书香校园建设方案精选

第页共页书香校园建立方案精选书香校园建立方案【篇1】(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文老师可根据本科内容，灵敏安排，推广此活动。(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进展一次优秀读书笔记评选活动。(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调根底性与开展性的统一，阅读最有利于自己精神开展的书，阅读最合适个性开展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。(7)学校定期组织学生开展有关的读书理论活动。如：中华诗歌散文朗读比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文朗读比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。2、老师读书活动老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原那么，在全面学习、进步整体文化素养的根底上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育理论，激发老师的思维才能和对教育问题的批评性考虑，努力转变思想观念、思维形式，进展教育创新。(1)要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学理论;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理掌握、方法施行为根底，以专业拓展、学科纵深为开展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的考虑，从而形成终身阅读的良好习惯。(2)学校图书室每学期购置一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。(3)定时开放校阅览室，老师利用课余时间进展学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进展集体学习。(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使老师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进展反思。3、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确对待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作那么，不沉迷于麻将等活动，主动带着孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。(1)要求学生主动相邀家长共读完好的一本书，谈谈各自的感想。(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。(3)向家长介绍积极安康的合适小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍。(4)评比“书香家庭”。三、详细施行方法：1、评选“书香小明星”和“书香班级”。表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读气氛，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种安康向上的阅读场。2、建立开放书吧。让学生有比拟充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。3、建立好书交换站。为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。4、开展读书活动。手抄报是培养综合才能的好方法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的气氛更浓重。5、组织班级或年级读书会。定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外老师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。附本学期活动安排：十一月份1、制定学校书香校园建立方案。2、书香校园建立启动仪式。3、建立校园阳光书吧。4、建立班级图书角，制定班级必读书目。十二月份1、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。2、班级读书交流会观摩活动。3、师生撰写读书随笔一月份1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。2、师生撰写读书随笔3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。