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文档简介

莱城2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1:班主任工作的首要任务是()。

单项选择题:

A、促进全班同学的全面进展

B、建立班集体

C、培育同学健康的精神和民主作风

D、形成良好的学习风气

2:根据自我意识进展理论,生理自我基本成熟的年龄是()。

单项选择题:

A、7岁

B、3岁

C、12岁

D、18岁

3:中国古代“内发论”的代表人物是()。

单项选择题:

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

4:同学在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后,错误地认为lg(a+b)=lga+lgb,这是()。

单项选择题:

A、正迁移

B、负迁移

C、一般迁移

D、详细迁移

5:比利时维萨里()的发表,确立了近代解剖学的开端。

单项选择题:

A、《人体结构》

B、《动物结构》

C、《动植物结构》

D、《生物结构》

6:在教学中,()强调要把握每门学科的基本结构。

单项选择题:

A、桑代克

B、布鲁纳

C、维纳

D、陆钦斯

7:皮格马利翁效应的试验者是()

单项选择题:

A、加涅

B、罗森塔尔

C、戴尔

D、波斯纳

8:体育、艺术类与技能类两方面的课程是()

单项选择题:

A、工具类学科

B、学问类学科

C、技艺类学科

D、综合类学科

9:下列不属于因特网功能的是()。

单项选择题:

A、实时监测

B、远程登录

C、电子邮件

D、文件传输

10:依据维纳的观点,影响同学学习成败的主要因素包括【】

多项选择题

A、力量

B、努力

C、运气

D、任务难易

E、老师

11:老师或学校不得以各种理由随便对同学进行搜查,不得对同学关禁闭,由于同学有()。

单项选择题:

A、身心健康权

B、隐私权

C、人格尊严权

D、人身自由权

12:根据维果斯基的文化历史进展理论,不属于人的高级心理机能的力量是()。

单项选择题:

A、记忆力量

B、语言力量

C、思维力量

D、行走力量

13:课堂教学效率的凹凸取决于__________三大要素的相互协调。

单项选择题:

A、老师、同学、课堂状况

B、班风、纪律、同学

C、老师、教学设备、同学

D、老师、同学、纪律

14:教学过程最基本的功能是()

单项选择题:

A、传授学问

B、形成技能

C、培育智能

D、进展共性

15:态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。

单项选择题:

A、学问阅历

B、观念和信念

C、道德熟悉

D、道德观

16:社会通过老师向同学提出的道德要求与同学已有品德水平之间的冲突是学校()。

单项选择题:

A、德育方法与内容的冲突

B、同学知、情、意、行进展不平衡的冲突

C、最一般、最普遍的冲突

D、最集中、最突出的冲突

17:提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()

单项选择题:

A、苏联心理学家

B、美国心理学家

C、俄国生理学家和心理学家

D、英国医生

18:一个国家教育经费投入的多少,最终取决于()。

单项选择题:

A、文化传统

B、受教育者的需求

C、生产力的水平

D、教育的规模

19:某同学活泼、好动、乐观、敏捷,喜爱交伴侣,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于()

单项选择题:

A、多血质

B、胆汁质

C、黏液质

D、抑郁质

20:教育的整个过程要围围着同学转。()

推断题

21:教育目的是针对特定的教育对象提出的,而培育目标是针对全部受教育者提出的。()

推断题

22:校内文化的核心是学校的()文化。

单项选择题:

A、观念和制度

B、精神和观念

C、组织和制度

D、物质

23:老师应有的职业态度和职业情感包括()

多项选择题

A、理解同学

B、与同学和谐相处

C、乐观的自我意识

D、教育的期盼

E、与同学打成一片

24:学习的乐观性是多种心理因素的综合表现,可以从()方面考察。

多项选择题

A、留意状态

B、心情状态

C、意志状态

D、行为方式

E、努力程度

25:教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是()再生产的重要手段。

单项选择题:

A、生产力

B、人才

C、劳动力

D、科学学问

26:提出培育具有“四有、两爱、两精神”的人才,是出自()

单项选择题:

A、《中共中央关手教育体制改革的打算》

B、《中国教育改革和进展纲要》

C、《中华人民共和国教育法》

D、1957年毛泽东在最高国务会议上的讲话

27:对同学进行学习方法指导,最终是要让同学()

单项选择题:

