江苏版历史高考总复习第十八单元中外历史人物评说（讲解练）教学讲练

第六部分选考内容第十八单元中外历史人物评说高考历史江苏省专用基础梳理考点一古代中国的政治家与东西方的先哲一、统一中国的第一个皇帝秦始皇1.主要功绩(1)兼并六国a.条件:时代趋势,国力基础,重用人才,个人条件。b.过程:先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,结束了长期分裂割据的局

面。(2)政治制度创新:创立皇帝制、三公九卿制,推行郡县制,颁行秦律。(3)经济文化措施:土地私有合法化,移民垦荒,统一货币、度量衡,统一文字,

修建驰道,统一车轨。(4)开疆拓土:北击匈奴,修筑长城,征伐岭南,修建灵渠。2.功过评述(1)统一中国,结束了诸侯割据的政治局面,开创了中华民族国家统一的新

纪元。(2)建立了大一统的中央集权王朝,多项举措有利于各地经济文化交流、政

权巩固和国家统一。(3)焚书坑儒、严刑峻法、滥用民力、专制暴虐的暴政,使秦朝短暂而亡。总评:尽管暴政对秦朝产生了消极影响,但秦始皇统一中国、建立了中央集

权国家,是对中华民族贡献巨大的杰出历史人物。二、统一多民族国家的捍卫者康熙帝1.主要功绩(1)清除分裂割据势力a.巩固国家统一:平定“三藩之乱”;击败郑氏政权,统一台湾;平定噶尔丹

叛乱,加强了对新疆、蒙古的管辖。b.加强民族团结:与蒙古各部会盟;册封西藏和蒙古地区的宗教领袖。(2)维护国家主权:组织雅克萨反击战,签订了中俄《尼布楚条约》,从法律

上确定了中俄东段边界,肯定了黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的

广大地区都是中国领土。2.功过评述(1)康熙帝清除分裂割据势力、维护国家主权的一系列措施,促进了统一多

民族国家的巩固和发展,不愧为统一多民族国家的捍卫者。(2)他在位期间,大兴文字狱,实行闭关政策,盛世之下面临危机。三、儒家文化创始人孔子1.主要贡献及思想(1)伦理观:思想核心为“仁”,包含了仁爱、关怀、体谅、宽容等一切美德。(2)政治观:为政以德、克己复礼。(3)哲学观:中庸。主张仁、礼结合,恰到好处。(4)教育观:创办私学,有教无类、因材施教等。2.影响(1)对中国a.孔子创立的儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想,儒家是中国历

史上延续时间最长、影响最大的思想流派。b.“学在民间”的教育传统对中华民族文化的建构与传承起到了重要作

用。c.“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础,也是中国古代传统

文化的核心内容。(2)对世界:孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。明清以后,儒学传到西方,对西方的启蒙思想有重要影响。四、西方古典哲学的代表柏拉图1.主要思想及贡献(1)政治:反对民主,主张实行寡头政治;著有《国家篇》,他心中的理想国家,

由护国者、卫国者和生产者组成,三个阶级要各具其德,各守其位,由哲学

王统治。(2)哲学:理念先于物质存在,理念是世界的本质,现实世界是理念的反映。(3)教育:创办柏拉图学园——阿卡德米学园。2.历史地位(1)柏拉图是苏格拉底的继承人,学园的创立者,在思想史、哲学史、政治

学、社会学及自然科学史上都有很大的影响。(2)他在世界政治和文化史上的影响,是大家公认的。考点二近现代革命家与杰出的科学家一、欧美资产阶级革命时代的杰出人物(一)美国国父华盛顿1.主要事迹(1)领导独立战争①1774年,参加第一届大陆会议。1775年在第二届大陆会议上被推选为大

陆军总司令。②1777年指挥萨拉托加战役,扭转战局。③1781年指挥约克镇战役;1783年美国正式独立。(2)开国立制:主持制定1787年宪法,任美国第一届总统。(3)确立国策①制定了许多开创性的政策,创立总统否决权制度,完善民主制。②确立中立外交政策,开创总统连任不得超过两届的先例。2.功过评述华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献,赢得了美国人

民的衷心拥护。(1)华盛顿是美国开国元勋,在独立战争期间,他身为大陆军总司令,功勋卓

著。(2)主持制定1787年宪法,为美国民主制度的建设作出重大贡献。(3)当选美国第一任总统,为以后美国总统连任不得超过两届树立了先例。(二)一代雄狮拿破仑1.生平事迹(1)军事起家:在土伦战役、保卫巴黎和远征意大利的过程中展现出杰出的

