上甜甜的祝愿

1.鼓舞幼儿把装饰好的爱心送给老师，送上爱心的同时要大胆的说出自己“画”的祝愿。

2.老师把幼儿装饰好的爱心一一呈现在主题墙上。

幼儿园爱心美术活动教学设计篇2

活动目标

1.通过制作爱心卡，培育孩子的动手技能，感受节日的感恩之情。

2.教育幼儿关怀妈妈，培育幼儿爱妈妈的情感。

活动预备

1.心形的各色卡纸(数量与幼儿数量相等)

2.蜡笔每人一份

活动过程

(一)引出主题

1.小伙伴，今日是个非常的日子，你们知道吗?

2.今日是感恩节，我们要感谢援助我们的人。特别是我们的妈妈和奶奶，妈妈平常照看我们可辛苦了。每天要做饭给我们吃，还要帮我们洗衣服，陪我们玩游戏，讲故事给我们听。让我们健健康康，快欢乐乐的成长。对吗?

3.那小伙伴爱你们的妈妈吗?

(二)出示贺卡

1.我要感恩我的妈妈，我给我的妈妈预备了一份礼物，你们想看看吗?

2.你们想感恩谁，你们想送一份礼物给你们的妈妈吗?

3.那小伙伴要看认真哦，老师是怎么制作礼物的哦!

(三)老师教幼儿制作礼物

1.一边制作一边讲解。我们可以用许多方法来制作礼物。将爱心卡对折，在爱心里画上自己要感恩的人喜爱的各种物品以及食物。

2.幼儿制作，老师巡察。依据幼儿的制作状况进行指导。

(四)评价幼儿作品

你觉得谁的美丽?

活动反思

“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是生疏的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和敬爱长辈。在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜爱的东西，让孩子切身参加到感恩活动中。在感恩节当天，把预备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的!

通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教育来实施教育是不够的，教育效益也不肯定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为老师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平!

幼儿园爱心美术活动教学设计篇3

活动目标：

1、尝试制作贺卡，感受贺卡色调、图案等的美。

2、体验送贺卡给自己带来的欢乐。

活动预备：

收集各种色调艳丽的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等，范例，音乐磁带

活动过程：

1、以播放乐曲，引入活动，激发幼儿制作贺卡的爱好。

2、出示贺卡，幼儿欣赏：感受贺卡图案、色调等的美。后出示范例：贺卡，鼓舞幼儿自己动手制作贺卡送给长辈。

3、示范讲解制作方法：在白卡纸上画自己喜爱的图画，用彩笔、印章、手指引画等方法，制作贺卡。

4、幼儿制作：老师巡回指导，启发幼儿用色调艳丽的彩笔来作画，也可用印章、手指引画等来制作贺卡，鼓舞技能强的幼儿多做几张漂亮的贺卡，给个别幼儿援助。表扬仔细制作有创意的幼儿。

5、观赏、评价：幼儿相互欣赏贺卡，说说谁的贺卡最美丽。鼓舞幼儿把贺卡送给自己最喜欢的人，并说一句祝愿的话。

户外活动：

1、体育游戏:小兔找伙伴

2、分组活动

幼儿园爱心美术活动教学设计篇4

活动目标：

1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。

活动预备：

一次性纸杯。剪刀。正方形折纸。笔芯。双面胶。

活动过程：

一、开始部分

1、师：小伙伴，前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最末都找到了避雨的地方吗？

幼：没有

2、师：是的，雨还在下着，花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，小伙伴你们情愿援助它们吗？怎么才能援助他们呢？

3、幼儿争论。

二、基本部分

1、师出示纸杯花范例，师：小伙伴看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”

2、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。

〔1〕师：一次性纸杯怎样才能变成一朵漂亮的花呢？〔幼儿猜想制作方法〕

〔2〕师：纸杯花的奥秘你们找到了吗？〔幼儿讲解并描述〕

依据幼儿讲解并描述的内容依次出示步骤图，并补充操作难点：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用提供的材料进行装饰，把纸杯花装扮的漂美丽亮。

