苏教版小学四年级上册22雾凇amp183教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——苏教版小学四年级上册22雾凇amp183教案（一）

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课17个生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择"逐渐地'"逐渐地'"轻轻地'中的一个造句。

3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。

教学时间：两课时

第一课时

一、复习《九九歌》透露课题。

1、复习《九九歌》

⑴同学们，以前学过的《九九歌》还记得吗？谁来为大家背一背？

⑵指名背诵。

⑶你知道最冷的时候吗？

2、透露课题。

⑴在这三九酷寒，大地冰封之际，吉林的雾凇可是有名全国的呀！它与长江三峡、云南石林，桂林山水合称为中国四大奇观。

⑵出示挂图，板书课题。

①指导"凇'字字形，左边是"冫'，不能写成"氵'。

②指导学生观看挂图，初步感知雾凇景观。

雾凇是水汽遇冷在树枝上结成的冰花，俗称树挂。这么独特、漂亮的雾凇景观是怎么形成的呢？今天，我们就来学习一篇新课文。

二、初读课文。

1、范读探讨。

⑴范读全文，体会雾凇的漂亮、独特，学生边听边思考：你知道了什么？

⑵读后指名回复。

2、自读课文。

⑴出示自读要求：

①轻读课文，边读划出生词，对照生字表读准字音。

②读顺句子，长句间注意停顿。

③读通全文，标出自然段序号。

⑵学生按要求自读课文。

⑶检查自读状况。

①抽读词语卡片，注意改正以下字的读音：封、凝、零、凇、琼等。

②指读长句如："这蒸腾的雾气，逐渐地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。'等

③指名分自然段读课文。

三、精读课文第1段。

1、自由读第一自然段，看看你明白了什么？

2、交流。

3、提问：为什么吉林雾凇会成为有名全国的奇观呢？你从哪些词句看出来？

4、自读，分小组探讨。

5、小组汇报，看图理解"纯净晶莹'、"缀满'、"银光闪烁'。

6、指导朗读。（读出雾凇的漂亮、独特，读出骄傲的语气。）

7、练习背诵。

①自由练背。

②看挂图，板书试背。

③指名背诵，评议

④愿背的齐背。

其次课时

一、看图，背诵第一节。

师述：（指图）同学们，看！这就是有名全国的吉林雾凇奇观。用极为生动的语言对它进行了描绘。谁能看图背诵第1自然段？

学生背诵第一自然段。

二、学习其次节。

师述：纯净晶莹、银光闪烁，多美的雾凇景象啊！它是怎么形成的呢？请大家自由读读第2节，边读边思考，看看你明白了什么？

1、自由读课文。

2、交流。

a、古人云：学贵自满。通过读、想必同学们一定有不少收获，说说你读出了什么？（个别交流）

b、你还有什么不明白的？（集疑、解疑）

3、指导朗读：

①选择读。

师述：读第2节，你喜欢读哪几句就读哪几句，但要尽量把它读好。

自由练读。

②指名读。

③突出重点读。

（出示重点）

a、你说说你们为什么喜欢这些句子吗？

b、指名读，评价。

c、练习背诵，看看谁记得快？记得牢？

d、指名背。

三、学习第三节。

师述：在这寒冷的夜里，雾凇静静地形成了。当其次天清早，人们散步在松花江边，看到这突如其来的美景，会怎么称赞呢？

①指名读第3节。

②板书：

千姿百态写出了什么？

琼枝玉树又写出了什么？"琼'是什么意思？

③看到这千姿百态的琼枝玉树，人们会怎么称赞呢？

指名后出示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

你懂这句话的意思吗？

四、导游：

师述：吉林雾凇美不胜收，有名全国，一定吸引了不少游人。我们好多人都没去过吉林，都想一睹吉林雾凇的风景，假如你是吉林当地一个小朋友，大伙想请你做个导游，你想怎么介绍呢？下面分小组探讨，过一会儿，我们比一比，看谁当得像？当得好？

a、小组探讨。

b、指名当，评价。

五、游客：

假如我们换个角色，你此时是一个正散步在松花江边的一个游客，有生以来第一次看到这漂亮的雾凇，你会怎么说？怎么想呢？

（二）

一、导入揭题

同学们都知道冬天最冷是在什么时候呢？（三九时节），是啊，三九酷寒，大地冰封，我国的吉林呀更是冷到了零下30摄氏度左右，但那儿的雾凇却以"冬天里的春天'般诗情画意的美而有名全国。今天就让我们与导游一起走进吉林去欣赏雾凇。

二、课件出示雾凇图，欣赏美景，说说你的感受。

三、研读第一段：

1、课文中又是怎样说的？自由读，抓住文中的词说说自己的感悟。

2、全班交流

（板书：纯净晶莹，缀满，银光闪烁）

3、指导朗读（自由读、指名读、评读、齐读）

四、学习其次段：

1、导入：多么漂亮的、独特的景象，可是你知道为什么会有雾凇呢？

2、单击：出示思考题：

1）、同学们，你知道为什么会有雾凇吗？

2）、你明白雾凇是怎样形成的吗？

3、单击1：先听导游如何介绍的。然后读读课文，用"由于所以'的句式说说为什么会有雾凇？

4、小组探讨再全班交流

5、探讨思考2：先读读课文，用"先再然后'的句式说说雾凇的形成过程。

6、有感情地练读、指名读、评读这一段。

五、导读第三段：

1、(单击：忽如一夜春风来，千树万树梨花开!)

(板书：千姿百态，琼枝玉树)

2、你们还想称赞它吗？

六、实践活动

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