军事才能,成为法国的最高军事统帅。(2)巩固资产阶级革命成果①政治上,建立高效的军事体制,颁布《拿破仑法典》。②经济上,建立法兰西银行,扶植资本主义经济发展。③军事上,废除雇佣兵制,实行征兵制。(3)从帝国皇帝到孤岛囚徒:扫荡封建势力,称霸欧洲大陆,后因在战争中失

败,被迫退位,遭到流放。2.功过评述:作为杰出的政治家和军事家,拿破仑对法国及欧洲产生了重要

影响,是世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。(1)拿破仑多次平定王党叛乱、打败反法联军的入侵,捍卫了法国大革命的

成果,扫荡了欧洲的封建势力,将大革命的思想传播到欧洲各地,为资本主

义的发展扫除了障碍。(2)他颁布的《拿破仑法典》,成为资本主义世界的经典,对欧美各国影响重大。(3)拿破仑发动的对外征服战争,使整个欧洲大陆陷入战争的深渊,破坏了

社会稳定和经济的发展,导致拿破仑帝国覆灭。二、“亚洲觉醒”的先驱(一)中国民主革命的先行者孙中山1.主要事迹(1)辛亥革命前①1894年,创立中国第一个资产阶级革命团体兴中会,走上了民主革命道

路。②1905年,建立中国历史上第一个统一的资产阶级革命政党——中国同盟

会,提出“三民主义”。③发动一系列反清起义。(2)辛亥革命中:1912年,就任中华民国临时大总统;颁布《中华民国临时约

法》,推翻了清王朝和封建君主专制制度。(3)辛亥革命后:坚持民主共和,反对专制复辟;发动“二次革命”、护国运

动和两次护法运动。(4)第一次国共合作时期:在中国共产党和苏联的帮助下,改组国民党,重新

解释三民主义,确立“联俄、联共、扶助农工”的三大政策,掀起了国民大

革命的高潮。2.功过评述(1)孙中山先生是中国民主革命的伟大先行者,是辛亥革命的领导者,是中

华民国的缔造者。(2)他系统地提出了民主革命的纲领——三民主义,并为之奋斗终生。(3)领导辛亥革命,推翻封建帝制,建立并捍卫共和制度。(4)晚年促成了革命统一战线的建立,直接推动了国民革命的开展。他重新

解释的三民主义,成为国共合作的政治基础。(二)圣雄甘地1.生平事迹(1)出生于虔诚的印度教家庭,形成非暴力理论;1914年成为印度国大党领

袖;1915年建立非暴力抵抗基地。(2)领导非暴力不合作运动:1919—1922年领导第一次非暴力不合作运动,

从政治到教育、经济、司法等方面不与英国殖民当局合作,给英国殖民统

治以沉重打击。2.功过评述(1)甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始人,他把一

生都献给了印度的民族解放事业,被尊为“圣雄”“印度之魂”。(2)进步性:创立并宣传甘地主义思想,指导了印度的民族解放运动;一生多次领导非暴力不合作运动,打击英国殖民统治,增强了印度人民的民族自信

心和自尊心。(3)局限性:采用非暴力手段束缚了人民的手脚,反映了资产阶级的局限性;

对英国政府抱有幻想;崇尚印度传统文明,反对工业文明,是历史的倒退。三、无产阶级革命家(一)科学社会主义的奠基人马克思1.主要革命活动(1)创建无产阶级革命政党,1847年改组共产主义者同盟。(2)参加1848年欧洲革命,创办《新莱茵报》。(3)1864年“国际工人协会”成立,马克思是协会的领袖和灵魂。(4)积极支持和帮助1871年巴黎公社革命。2.主要理论贡献(1)形成科学的世界观①1844年,在费尔巴哈思想的影响下摆脱唯心主义转向唯物主义,在《德法

年鉴》上发表文章批判唯心主义,完成向唯物主义的转变。②与恩格斯合作的第一个作品《神圣家族》,批判了青年黑格尔派的唯心

主义。③1845—1846年,与恩格斯合写了《德意志意识形态》一书,第一次系统地

阐明了唯物主义历史观。④1871年,发表《法兰西内战》,认真总结了巴黎公社的经验教训。(2)创立科学理论:1848年,与恩格斯发表《共产党宣言》,马克思主义诞生。(3)写作巨著《资本论》:揭示了资本主义的内在矛盾和剩余价值学说,科