三、结束部分

作品观赏，老师表扬并鼓舞幼儿。

纸杯花活动反思对

于中班孩子我选择了纸杯花，让孩子进行手工制作，但在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数孩子在剪的过程中遇到困难，其它方面还挺顺当。

活动效果评析

由于以往这种形式手工制作在我们班很少开展，幼儿接触少，不过本节活动相对来说是胜利的。由于孩子表现出了喜悦、渴望及期盼。

幼儿园爱心美术活动教学设计篇5

活动目标：

1．大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己心目中的“荷塘月色”。

2．尝试合作绘画，运用简约的色调表现丰富的画面内容。

活动预备：

颜料、毛笔、画好底色的铅画纸，荷花图片(课件)及实物假设干，抹布，背景音乐《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置场地。

活动过程：

一、观赏“荷塘”，引起爱好

1．进入活动室，观赏场地上布置的荷花池，引起幼儿参加的爱好。

2．师：“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了很多绚丽的花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，衬托在碧绿的荷叶上更是漂亮。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。”(观赏荷花课件)

二、操作演示

1．展示作画工具：铅画纸、毛笔、颜料。

2．老师示范。

重点：毛笔蘸粉色，平按，表现花瓣，一片片花瓣组合，画出荷花。换细笔，蘸绿色画茎；大毛笔蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。

三、引导幼儿操作

师：荷花池开了许多的荷花，小伙伴来不及画了，那么就要找好伙伴一起，团结合作，一起完成。有的小伙伴画荷花，有的画荷叶。

四、幼儿操作

1．分组、分工，合作进行。

2．留意画面的布局，要充盈些。

重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。

五、展示作品

将作品布置在背景帘上，播放背景音乐，相互观赏。“好美的荷塘，连月亮也沉醉了。”(出示月亮教具)

说明：毛笔作画对于小班孩子来说，难度较大，运笔、握笔都成难题。忽视这些，只是简约地表现荷花、荷叶，让画面充盈、精美，体味的就是这样的一个画面结构和色调合成，体验创作的愉悦，体会荷塘月色的美妙意境。

幼儿园爱心美术活动教学设计篇6

活动目标：

1、学习用水墨画方法画蝌蚪。

2、加深对蝌蚪形象的认识。

3、体验泼墨的肌理感和乐趣

活动预备：

1、毛笔、宣纸、墨、调色盘〔内有墨汁〕人手一份。

2、食用盐、洗洁精水、吹风机。

活动过程：

一、老师出示材料，请幼儿认真观测与以前绘画材料有什么不一样。

二、老师一一出示作画工具，吸引幼儿的留意力。

三、老师示范作画步骤。

1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。

2、用毛笔的笔锋勾画出蝌蚪的尾巴。

四、幼儿作画。

1、提示幼儿作画时用墨适量。

2、指导并援助幼儿用正确的方法画蝌蚪。

五、展示作品，体验胜利的欢乐。

泼墨蝌蚪反思

这节课教授的时间过多,同学动手绘画的时间相对就少了。从同学作品反馈中看出能了解疏密这一基础知识,有意识的对相像进行形排并列组合成肯定形式的画面,但由于是小组合作,同学不能很好的把自己的想法表现出来,涌现画面较乱的状况。在授课时我能把同学“放”出去,但“收”回来就有一点的困难,以后在课堂的调控上要多下工夫。上好一节课就像打磨一件艺术品,需要制细心的预备。所预备的不仅仅是这节课本身,更是授课者多年的教学阅历。这节课结束了,对授课者来说是新的开始。

幼儿园爱心美术活动教学设计篇7

教学目的：

培育幼儿对刮画的爱好。鼓舞幼儿大胆作画，培育其制造技能。

教学预备：

1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。〔用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆掩盖住底色。