A、学会生存

B、学会思索

C、学会学习

D、学会分析

28:最近进展区理论的提出者是()

单项选择题:

A、杜威

B、维果茨基

C、夸美纽斯

D、巴班斯基

29:首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。()

推断题

30:教学是教育工作的主要部分,也是教育的基本途径。()

推断题

31:一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。

单项选择题:

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

32:叙述是老师主要的教学手段,一般可以分()三个阶段进行。

单项选择题:

A、导入、详述和汇总

B、导入、分析和汇总

C、分析、详述和总结

D、分析、质疑和总结

33:为适应科学学问的加速增长和人的持续进展要求而渐渐形成的教育思想和教育制度称为()。

单项选择题:

A、终身教育

B、一般教育

C、职业教育

D、义务教育

34:在皮亚杰的认知进展理论中,7—12岁儿童处于()。

单项选择题:

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、详细运算阶段

35:四周神经系统分为植物性神经、脑神经和__________。()

单项选择题:

A、交感神经

B、副交感神经

C、脊髓

D、脊神经

36:学校教育对个体进展的功能包括()。

多项选择题

A、引导和培育、塑造个体进展

B、加速个体进展

C、具有延时价值

D、开发个体特别才能

E、个体进展的主观能动性

37:施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中,应当推广使用全国一般话。()

推断题

38:关键期的提出体现了心理进展的()

单项选择题:

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、差异性

39:下面属于心理现象的是.()

单项选择题:

A、词

B、语言

C、言语

D、句子

40:教育现代化的核心是()

单项选择题:

A、老师素养现代化

B、教育手段现代化

C、教育内容现代化

D、教育评价现代化

41:老师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大,而社会精神文化因素对老师职业道德的影响则特别微弱。???()

推断题

42:在Word编辑状态下。格式刷可以复制()。

单项选择题:

A、段落的格式和内容

B、段落和文字的格式和内容

C、文字的格式和内容

D、段落和文字的格式

43:最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是()。

单项选择题:

A、《大教学论》

B、《教学论》

C、《孔子》

D、《孟子》

44:教育法规的内容是同生产力的进展、科学技术的进步相适应的。()

推断题

45:教育活动的依据和评判标准是()。

单项选择题:

A、教育目的

B、课程

C、教育评价

D、教学

46:制造性思维的核心是()

单项选择题:

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

47:下面哪一个选项不属于学校事故的免责条件?()

单项选择题:

A、第三人过错

B、不行抗力

C、意外大事

D、紧急避险

48:肯定社会的政治制度打算着教育目的的性质,生产力进展水平打算着培育人才的质量规格。()

推断题

49:个体早期生命中一个比较短暂的时期,在这一时期,个体对某种刺激特殊敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,这一时期就是关键期。()

推断题

50:“建国军民,教学为先”“华民成俗,其必由学”揭示了()。

单项选择题:

A、教育与政治的关系

B、教育与经济的关系

C、教育与文化的关系

D、教育与科技的关系

51:依据教学的任务,可将课分为()。

多项选择题

A、新授课

B、巩固课

C、技能课

D、检查课

E、练习课

52:在Word2022的编辑状态中,使插入点快速移动到文档尾的操作是()

单项选择题:

A、PgUp

B、Ah+End

C、Ctrl+End

D、PgDn

53:培育劳动者是()。

单项选择题:

A、社会主义教育目的的总要求

B、对人才培育规格的详细要求

C、我国教育目的的根本特点

D、学校的教育质量标准

54:智力技能形成的最高阶段是()

单项选择题:

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

55:班级管理的终极目标是促进全班同学学好功课、提高智力。???()

推断题

56:从机能范围看,利他行为可分为()

多项选择题

A、紧急型利他行为

B、亲属性利他行为

C、互惠性利他行为

D、平衡性利他行为

E、自我利他行为

57:记忆的重要标志是()

单项选择题:

A、识记

B、保持

C、再认

D、储存

58:在Word的编辑状态下,打开某一文档的作用是()

单项选择题:

A、将指定的文档从内存中读入,并显示在当前窗13'

B、将指定的文档从外存中读入,并显示在当前窗口

C、为指定的文档打开一个空白窗口

D、建立一个新的文档

59:进行德育时要有肯定的抱负性和方向性,以指导同学向正确的方向进展,这体现了德育的()。

单项选择题:

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、全都性和连贯性原则。

60:皮格马利翁效应的试验者是()