书香校园建立方案【篇2】【设计总设想】为了营造浓重的读书气氛，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续开展”为宗旨，以丰富多彩的读书活动为载体，我们决定举办“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、安康文明”的校园文化，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。活动中，我们将组织学生围绕读书，开展丰富有意义的活动，营造浓郁的读书气氛，激发学生读书的兴趣，教给学生读书的方法，指导学生制定合理的读书方案，培养学生良好的读书习惯，进步学生读书的才能；鼓励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在根本内容和根本方式上形成标准和特色。活动中，将以儿童为主人，使他们通过活动，获得智慧，增长见识，开阔眼界，为今后的成长打好精神的底子，使学生在书的陪伴下走向广阔的人生，使书成为学生生命的寄托，终身的伴侣。【目的设计】1、以读书节系列活动为载体，引导学生以经典好书为友，进一步营造浓浓的读书气氛，促进书香校园建立。2、通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。3、在“读书节”活动中，培养学生良好的读书习惯，进步学生的阅读才能，拓展学生的知识面，进步学生的内在素质与修养，为学生的成长积淀文化底蕴和开展后劲。【过程设计】一、营造浓郁的读书气氛，使学生爱读要培养儿童读书的浓重兴趣和良好习惯，营造浓郁的读书气氛非常重要。读书节期间，学校将开展丰富多彩的活动，使学生在活动中受到感染和熏陶，逐渐爱上书籍。举办开幕式。利用周一的升旗仪式，召开隆重的开幕式。强调读书的重要性，介绍读书节的主要活动。活动期间每周国旗下的讲话都将围绕读书这个主题。将本次读书活动的主旨制成条幅悬挂于校园里。发出读书建议。通过《xx晚报》像全市中小学生发出“春天正是读书时”的建议书，为学习型城市的建立创造良好的气氛。同时，向全校家长网发出读书建议，使每个家庭都能洋溢浓浓的书香。展示读书格言。读书节活动期间，利用校门口的电子屏幕，每天展示一条名人读书名言和一条我校学生自己写的读书格言。设计桔祥物。活动前，利用美术课发动学生设计本届读书节的桔祥物——金猴灵灵，在开幕式这一天分低中高三个年段进展展示。搜集“书”字写法。将搜集到的“书”字的各种写法制成方板悬挂于甬道旁，营造气氛，使学生走进学校便身处“书”中。开展书市活动。读书节期间，将举办“蒲公英”书市。联络有关书店来校展出图书，并组织高年级学生将读过的图书与同学进展交换，同时开展藏书票展出等活动。建立班级书架。从读书节开场，要求各班搜集图书，建立班级小书架，方便学生随时阅读，时时与书为伴。参观印刷厂。读书节期间，组织学生参观印刷厂，让学生理解书的印刷、装订等过程，闻一闻新书散发的油墨清香，培养学生对书的喜欢之情。书签设计比赛。在美术老师的指导下，利用美术课，组织学生进展书签设计比赛，分别在低中高三个年段评选出十张最正确书签，作为首届读书节的纪念品印发给每个学生。布置读书板报。读书节期间，各班布置好读书网板报，并在教室内张贴读书名言，在班级营造良好的读书气氛。二、确保足够的读书时间，使学生能读对书的兴趣与喜欢，只有在读书的过程中才能形成，所以我们要努力保证学生的读书时间，逐渐使读书成为我校的一项特色课程。控制作业时间。读书节期间，要控制每天的作业量，确保学生每天半小时至一小时的读书时间。倡导师生同读。读书节期间，每星期各班都要安排2至3次的师生同读时间，以老师的读书行为潜移默化地影响学生。充分利用阅读课。读书节期间，各班语文老师安排一节阅读课带学生到阅览室尽情阅读自己喜欢的书籍。三、教给科学的读书方法，使学生会读掌握一定的读书方法是进步读书成效的根底，在引导学生读书的过程中，我们应注意浸透方法的指导，使学生都能找到合适自己的读书方法。编写老师用书。将本次活动的安排和搜集的读书故事、读书方法、读书名言等编写一本老师用书，作为老师开展活动时参考资料。讲述读书故事。在活动期间，老师要利用晨会的时间，多介绍名人读书故事，让学生懂得大凡伟人都爱读书，以帮助学生树立志向，并从中学____的读书方法。介绍读书方法。在语文课上，注意读书方法的指导，并利用阅读课上一节读书方法指导课，尤其要学习和掌握探究性阅读的方法。与作家见面活动。联络学生喜欢的作家来校与学生见面，给学生作讲座，让学生与作家面对面，向作家提问，请作家解答学生读书时遇到的疑难问题。与作家通信。通过开展与自己喜欢的作家通信的活动，使学生受到教育，汲取力量。采访家乡文化名人。组织高年级学生理解和采访家乡的文化名人，感受文化对人的一生的影响。四、拓展广阔的读书领域，使学生泛读学生读书应具有一定的广度，阅读面不宜过窄，我们应通过老师的引导，使学生广泛阅读各种书籍，为他们将来的开展建立良好的知识构造。制定推荐书目。广泛搜集合适学生阅读的优秀儿童读物，从中精选出一局部书籍，制定出通师二附推荐书目，推荐给学生平时阅读，倡导学生多读经典。老师新书推介。利用红领巾电视台，组织青年老师向学生介绍各类新书，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面。各科协同配合。