2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种外形的齿状积木、旧梳子等。

3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。

教学过程：

1、老师出示刮画工具，引起幼儿的爱好。

师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么？

2、尝试活动。

请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。

3、老师总结各种工具可以刮出不同的漂亮的线条和图案。

4、老师示范刮画长颈鹿。

用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，

用小刀块，脖颈上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小伙伴非常兴奋，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。

5、出示范画请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么？

6、幼儿刮画：请小伙伴用各种工具来刮一张画吧。

7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。

这么多漂亮的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小伙伴也来参观吧。

幼儿园爱心美术活动教学设计篇8

设计思路：

“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过查找雪人肚皮里的小奥秘，激发幼儿活动的爱好，进一步探究冬天不怕冷的方法。

活动目标：

1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

2、初步了解冬天各种抵挡寒冷的方法。

活动预备：

1、“下雪了”flash课件

2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个

活动内容：

1、欣赏下雪情景

请幼儿观赏“下雪了”flash课件

“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今日，小雪花飞到哪里了？”

2、下雪了

在下雪情景的烘托下，老师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。

3、雪人的奥秘

引导幼儿将自己的作品送给小雪人〔要求作品外形与小雪人的帽子外形对应〕

幼儿在雪人的小肚皮里查找“冬天不怕冷”的小奥秘

幼儿与同伴共享冬天御寒的方法。

幼儿园爱心美术活动教学设计篇9

活动目标：

1、初步尝试用撕、贴的方式表现小刺猬身上的刺。

2、愿意动手制作，体验撕贴活动的乐趣。

活动预备：

材料预备：咖啡色蜡光纸假设干、固体胶一支，以上材料人手一份。

纸面教具：打印身体上有一根刺的底图，人手一份。

课件预备：小刺猬实拍图，故事音频《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底图。

活动过程：

1、观测刺猬图片，了解刺猬的形状的不同之处。

——你们看看，刺猬的样子是怎样的？

2、播放故事《一根刺的小刺猬》。

——小刺猬用身上的刺帮了鸟儿们过冬，最末身上只剩下了一根刺，就连自己的妈妈都认不出它了，这可怎么办好？你们能帮一帮它吗？

3、给小刺猬的底图，幼儿自由进行创作。

1、介绍材料。

2、介绍制作方法。

——双手的拇指和食指分别紧捏纸，一撕一移，一根小刺就完成了。

3、请幼儿用纸，制作一根根的刺，贴到刺猬身上。

4、提示幼儿多撕一些刺，并将一根根的刺撕长、贴匀称。

5、引导幼儿自主创作，老师用游戏的语言在一旁进行指导。

4：组织幼儿观赏作品，并送小刺猬回家。

幼儿园爱心美术活动教学设计篇10

一、活动名称：奇异的魔术画

二、重点领域：艺术

三、活动目标：

1、观测画面的改变，探究、了解魔术框的改变原理

2、大胆尝试，开展想象利用间隔绘画的方法进行创作

3、积极参加，在创意画游戏活动中体验欢乐

四、活动预备：

黑色画框、画纸、画笔、彩笔、透亮胶带

五、活动过程：

1、魔术画框导入，激发幼儿爱好。

——小伙伴，今日老师带来了魔术，想看吗？

——月亮不见了，太阳出来了，鸡蛋宝宝变成了小鸡，鱼被吃掉了。

2、认识画框，探究画框的神秘。

——原来这些画都藏在黑色的画框下面，拉动画框下的纸，奇迹就涌现了。

——让我们再来变一次吧！

3、讲解示范，带领幼儿观测画框的特点，解开画框神秘。

——我们用黑色卡纸做成画框，画框的每格间距相同，在画框下面放一张白纸，进行作画。

