小学数学教学工作计划四篇

Word第第页小学数学教学工作计划四篇学校数学教学工作打算篇1

在过去的一个学期里，我们数学组全部老师都根据教学工作打算杰出的完成了自己的教学工作，大部分班级的同学成果都有了较为明显的提高，这是与同学的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。

在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个阅历，就是完好的根据我们之前制定的教学工作打算，可以说是特别胜利的。

因此在新的学期，我们依据上个学期的阅历，又制定了一份最新的教学工作打算，盼望能够在上个学期的基础上再上一层楼，详细内容有下：

一、扎实推动课程改革。

1、仔细学习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，把握新课改对同学和老师提出的新要求，充分熟悉到课改的长期性、艰难性、冗杂性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深化长久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间支配在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以同学为本，力量为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般力量外，更要关注同学力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注同学学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要熟悉到数学是一种文化，是同学了解社会的重要窗口，让同学在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。

3、讨论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，讨论新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。新一班级老师要用好上好新教材，要让同学感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余班级老师也要在新理念的指导下制造性地使用教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育同学的基础性学习力量。

4、主动探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和同学学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习力量的评价；注意学习过程的评价；注意面对同学如今和将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，关心同学对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进学校生数学学习方式转变的讨论”为主课题，创设合适的外部环境，发挥同学的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让同学独特而富有独特地学习。

6、加强课改正程管理，制定好课改实施打算，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，准时总结讨论成果。

二、加强教学常规管理。

1、切实做好“五仔细”工作

“五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师独特化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、同学学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意设计同学的学，注意形成独特化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的同学的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些同学也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。

3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和讨论，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络猎取教学信息和进行信息沟通的力量。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境中同学自主学习的讨论》课题讨论，围绕“学习资源的开发”、“情境气氛的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展讨论，深化课改的理性思索，增添投身课改的自觉性。

三、加强老师队伍自身建设，进一步提高老师教学水平。

开展五年以下教龄学校数学青年老师教学竞技竞赛，择优参与下学期市级课改评优活动。关怀培育新上岗的老师，新老老师之间要相互关心，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年老师一学期要求制作2只有质量的网络教学资源备课，搜集一个有肯定质量的教学资料，完成2篇教学论文，上好1堂实践课，每周促进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参与苏州市级评比，促进老师现代信息力量和理论水平的提高。

四、进展同学独特ai好，培育同学学习爱好。

1、要用好《学校生数学报》，开展丰富多彩的学数学课外活动，提高同学数学素养。

2、进一步加强数学爱好小组的辅导，进展同学的独特和特长。

3、组织参与xx省《学校生数学报》探究与应用力量竞赛，力争多出成果。

如今的孩子就是我们祖国的将来，教育好他们真的是最重要的。只有他们的综合素养上去了，我们祖国的将来才更加的光明；反之没有优秀将来的民族是不会在世界强国上站住脚的，早晚会被淘汰掉。

我们数学组全部老师本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将我们的全部同学教育好，我们在提高教学水平的同时也要将同学们教育到最好！

学校数学教学工作打算篇2

学校数学第十一册教学打算

一、班级状况分析

全班共有同学65人，大部分同学对数学比较感爱好，接受力量较强，学习看法较端正。也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。

二、教材分析

本册教材内容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积。百分数：从生活中引出，便于同学理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。分数乘法：在同学学习整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学的。分数四则混合运算和应用题：是在同学学习整数四则运算和分数四则运算的基础上教学的。稍冗杂的分数应用题：教材在如何找出“1”的量作为重要内容。圆的周长和面积：在初步直观熟悉圆和学习过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。

三、教学任务和目标

1、理解百分数的意义，能比较娴熟地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。

2、理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法之间的关系。把握分数乘、除法的计算法则，能比较娴熟地计算分数乘、除法。

3、能正确地进行分数四则混合运算。

4、正确地解答分数、百分数应用题，提高同学敏捷运用学问解容许用题的力量。

5、把握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。把握圆的周长和面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。

6、结合教材内容，对同学进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培育仔细负责、工作细致的良好学习习惯。

四、教学措施

1、切实培育同学的计算力量。

2、提高同学的解容许用题的力量。

3、有意识地培育同学的规律思维力量。

4、留意结合教学内容对同学进行思想品德教育。

五、教学进度支配〔略〕

学校数学教学工作打算篇3

一、教学要求

1、使同学把握一个因数是一位数的乘法和除数是一位数的除法的笔算法则，比较娴熟地笔算乘、除法；比较娴熟地口算用一位数乘整十、整百、整千的数和两位数(每位乘积不满10)以及相应的除法；会用乘法验算除法(包括有余数的除法)，养成验算的习惯。

2、使同学初步把握混合运算的挨次，会计算比较简单的三步式题。

3、使同学熟悉长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，知道1吨=1000千克；会进行长度和质量的简洁计算。

4、使同学初步把握长方形、正方形的特征。初步熟悉平行四边形。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

5、使同学进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有两个已知条件的两步应用题。

二、各单位的教学重点、难点、关健。

(一)第一单元：一个因数是一位数的乘法

1、重点：理解和把握一个因数是一位数的乘法法则。

2、难点：一位数乘二、三、四位数，连续进位的乘法是教学的难点；一个因数中间有0的乘法是同学学习乘法的难点。

3、关健：讲清一位数乘多位数的算理，在理解算理的基础上把握计算方法。中国教育语文网.