不仅语文学科要拓展学生的阅读面，数学、自然、美术、音乐等学科也要重视本学科的课外阅读，老师应根据教学内容向学生推荐相关的文章让学生阅读。适当添置新书。读书节前，学校阅览室购置局部新书供学生借阅，以增强学生阅览室的吸引力，充分发挥其在读书方面的导引作用。参观图书馆。组织学生参观图书馆，在畅游书海中，感受学习的永无止境。低年级可组织同学们参观南通书城，在书城中读书。学会网上阅读。利用电脑课，让学生理解儿童读物网站，学习进展网上阅读、查找资料的方法，让学生尝试不同的阅读方式，拓宽阅读领域。五、品味美妙的读书感受，使学生乐读让学生在读书活动中充分体会读书的美妙感受，以增强读书的兴趣，把读书看作是一件无比快乐的事。举办征文活动。学校将与《江海晚报》结合举办“我读书，我快乐”的征文比赛，让学生将自己读书过程中的感受、体会、收获、故事等写下来，与同学们分享。学校将把其中的优秀作品与学生设计的桔祥物、书签等编印成书。举办诗文诵读会。在读书节里，学校将举办师生同台诗文配乐朗读会，诵读师生们喜欢的诗文，展示师生的朗读程度，进步师生的读书品位。编写读书小报。中高年级组织学生编排读书小报，将自己搜集的读书名言、自己的读书感悟、读书故事等与读书相关的资料编成小报。评选小小藏书家。组织高年级学生参观南通市十大藏书家，并在高年级学生中评选出我校的十位小小藏书家，学校将向他们颁发证书，并用图片、文字等介绍它们的藏书、读书、用书情况，制成板子进展展览。成立小蜜蜂俱乐部。学校将成立我校小蜜蜂俱乐部，以儿童阅览室为阵地开展新书推荐、交流心得等活动，并不断开展会员，扩大“小蜜蜂”的队伍。六、展示丰富的读书成果，使学生勤读在读书节完毕时，充分展示学生的读书成果，使学生看到读书的收获，享受丰收的喜悦。举办知识竞赛。在高年级举办百科知识竞赛，内容将涵盖历史、地理、艺术、科学等各个学科，以理解同学们的知识掌握情况。自己编写文集。六年级将组织学生对自己小学阶段所有的文章进展挑选、打印、排版、设计封面、取题，还可将自己的照片、绘画作品等配在文中，编成一本图文并茂的书籍，学校将组织展出。编印读书专辑。配合读书活动，出一期《情境短笛》读书专辑，充分展示我校学生的读书成果。举办故事大王比赛。检验学生的读书情况，锻炼学生的口语表达才能，为学校的主持人队伍培养新人。展示读书活动。在读书节闭幕时，各年级将本年级读书节期间开展的活动、成果等进展展示。评选小蜜蜂奖。制定蜜蜂奖评选条件，读书节完毕时，根据条件评选出小蜜蜂金奖、银奖、铜奖，奖励书籍。举办老师书展。在展出同学们的读书成果时，将我校老师编辑的校本教材、出版的书籍同时展出，以向家长展示我校老师的教科研成果。书香校园建立方案【篇3】一、指导思想以创立“学习型学校”为导向，贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力为学生打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。同时通过开展读书活动，促进学生语文学习效率，提升班级和校园文化气氛，让师生共同体验到：我读书，我幸福。二、活动目的引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓重的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、擅长学习的气氛，积极践行“读书生活化、学习终身化”的学习理念。1、在老师中积极倡导“书香为伴”的思想，拓宽老师的文化素养，树立高尚师德，进步老师业务程度，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，进步读写才能，充实文化底蕴，陶冶情操，为其终身学习打下根底。。3、营造浓重的“书香气氛”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。4、让老师、家长和学生在活动中体验读书给自己带来的快乐与幸福。通过活动，进步老师、家长和学生的综合素质。三、读书专题让读书成为习惯，让书香伴我成长!四、活动对象全体老师、家长、学生。五、活动要求与详细措施1、学校成立读书活动领导小组，落实责任，把读书活动作为推进素质教育、提升办学品牌的一项重要工作抓起。2、完善校内图书室读书设备，做好图书室的管理更新工作，向全体师生开放;认真制定读书节活动方案，开展有特色的读书活动，做好相关资料的搜集、整理、上报工作。3、学校图书室、校园播送站、宣传橱窗栏、黑板等文化阵地充分发挥其功能，为本次读书节开拓专栏，及时报道信息，使读书活动既轰轰烈烈又扎实有效。4、在校园悬挂读书节标语，例如：书籍点亮人生，书香洋溢校园;浓郁读书风气，丰富心灵世界;建立校园文化，弘扬时代新风;读书，让我们更充实;精读一本好书，点亮一盏心灯;读书、品味、创新;读书好，好读书，读好书;与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美妙心灵;读书，为精神打底，读书，为人生奠基;读书、明理、成才，等等。5、班主任要通过召开家长会、深化家庭做家访、校讯通、飞信等方式，指导家长、孩子共同制定家庭读书方案和个人读书方案。6、家长和老师要以身作那么，每天尽可能抽出时间与孩子一起读书。