学地论证了资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利,把社会主义学说置于牢固的科学基础之上。(二)第一个社会主义国家的缔造者列宁1.主要革命活动(1)创建布尔什维克党:1903年,俄国社会民主工党第二次代表大会召开,通

过了在列宁领导下制定的党纲。布尔什维克党的建立,标志着列宁主义的

诞生。(2)领导十月革命:二月革命后,发表《四月提纲》,创造性地运用马克思主

义理论解决俄国革命,建立了第一个社会主义国家。(3)巩固政权,探索社会主义建设道路①实行战时共产主义政策,领导取得了国内战争的胜利。②实行新经济政策,恢复了国民经济,巩固了工农联盟。③建立苏联。④晚年对实行国家资本主义、改善国家机关工作作风、反对官僚主义等

问题都有论述。2.评价:列宁是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖。(1)继承和发展了马克思主义,结合俄国实际创立了列宁主义。(2)领导了十月革命,开创了人类历史的新纪元。(3)用自己的智慧、果敢和革命的灵活性为俄国、为世界人民开创了一条

走向社会主义的新路。(4)用实践经验证明了社会主义需要市场经济,对世界其他社会主义国家的

建设,有着重要的借鉴意义。(三)新中国的缔造者毛泽东1.主要活动和贡献(1)早期革命①五四运动时期,来到北平,努力寻找并阅读当时所能见到的共产主义书

籍,树立马克思主义信仰。②1920年,开始转变为共产主义者。③1921年,参加中共“一大”,成为中国共产党的创始人之一。④中共“一大”结束后,从事建立中共湖南地方党组织的工作,开展工人运

动。(2)开创中国革命的新路①1927年八七会议上,提出“政权是由枪杆子中取得的”的著名论断。②1927年领导秋收起义,建立井冈山革命根据地,提出“工农武装割据”思

想,探索出以农村包围城市、最后夺取城市和全国政权的崭新革命道路。③1935年遵义会议后,获得军事指挥权,领导红军胜利到达陕北,使中国革命开始转危为安。(3)全面抗战时期①与国民党合作,建立抗日民族统一战线。②发表《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等一系列重要著作,

系统地总结中国革命正反两个方面的丰富经验,形成完备的新民主主义理

论。③1945年中共七大,毛泽东思想被确立为党的指导思想。(4)推翻三座大山①为争取国内和平,参加重庆谈判,国共双方签订《双十协定》。②领导中国人民,仅用三年多时间,推翻了国民党政权,建立了中华人民共

和国,开辟了中国历史的新纪元。(5)确立社会主义制度①进行土地改革,抗美援朝,巩固政权,恢复国民经济。②1953年提出过渡时期总路线:“一化三改”。③进行三大改造,1956年底,实现了向社会主义社会的过渡。(6)探索社会主义建设道路①发表《论十大关系》,提出把我国建设成为一个强大的社会主义国家的

基本方针。②1957年发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》重要讲话,正确分析

了社会主义社会的矛盾。③1958年,轻率发动“大跃进”和人民公社化运动,使社会主义建设事业遭

受挫折。④晚年发动“文化大革命”,使“左”的错误发展到高峰,造成全国大动

乱,给党、国家和社会发展带来新中国成立后最严重的损失。2.理论贡献和创新精神(1)大革命失败后,开创并从理论上论证了中国革命必须走“工农武装割

据”的道路。(2)抗战时期,创立完备的新民主主义理论。(3)解放战争时期,从理论上解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命

转变的问题和建立新中国的问题。(4)新中国成立后,创造性地提出了一条具有中国特色的社会主义改造道

路,并对适合中国国情的社会主义建设道路进行了有益的探索。3.评价(1)毛泽东是伟大的革命家、军事家、战略家和理论家,是中国共产党、中

国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者与领导人。(2)领导全国人民,打败日本侵略者,推翻了国民党的反动统治,建立了一个新民主主义的中国。(3)领导确立了社会主义制度,积极探索社会主义建设道路,为邓小平理论