(二)其次单元：除数是一位数的除法

1、重点：

(1)在理解算理的基础上，把握口算一位数除两位数的口算方法和除数是一位数的除法的笔算法则。

(2)理解已知一个数的几倍是多少求这个数的意义，会解答已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题。

2、难点：

(1)商的中间、末尾有0的一位数除法。

(2)理解和把握已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题结构特征和解答方法。

3、关健：教学中注意直观演示，引导同学通过动手操作学具，理解除法式题除的挨次和商的书写位置，及理解应用题的数量关系。

学校数学教学工作打算篇4

一、同学状况分析

本班共有同学35人，其中男生有19人。通过一学期的相处，发觉整体同学的习惯，成果已经有了很大的起色，个别同学的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成果不抱负，对自己要求不够严格。针对消失的问题，本学期我想从培育同学良好的学习习惯着手，重点抓同学的作业，在作业中找出每个同学的缺乏，从而进行补差提优。其次，建立争星榜，引进激励机制。第一，同学依据上学期成果建立目标，与每次考试成果进行比较，兑换星星。其次，对本学期必需把握的基础学问进行过关考试，取得过关星。从而激发同学学习数学的爱好。最终，加强班风、学风建设，构建主动上进、团结帮助的.气氛。

同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘同学的潜力，发挥同学的主体作用，老师的主导作用，把培育同学的创新意识和实践力量渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并赐予精神上的鼓舞与关心，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让同学在仔细书写的基础上培育其责任感。

二、教材分析：

1、全册教学内容及教时支配〔以单元为单位〕

〔1〕分数乘法：13课时

〔2〕长方体〔一〕15课时

〔3〕分数除法：18课时

〔4〕长方体〔二〕：15课时

〔5〕分数混合运算：15课时

〔6〕百分数：17课时

〔7〕统计：7课时

〔8〕总复习：4课时

2、全册教学要求：

〔1〕结合详细情境，理解分数乘法的意义，把握它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。

〔2〕把握长方体和正方体的特征，熟悉它们绽开图的样子，理解把握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。

〔3〕理解倒数的意义，把握分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。

〔4〕熟悉理解物体体积概念，熟悉常用体积和容积单位〔立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升〕，能够把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积计算方法。

〔5〕把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。

〔6〕理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

〔7〕熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。

〔8〕通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的数学应用意识和动手操作力量。

3、教学重点:

〔1〕理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。

〔2〕理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。

〔3〕重点培育分析问题、解决问题的力量。

〔4〕熟悉百分数的意义是重点，探究并把握百分数与分数、小数互化的方法。

〔5〕了解长方体的几何结构。把握长方体外表积的计算方法。

〔6〕熟悉扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。

4、教学难点：

〔1〕整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。

〔2〕把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。

〔3〕除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。

三、提高教学质量措施

在本学期中，连续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：

1、关注同学非智力因素，通过表扬、激励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”、发送小喜报的形式，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。

2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。

四、辅导打算

1、注意因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。

2、上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使同学有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地关心差生完成基础性作业，直至同学真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

5、加强与家长的协作，关心潜能生从看法到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。、同学状况分析

本班共有同学35人，其中男生有19人。通过一学期的相处，发觉整体同学的习惯，成果已经有了很大的起色，个别同学的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成果不抱负，对自己要求不够严格。针对消失的问题，本学期我想从培育同学良好的学习习惯着手，重点抓同学的作业，在作业中找出每个同学的缺乏，从而进行补差提优。其次，建立争星榜，引进激励机制。第一，同学依据上学期成果建立目标，与每次考试成果进行比较，兑换星星。其次，对本学期必需把握的基础学问进行过关考试，取得过关星。从而激发同学学习数学的爱好。最终，加强班风、学风建设，构建主动上进、团结帮助的气氛。

同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘同学的潜力，发挥同学的主体作用，老师的主导作用，把培育同学的创新意识和实践力量渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并赐予精神上的鼓舞与关心，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让同学在仔细书写的基础上培育其责任感。

二、教材分析：

1、全册教学内容及教时支配〔以单元为单位〕

〔1〕分数乘法：13课时

〔2〕长方体〔一〕15课时

〔3〕分数除法：18课时

〔4〕长方体〔二〕：15课时

〔5〕分数混合运算：15课时

〔6〕百分数：17课时

〔7〕统计：7课时

〔8〕总复习：4课时2、全册教学要求：〔1〕结合详细情境，理解分数乘法的意义，把握它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。

〔2〕把握长方体和正方体的特征，熟悉它们绽开图的样子，理解把握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。

〔3〕理解倒数的意义，把握分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。〔4〕熟悉理解物体体积概念，熟悉常用体积和容积单位〔立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升〕，能够把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积计算方法。

〔5〕把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。

〔6〕理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

〔7〕熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。

〔8〕通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的数学应用意识和动手操作力量。

3、教学重点:

〔1〕理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。

〔2〕理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。

〔3〕重点培育分析问题、解决问题的力量。

〔4〕熟悉百分数的意义是重点，探究并把握百分数