六、读书节活动细那么(一)老师读书1、根据班级情况，开展创立“书香班级”主题班会，各班紧紧围绕以创立“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最正确的活动方案，并认真施行。2、“一路书香伴我行”。每位语文老师利用阅读课、语文课等时间为学生朗读经典作品。3、老师要充分利用现代信息媒体，不定期举办交流活动。4、每位老师每学期精读一本有利于进步教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。5、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。6、确立大语文观，语文老师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所表达。同时做好拓展阅读资料的积累整理。(二)学生读书1、《“20xx年小学生读书节”活动建议书》。2、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化气息。3、开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，进步学生的阅读量。充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生尽可能多读书、读好书。4、开展“半小时读书”活动，可根据实际情况自行选择读书方式和时段。如早上诗词诵读、周末大阅读、家庭读书会等。5、开展“好书相伴我成长”等征文比赛活动。要求各班同学把在读书过程中发生的成长故事记录下来，选出最正确文章，参加学校“我与书的故事”征文比赛。6、每月一次开展：低年级为故事会，中年级为成语故事和名人故事比赛，中高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文理论活动(格言警句交流等)。每月评选一次古诗背诵大王。(三)家庭读书活动1、以学校名义印发《20xx年小学读书“书香飘万家—爱心赠书”活动建议书》2、在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建立者。3、要求家长将每天晚饭后半小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同进步。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品;过春节的时候，送好书压岁。4、鼓励学生家庭开展“好书交换看”活动，换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。(四)建立评比表彰制度，促进活动正常有效开展。1、将校园读书活动纳入期末考核评比中，并由大队部对每天的早读进展检查、记录、评比。作为书香班级评比的根据之一。2、教诲处随时对阅览课、课外阅读指导课检查并记录。3、建立书香班级、读书明星等评比表彰制度。七、活动安排9月20—25日1、制定“营造书香校园师生阅读施行方案”。2、以学校名义印发《20xx年小学读书“书香飘万家—爱心赠书”活动建议书》9月20—29日1、印发《20xx年棋盘小学读书节“最正确书签设计”比赛通知》2、举行读书活动启动仪式。(布置校园、教室环境)3、各班制定班级读书方案。4、组织特色的读书活动，建议全体师生参与“购置一本书”“精读一本书”活动。5、组织全体学生参加“最正确书签设计”比赛9月20—10月14日1、印发《20xx年棋盘小学读书节“好书相伴我成长”演讲比赛通知》《20xx年棋盘小学读书节“我最喜欢的科普读物、英文读物”评选通知》2、组织各班学生参加“书好书相伴我成长”演讲活动3、评选出优秀学生参加区演讲比赛。4、评选出各班我最喜欢的读物和我最爱的英文读物各10种。5、组织“庆十一”经典诵读活动。9月20—10月28日1、印发《20xx年棋盘小学读书节“经典古诗文诵读”比赛通知》。2、组织校内全体师生参加“经典古诗文诵读”活动。3、评选出优秀老师与学生参加区“经典古诗文诵读”比赛。书香校园建立方案【篇4】本学期，我校仍继续“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格这一理念”努力建立书香校园，打造有特色的校园文化品牌为目的.积极开展各种丰富多彩的活动.形成人人爱读书，读书来育人”的校园读书气氛，使书香校园活动成为学校可持续开展动力。详细安排如下:一、资利用，落实常规工作所谓资，既包括硬件资，还有软件资。学校拥有藏书近一万册的图书馆，要向老师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。尤其是三年级以上的学生，坚持每生一学期借阅次数不少于4次。同时抓好班级“图书角”建立，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书〔至少人手一本〕。利用开学初，组织丰富图书，开展捐书活动.为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放。同学之间，班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。经过两年多来的活动理论，我们要继续保存有效的读书方法与举措.例如:学校将每天学生的固定读书时间划分为三大块。