的形成奠定了基础。(4)晚年发动“文化大革命”,给党、国家和社会发展带来新中国成立后最

严重的损失。总之,毛泽东对中国革命的贡献远大于他的过失,他永远是中国人民的伟大

领袖,受到中国人民的敬仰。(四)中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平1.生平事迹(1)波澜壮阔的革命生涯①1922年,加入“旅欧中国少年共产党”,走上革命道路。②1926年,赴苏联学习,后回国投入大革命的洪流中。大革命失败后,组织发动了百色起义、龙州起义,开辟了左右江革命根据地。③抗战期间,任八路军129师政委,参与指挥百团大战等战役。④解放战争时期,指挥开辟中原战场,领导淮海战役、渡江战役。⑤新中国建立前后,率领解放军解放西南,为西藏和平解放做了大量工作。(2)曲折的政治生涯①中共八大后,任中共中央总书记,成为第一代中央领导集体的重要成员。②“文化大革命”初期,遭到错误批斗,后期复出主持中央日常工作,进行

了大刀阔斧的全面整顿,成效显著,但为坚持“左”倾思想的毛泽东所不

容,加上“四人帮”的诬告和挑拨,再次被打倒。③“四人帮”垮台后,邓小平被恢复一切职务,再次复出。④中共十一届三中全会后,邓小平成为中国共产党第二代领导集体的核心,

作出了改革开放的伟大决策。(3)开辟中国特色社会主义道路①中共十二大,提出建设有中国特色的社会主义。②中共十三大,提出社会主义初级阶段理论。③阐述了社会主义的根本任务及对内改革、对外开放和坚持四项基本原

则的必要性等问题。(4)南方谈话,影响深远:在中国社会主义事业面临严峻挑战的关键时刻,邓

小平发表了著名的“南方谈话”,提出社会主义市场经济理论,推动了改革

开放的进程。(5)提出“一国两制”的伟大构想,港澳顺利回归,有利于台湾问题的和平

解决。2.理论贡献和创新精神(1)把马克思主义普遍原理与中国的社会主义建设相结合,创造性地回答了社会主义的根本任务、发展阶段、发展动力、依靠力量、政治保证、战

略部署、国际环境、祖国统一等一系列重大问题。(2)从理论和实践上回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一

根本问题。(3)第一次创造性地、比较系统和全面地解决了在一个贫穷落后的国家建

设社会主义现代化的重要理论和战略问题。3.评价(1)邓小平是中国伟大的无产阶级革命家,是中国改革开放和现代化建设的

总设计师,是20世纪以来继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影

响的伟大人物。(2)为新中国的诞生立下了赫赫战功。(3)创立了建设中国特色社会主义的理论,不断推进改革开放,使社会主义建设取得巨大成就,综合国力大大增强,国际地位空前提高。(4)在“一国两制”构想的指导下,成功地解决了港、澳问题,推动了祖国

统一大业的进程。(5)邓小平理论是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理

论成果,是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展,是我们进行社会主义

现代化建设的指导思想。四、杰出的科学家(一)中国铁路之父詹天佑1.主要事迹(1)作为首批赴美留学的幼童学员,他勤奋刻苦,学业优秀,掌握了近代铁路

修筑技术,为报效祖国打下了坚实的基础。(2)19世纪末,主持修筑滦河大桥,显示出卓越的才能。(3)1905年,担任京张铁路总工程师,高质量地完成了任务,创造了中国铁路

建设史上的奇迹。(4)辛亥革命后,被任命为交通部技监,主持全国铁路技术工作,克服重重困

难,修成粤汉铁路部分路段。(5)1919年,作为中国代表出任协约国“联合监管远东铁路委员会”辖下的

技术部委员,为收回中东铁路的主权奋力抗争。2.评价:詹天佑是我国近代杰出的铁路工程师,为中国的铁路事业呕心沥血,

鞠躬尽瘁。他在维护国家路权与列强斗争的过程中,体现出强烈的爱国精

神。他被称为“中国铁路之父”。其修筑的京张铁路成为中国铁路史上

的里程碑。(二)近代科学之父牛顿1.科学成就(1)数学方面:提出著名的二项式定理和微积分的初步算法。(2)光学方面:在《关于光和色的新理论》的论文中提出光的本质是微粒的

见解。(3)物理学方面:1687年划时代科学巨著《自然哲学的数学原理》出版,确

定了解决万有引力问题的物体运动三定律,阐明了万有引力的概念并把它

应用到天文学中。2.评价(1)牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家,经典力学的建立者,被称为

