中班下学期社会教案《帮助老奶奶》

中班下学期社会教案《帮助老奶奶》_学前班下学期社会教案

幼儿园中班社会教案：开超市

活动目标：

1、引导幼儿对熟识物品的分类，并尝试对同一类的物品进展分类。

2、在嬉戏活动中培育幼儿记忆力和协商的力量。

活动预备：

1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色

2、生活中常见物品的图片若干

3、纪录板和笔每人一份

活动过程：

一、依据幼儿已有的阅历，为超市补充详细的物品

玩法：教师投骰子，红点表示超市的经理，绿点表示由教师做经理。嬉戏中经理必需先说出自己超市里有四样商品，然后让其他幼儿补充送货。

规章：幼儿补充送来的货必需超市里的商品，而且所送的商品不能重复。

二、学习对熟识物品进展分类

玩法：教师供应生活中常见物品的图片（每张图片上都有编号），让幼儿做经理，每人拿好记录板和笔，依据自己所开的超市，各自选择商品，并登记商品的编号，最终集体验货，看商品进的货是否正确。

规章：你选择自己开什么超市就选什么的商品。

三、初步尝试对同一类物品加以分类

玩法：两个幼儿为一组合开一个小超市，先要协商开什么超市，然后依据需要进货，选择商品（图片），最终将商品贴在货架上，形成一条商品购物街。

规章：两个经理还必需商议好，对所进的商品要依据他们的特征进展分类，分别放入两个货架上。

大班下学期社会教案《相互帮忙欢乐多》

心育目标：

在尝试性阅读活动中体验互助的欢乐、胜利的喜悦，增进幼儿的社会适应性。

活动预备：

1.自制图夹文阅读材料。

2.录音机、空白磁带。

3.小班小朋友的来信一封。

活动过程：

1.教师读小班小朋友的来信，激发幼儿自主阅读的兴趣：

教师：小班小朋友请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带，你们有信念完成这个荣耀的任务吗？

2.幼儿分小组进展探究阅读活动。

3.为幼儿录故事磁带，并观赏。

4.围绕心育目标争论：

（1）你欢乐吗？为什么？

（2）在刚刚的阅读活动中，你帮忙了谁？你心里感觉怎么样？

（3）在刚刚的阅读活动中，谁帮忙了你？你心里感觉怎么样？

（4）是帮忙别人欢乐，还是被别人帮忙欢乐？为什么？

活动完毕：给小班弟妹送自制故事磁带。

中班下学期社会教案《水很重要》

【活动目标】

1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

2、让幼儿叙述水与人们的亲密关系，了解自来水的来源。

3、教育幼儿节省用水，爱护水资源。

【活动预备】

1、ppt课件：水的作用

2、ppt课件：假如没有水

【活动过程】

一、情景导入活动

1、教师拿着水杯喝水。

教师：小朋友，你们想喝水吗？

2、请幼儿拿水杯喝水。

提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

二、了解自来水的来源。

1、我们喝的水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进展加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们翻开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。

三、水与人们的亲密关系。

1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用

2、ppt课件：假如没有水我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

3、节省用水，爱惜水资源。

（1）教育幼儿要珍惜水资源，节省用水，不要任凭把水铺张掉。

（2）水的用处那么多，我们应当怎样节省用水？

（让幼儿自由争论，教师提示幼儿讲出：

我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来。

四、活动完毕

1、教育幼儿多喝开水。

2、水对人体有好处，对人们也有许多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节省用水，好好爱护水资源。

中班下学期社会教案《游锦溪》

一、活动目标：

1.知道家乡的名称，了解家乡的名胜景观、风味小吃。

2.萌发爱家乡的情感。

二、活动预备：ppT、锦溪美食

三、活动过程：

一、导入师：教师礼拜天去一个地方旅游了，你们想知道我去哪里了吗？先来看看教师拍的照片看水乡图片。

师：你们看这是哪里？你们想不想也去锦溪旅游一圈呀？那杜教师今日就当一回导游带你们游一游锦溪古镇。

二、介绍名胜景点

（一）介绍锦溪名字的由来简介：锦溪由于有一条古老的河流叫锦溪，所以人们就把这个地方叫做锦溪了。另一个名字陈墓，你们知道为什么叫陈墓吗？我先带你们去参观一个地方，参观完之后你们就知道了。

（二）介绍陈妃墓

1、师：你们有没有发觉这个墓有什么特殊的地方？

2、陈妃墓的来历及陈墓名字的来历3、介绍陈妃墓奇怪之处师：陈妃墓还很奇妙呢！不管遇到怎样的洪水，即使湖岸上的房屋都进水了，陈妃墓却从来没有被沉没掉哦。

（三）介绍文昌阁师：锦溪还出了很多名人，有画家，诗人，天文学家，所以在文昌阁里面陈设了很多画跟诗篇，因此它不仅是名胜景点还象征着古老的文化传统。

（四）休息，介绍三十六座桥，七十二只窑之说走出文昌阁

1、师：看那边有座桥我们去那座桥上休息一下，你们知道我们现在休息的这座桥叫什么吗？

2、古莲桥。我们还有三十六座桥，七十二只窑之说。每座桥都有自己的名字，听我来给你们介绍锦溪的几座桥吧。

3、出示图片，介绍桥。

4、出示图片，介绍窑。

三、查找美食

（一）幼儿自由查找品尝美食

1、师：休息好了，我们连续动身，锦溪还有很多美食呢，现在就让我们一起坐船去老街查找美食吧。

2、出示老街照片

3、老街品尝美食，提示不要错过美食，每种都尝一尝

（二）总结美食

1、说说美食的名字

2、出示图片

四、简要介绍锦溪现在进展状况

五、嬉戏完毕

去老街购置美食送给客人教师品尝

中班下学期社会教案《生气的时候》

活动目标：

1.在故事情境中了解生气对人的影响，获得消退这一消极心情的方法。

2.能联系自己的生活阅历，用恰当的语言表达消气的方法。

3.知道生气是正常的心情，情愿想方法消退这一消极心情。

活动预备：

消气方法的图片、小兔木偶、嬉戏音乐

活动过程：

一、导入主题，了解生气是一种不良心情。

1．小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观看图片中小兔的表情）幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头

2．你喜爱这个表情吗？为什么？

小结：生气让人变得不美丽、不欢乐，还会影响身体。

二、梳理阅历，获得消退生气心情的方法。

1．小兔可能为了什么事生气呢？

联系幼儿生活阅历：被爸爸批判了、新玩具坏了、和朋友吵架了、竞赛输了

2．看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔究竟怎么了？

师：它穿了一件新衣服，原来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。

3．（接着教师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞速地跑回家。）猜一猜，小兔生气的时候会做些什么？

幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹师：这样做有用吗？

小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。

4．怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！

（情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，准时确定幼儿的好方法，归纳消气方法）

5．看一看，小兔用了哪些好方法呢？

（幼儿分散观看故事图片并共享沟通，最终教师把幼儿沟通过的以及没有想到的方法都融入故事）小结：深呼吸能使人冷静、舒适；倾诉能得到劝慰和帮忙；想想别人的好，会很快遗忘不快乐的事；固然，生气的时候还可以做自己喜爱的事情，比方运动、美餐和听音乐小兔用了大家的好方法，心里的气全消了。

三、迁移稳固，知道要保持开心的心情。

1．想一想，假如以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？

师：假如感到生气你会怎么做？

幼：去运动师：假如感到生气你会怎么做？

幼：听音乐

四、小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必需记住生气时该怎样做。盼望大家欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情。

五、嬉戏：幸福列车（