早上利用学生到校后到第一节课上课前的时间，跟随播送吟诵经典诗文.另外，充分利用每节课前二分钟进展课前一诗，每节课上课铃一响，学生就边进教室边吟诵，大约两分钟后停顿吟诵，还有每周有两个写字课腾出来的阅读开场上课，任何老师不得以任何理由占用学生的“悦读”时间。上学期高年级有一方法值得推广.早上老师还没下班时，由班级小老师组织同学们默读自己喜欢的课外书，发现孩子比起读语文数学来得自觉.因此这学期我们也将全面实行早读前根据不同年段的特点各自组织孩子时行静读或朗读课外书.另外晚上每位学生做完作业有一定的时间进展课外阅读，这段时间，要求家长和孩子腾出一定时间进展亲子共读。我们要让西隅的孩子逐渐形成“晨诵、午读、暮省"的读书方式。期末，召开全体师生及家长会，表彰一批书香娃，书香班级及书香家庭，树立读书典范.二、学科整合，进步读书质量与语文学科整合，让语文老师做好对学生的阅读指导.帮助学生明确阅读内容并指导学生写读书笔记。建议各班级开拓一个“建立书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。另外为了便于指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购置，老师组织学生交换阅读。a.儿童诗歌会b我与作家有个约会c童书人物大游行d走近名著，亲近名著与少先队工作整合，利用读书有关的节日，开展主题活动，开学初开展"我爱中队图书角"活动，教育学生合理使用压岁钱的同时，让他们为班级捐新书.结合小记者工作采访"书香老师"张美芳老师现身说法用人格力量来影响学生。与美术学科整合开展开展“征集名言，制作书签”评比展示活动把喜欢的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一聚集展示。与班队活动整合，让辅导员老师在班会课上组织学生开展学生喜欢的读书活动，如:好书推荐会，我爱读书等，教学生的制定读书，包括所读书目、时间安排、主题活动、详细措施等。辅导员还要积极培养一批得力的小助手，积极发现典型，及时表扬.三、形式创新，打造校园文化品牌创新一:成立读书节，抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，指导学生制定合理的读书方案，培养学生良好的读书习惯，进步学生读书的才能；鼓励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创立，促进终身教育体系的构建。努力构建“积极向上、清新高雅、安康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。创新二:班级中多开展交流活动.上学期，作为一年级刚入学半年的新生，我们推行了"班级流动日记"由孩子口述，家长执笔的形式，班级54名孩子每个人都轮到了一次写日记的时机，结果出乎意料的精彩，孩子们一个比一个认真，他们不仅将自己喜欢说的话写在里面，还在文字旁边还添上了图画.这已经超出了我对他们的要求.为什么人人都可以做这么好呢?我认为是交流，因为他们从流动日记中看到了别人的优点，便尽量要超越别人.这种比学赶超的精神，也可以根据不要的年段而制定如“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等集体可以共同轮流完成的读书成果、由同学自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，这样容易在班级中形成良好的读书气氛。四、抓住契机，精心组织老师读书活动时值教委办向每位老师赠送《不做教书匠》一书之际，我校要以此要为契机，精心组织、周密方案、扎实推进，创新读书形式，促使本次读书活动有效地深化开展。通过读书活动提升老师理论和理论程度，将读书所得运用于理论，推进课程改革进程，有效改良自己的教学行为，促进老师专业开展。加强老师队伍的建立，形成积极进取、努力学习的气氛，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色书香校园建立方案【篇5】一、指导思想以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储藏、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动目的1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目的，营造浓郁的校园文化气氛，突出学校书香校园特色，进步学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续开展。2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，进步读写才能，夯实文化底蕴，陶冶情操。4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建立。三、组织机构(一)领导小组：组长：副组长：(二)指导小组：成员：四、读书活动的详细要求：1、加强学生的朗读才能的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织才能的读书组织委员，组织班级晨读、