“近代科学之父”。(2)牛顿建立的科学理论体系,对近代科学的发展起到了巨大的推动作用。(3)牛顿的《自然哲学的数学原理》对力学现象作出了系统的、合理的说

明,从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。一、评价历史人物的一般思路评价历史人物,要知道评价对象在历史上做了什么,这样才能做到“史论结

合”。人物事迹的描述,可采用事迹分类法(政治、经济、军事、文化、

民族关系、对外关系等方面)、阶段分析法(把历史人物的活动分成不同

阶段,逐段评价其功过是非)、辩证分析法(把人物事迹按照积极和消极两

方面进行分类归纳)等。1.中国古代政治人物一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和

措施,并逐条分析其影响。分析影响时,可以从时间和空间两个维度进行考

查。如对康熙帝的评价:从纵向上看,捍卫了统一的多民族国家;从横向上

看,对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识,依然做着天朝上国的迷梦,综合提升使中国错失发展机遇,因此,对近代中国的落后挨打负有一定的责任。2.中国古代少数民族领袖主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用,对民族

团结和民族融合有何作用,对国家的统一和巩固有何作用。3.中国近现代政治人物主要看其主张、措施和行动对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用

(政治),对民族工业的产生和发展有何作用(经济),对西学的传播有何作用

(思想),对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用(外交)。4.世界史中的政治人物主要看其政治主张、对外政策和行动对本国家、本民族历史发展进步有

何作用(政治、经济、文化等),对本国人民和世界其他国家和地区人民交

往有何作用,对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。5.科学家、思想家从时间和空间两个维度分析其影响。从时间上看,有短期影响和长期影响;

从空间上看,有对本地区的影响和对世界的影响。(同一类型的历史人物

存在区别,一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思

考。)二、评价人物的常用方法1.历史评价把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价。任何人物

的活动都受到一定历史条件的制约,我们要理清历史人物与其所处社会历

史条件之间的关系,要避免用现代人的标准苛求古人。“判断历史的功绩,

不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西,而是根据他们比他们

的前辈提供了新的东西”。列宁指出,在分析任何一个社会问题时,都要“把问题放到一定的历史范围之内”。2.辩证评价要用一分为二的观点看待历史人物,防止全盘肯定或否定。如秦始皇建立

了中国第一个中央集权的国家,结束诸侯割据的分裂局面,对社会生产力发

展具有推动作用,但他的暴政导致秦朝二世而亡。当然,在坚持“两点论”

的同时,还要坚持“重点论”,一般认为秦始皇是功大于过的。3.全面评价对历史人物的评价,不能只看一时一事,不能以某一方面代替整体;不能只

看其优点、贡献就肯定一切,或者只看其缺点、错误而否定一切,而是要看

其一生的全部活动和表现,把握主流,对其功过是非做出恰如其分的、全面

的评价。4.实事求是评价根据历史人物的相关事迹,具体情况具体分析,要避免标签式、脸谱化的评

价。如隋炀帝开凿大运河加重了民众负担,但从长远来看,大运河成为南北

交通的大动脉,促进了南北经济的交流,推动了经济的发展,我们不能因隋

炀帝功不抵过而湮灭他特定方面的贡献。5.阶级分析法按照马列主义的观点,在阶级社会中,任何历史人物都是一定阶级利益的代

表,都是为本阶级服务的。评价历史人物时,既要看历史人物的出身,更要

看历史人物是为哪个阶级服务的。不能简单地唯成分论,见到属于统治阶

级的人物就全盘否定,见到属于农民阶级的历史人物就完全肯定。三、评价人物需要注意的问题1.英雄与时势唯物史观认为“时势造英雄”。马克思曾指出,“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物,如果没有这样的人物,它就要创造出这样的人物来”。

就是说历史发展有自己的必然规律,而英雄人物的出现只是历史发展到一

定时期的产物。当然,我们坚持“时势造英雄”的同时,也要承认历史人物

的个性特点对事物的发展有一定影响力。当历史处于紧要关头时,个别英

雄人物的决策和行动也可以改变历史的航程。(关于“拿破仑夺取政权的

偶然性与必然性”,恩格斯有段经典的论述:“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人

做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者——这是

偶然现象。但是,假如不曾有拿破仑这个人,那么他的角色是会由另一个人

来扮演的。”)2.英雄与群众历史唯物主义认为,人民群众才是历史的真正创造者,是促进社会历史前进

的决定力量。任何夸大个人的决定作用,否定人