——今日我们来画毛毛虫，在画框中白色的地方开始绘画，画好毛毛虫，拉动画框下的白纸，将毛毛虫藏起来，接着在白色的地方花蝴蝶。

——毛毛虫和蝴蝶画好了，让我们一起来在变一次魔术，左右拉动画纸，毛毛虫和蝴蝶分别涌现。

——给画好的画涂上美丽的颜色，彩色的画就完成了。

——魔术画框不仅可以变，还会动。瞧，蝴蝶飞起来啦！是不是很奇妙，你们想不想来制作呢？

4、幼儿尝试动手操作，体验乐趣。

——你变的是什么？〔月亮变太阳、小树苗变大树、鸡蛋变小鸡〕

——请小伙伴和自己的小伙伴一起共享你的作品。

微反思：在这节创意美术活动中，我们通过魔术般的绘画方式，激发幼儿绘画的爱好，培育了幼儿的想象技能、制造技能、审美技能、动手操作技能，符合了幼儿的年龄特点，同时表达了幼儿美术教学的目标和价值。

幼儿园爱心美术活动教学设计篇11

【活动目标】

1、观测自己的小手，

体验游戏的欢乐。

2、引导幼儿在开心

的气氛中用小手大胆表演，进展幼儿的想象力。

3、制造性地印画出

各种手形画，培育幼儿的创新意识和动手操作技能。

【活动预备】音乐、

颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。

【活动过程】

一、开始部分：

表演激趣，导入活

动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、观测讲解并描述，认识小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪慧，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真洁净，你的小手真白、真美丽，和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有许多一样的地方，我们一起来找一找。

老师小结：咱们的手有许多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。

2、表演动作，了解小手。小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演，好吗?孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个非常的本事，看看这是什么?出示手影。我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧!

3、分组操作，展小手。孩子们，今日我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵活。出示操作材料，向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进行活动。分组讲评幼儿活动状况。

4、拓展阅历，爱护小手。孩子们，你们的小手可真灵活，可以做这么多事情。我们的`小手这么重要，应当怎样爱护自己的小手呢?启发幼儿说出爱护小手的方法。

三、结束部分：

老师小结，带孩子到户外洗手，让孩子爱护好小手。

幼儿园爱心美术活动教学设计篇12

一、活动设计背景：

中班幼儿在各方面都有肯定进展，但他们手上的敏捷性及耐烦还需要加，为了激发他们的动手技能，选择废旧材料，培育幼儿的观测、动手技能。

二、活动内容：

中班美术——可爱的小鸡

三、活动目标：

1、让幼儿初步学习蛋壳制作玩具的方法；

2、教育幼儿在操作过程中懂得爱护自己；

3、培育幼儿勤动手动脑的习惯，体验胜利的喜悦。

四、活动重点：学制作玩具的方法。

五、活动难点：学习鸡冠、翅膀、嘴巴的不同剪法。

六、活动预备：空蛋壳、采色纸假设干张、固体胶、剪刀、记号笔。

七、活动过程：

〔一〕师幼互动咕咕鸡。

角色扮演，〔唱〕导入，让幼儿初步认识鸡的基本特征。

〔二〕教幼儿制作小鸡的玩具。

1、需要预备的材料；

2、让幼儿表演小鸡跳舞，并观测特征；

3、老师讲解并示范嘴、鸡冠、翅膀的剪、贴、画。

〔三〕幼儿动手制作，老师巡回指导。

1、鼓舞幼儿大胆创作；

2、作画时的安全教育。

〔四〕评价作品。

〔五〕活动延伸。用鸡蛋做出不同的小动物。

《可爱的小鸡》教学反思：

中班的幼儿已具备肯定的动手操作技能、简约的线条和图形表现物体基本部分和主要特征的技能。通过活动，小伙伴们对手工制作的爱好很浓，通过活动培育了幼儿的观测力、制造力、想像力和增加了生活乐趣。让幼儿在爱好中学习熬炼，培育良好的技能。

胜利之处：给幼儿提供的材料操作性强。幼儿爱好较高，尤其在延伸活动时一个蛋壳能做出许多有创意的作品，可见幼儿的想象力特丰富。不足之处：

1、个别幼儿的动手技能较差，有待于进一步培育。

2、应当课前让幼儿了解更多的有感小鸡的特征，没有给有提供很好的创作空间，对幼儿的语言引导不到位。

3、操作材料准有些单一，不够多样化备。整改措施：