单项选择题:

A、加涅

B、罗森塔尔

C、戴尔

D、波斯纳

查看答案

1:答案B

解析班主任工作的内容包括了解讨论同学、组织和培育班集体、做好个别同学的教育工作、协调各方面的教育影响、关心同学搞好学习,提高全体同学的学业成果、做好同学的操行评定、做好班主任工作的方案和总结。其中首要任务是组织和培育班集体。

2:答案B

解析:

3:答案C

解析孟子认为,人性本善,这正是内发论的观点。

4:答案B

解析:

5:答案A

解析1543年,比利时维萨里著《人体结构》,确立了近代解剖学。

6:答案B

解析布鲁纳认为所把握内容越基本越概括,则对新状况、新问题的适应性越广,也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要把握每门学科的基本结构。

7:答案B

解析:

8:答案C

解析:

9:答案A

解析因特网的功能包括远程登录、电子邮件、文件传输等。实时监测不是因特网的功能。

10:答案A,B,C,D

解析维纳认为,同学学习成败包括六个因素:力量凹凸、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯供应)

11:答案D

解析:

12:答案D

解析人的高级心理机能的力量包括记忆力量、语言力量、思维力量。

13:答案A

解析:

14:答案A

解析:

15:答案B

解析略。

16:答案C

解析德育过程的基本冲突是社会通过老师向同学提出的道德要求与同学已有品德水平之间的冲突,这是德育过程中最一般、最普遍的冲突,也是打算德育本质的特别冲突。

17:答案C

解析巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。

18:答案C

解析:

19:答案A

解析:

20:答案错误

解析这是典型的同学中心论,它过分夸大了同学的主观能动性,忽视了同学是教育的对象这一基本领实,结果会导致教育质量的下降。

21:答案错误

解析:

22:答案B

解析:

23:答案A,B,C,D

解析:

24:答案A,B,C

解析:

25:答案C

解析劳动力的质量和数量是教育进展的重要条件,教育担当着再生产劳动力的重任。通过教育,可以使人把握肯定的科学学问、生产阅历和劳动技术,即将可能而尚未把握科学技术的劳动力变为把握科学技能的现实的劳动力,从而形成新的生产力量,提高劳动生产率,促进社会生产力的进展。

26:答案A

解析新中国不同历史时期对教育目的的描述有所差异。题干中的表述是在改革开放之后,在1985年《中共中央关于教育体制改革的打算》中提出的。

27:答案C

解析:

28:答案B

解析:

29:答案错误

解析自我效能感理论由班杜拉首次提出。

30:答案正确

解析:

31:答案D

解析态度是通过学习而形成的,不是天生的。无论是对人还是对事,各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和转变的。

32:答案A

解析叙述的三个阶段分别是导人、详述和汇总。

33:答案A

解析终身教育是人们在一生中所受到的各种培育的总和,其特征是终身性、全民性、广泛性、敏捷性和有用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业学问、技能和职业道德的教育。义务教育是依据法律规定,适龄儿童和青少年都必需接受,国家、社会、家庭必需予以保证的国民教育。一般教育的对象主要是处于成长阶段的青少年,实行全日制教学形式

34:答案D

解析皮亚杰的认知进展四个阶段理论:(1)感知运动阶段(0—2岁),儿童的认知活动仅限于感知运动,通过感知运动图式与外界发生相互作用,表现为儿童刚刚能区分主体与客体、智力已先于语言发生,到后期有了表象,获得了客体的永久性。(2)前运算阶段(2—7岁),其思维特征是:思维的单向性、思维的刻板性和不行逆性、自我中心等。(3)详细运算阶段(7—11岁),这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,因而能够进行规律推理,但仍需要详细事物的支持。其特征是:多向思维、思维的可逆性、失自我中心、详细规律推理等。(4)

35:答案D

解析:

36:答案A,B,C,D

解析主观能动性是个体进展的特别性,不是学校教育的功能。

37:答案正确

解析一般话是我国的通用语言,我国全部施行义务教育的学校都有义务在各种教育活动中予以推广。(本解析由张恩凯供应)

38:答案B

解析:

39:答案C

解析:

40:答案A

解析老师素养现代化是教育现代化的核心。

41:答案错误

解析:

42:答案D

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43:答案A

解析:

44:答案正确

解析:

45:答案A

解析:

46:答案

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