新年到活动教案

第第页新年到活动教案新年到活动教案1

目标：

1．能用活泼、开心的声音唱歌。

2．与同伴共享新年带来的喜悦。

预备：

1．幼儿已经参与了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

2．锣一面，鼓一个。

过程：

1．让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。

2．新授歌曲《新年到》。

老师有表情地范唱。

师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，援助幼儿熟识曲调。

幼儿学唱。

幼儿有表情地演唱。

3．幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱爱好。

4．幼儿自由地找好伙伴表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。

建议：

鼓舞幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的欢乐。

评价：

能唱清晰歌词，会用动作表示“恭喜”。

新年到活动教案2

主题目标：

1、关注节日中四周环境的改变，感受节日的喧闹景象。

2、初步了解一些过节的方式，喜爱参与各种形式的节日活动，体验过节的欢乐。

3、知道自己长大一岁，情愿在集风光前表达表现。

主题内容：

语言活动：新年爷爷来了、新年到、雪花。

社会活动：装扮新年树、小拜年、新年逛超市。

健康活动：不爬起不着凉

科学活动：取礼物、找影子。

音乐活动：新年好

美术活动：新年礼物。

综合活动：

体育活动：新年跳高高、追皮球。

趣味游戏：放鞭炮、照镜子。

角色游戏：暖和角、小刺猬背果果

美工游戏：小动物的新年袜、迎灯笼。

益智游戏：新年拼板、乘火车、找温和。

家园共育：

1、去商场等场所，家长要有意识引导幼儿观测新年将至的快乐景象，并为孩子选购合适的新年礼物。

2、请家长鼓舞幼儿在家做一些力所能及的事。

3、天气好时，常常带幼儿去户外活动，让幼儿感受冬天的太阳照在身上暖洋洋的。

主题环境：

1、创设“新年到”主题墙。将“新年景象”图片装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片感受新年的景象；将“红色大搜集”装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片认识新年的红色物品。

2、将幼儿作品“红红的大灯笼”、“贴窗花”张贴在作品墙上，供幼儿自由观赏、评价。

区域环境创设：

1、娃娃家：投放幼儿一些小时候的冬天袜子跟衣服，供幼儿给娃娃穿衣服。

2、美工区：投放幼儿灯笼、鞭炮等简笔画，供幼儿自由绘画。

3、益智区：投放一些新年的物品等图片，供幼儿自由配对、玩耍。

活动反思与建议

1、在集体备课之前，每位老师都要围绕研讨内容进行个人自备。

2、做到“四备”：备主题、备教材、备孩子〔包括主题墙的布置，区域的创设〕、备教法。

3、做到“四明确”：明确孩子的原有知识阅历，明确新旧知识的连接点，明确课堂教学的重难点，明确课堂教学的可能生成点。

4、初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思索该问题解决的理由〔问题存在，有哪些不良影响；解决了，又会有哪些提升〕。

新年到活动教案3

活动目标：

〔1〕理解儿歌的内容，情愿大胆朗诵、表演这首儿歌。

〔2〕体验感受春节快乐的气氛。

〔3〕引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

〔4〕鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

〔5〕鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

活动过程：

〔1〕听音乐磁带，激发幼儿的爱好：

〔远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声〕让幼儿猜猜：——“是什么事那么喧闹啊？”

老师用儿歌小结：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。”

〔2〕听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：

阅读图书，引导幼儿猜想：

――“会有哪些伙伴兴致勃勃得迎接春节呢？”

逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。

老师提问：

――“刚才有哪些小动物在迎接春节？”

“小动物分别是怎样过春节的？”

老师援助幼儿用儿歌的话语来小结。

集体朗诵儿歌。

〔3〕共同表演儿歌：

师生共同听儿歌录音磁带。

请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

幼儿自由结伴进行表演。

活动反思：

整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在观赏中发觉，在争论中激发幼儿的积极性，充分的表达了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达技能，还提高了幼儿的相互合作技能。

新年到活动教案4

一、活动总目标：

1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、能以积极开心的心情投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的快乐。

3、继续学习用多种美术材料制造性地表现新年的特征。

4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的喧闹气氛。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

6、探究、发觉生活中的多样性及特征。

二、第一周活动目标：

1、初步了解诗歌内容，知道新年的非常意义，体验新年给人们带来的欢乐。

2、初步学会热忱、主动地款待小客人。

3、学习向上挥臂投掷，并会敏捷地躲闪。

4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

5、学习按图形片的颜色、外形、大小等特征进行多次分类。

主要活动内容：

活动一：新年〔语言〕

活动二：欢乐的假期〔综合〕

活动三：学会热忱接待客人〔社会〕

活动四：打雪仗〔体育〕

活动五：做贺卡〔美术〕

活动六：咚咚锵〔音乐〕

活动七：分家家〔数学〕

活动八：分礼物〔数学〕

活动九：我长大了〔社会〕

活动预备：

1、每个幼儿预备自己上小班和上中班时的照片各一张。

2、每人一张白纸，各种外形的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的美丽图片，写好新年欢乐的横竖纸条。

附：诗歌新年

我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船翱游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是欢乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。

教学反思：

这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜想老师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是由于幼儿年龄小，对过年积累的知识和阅历很少甚至没有，我们假如只是单单通过图片和争论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是假如让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。

新年到活动教案5

【活动目标】

1、感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。

2、会唱歌曲，用开心自然的声音进行演唱。

【活动预备】

1、锣、鼓各1个。

2、配套磁带或CD。

【活动过程】

一、复习《Happynewyear》。

师：小伙伴们，你们还记不记的《Happynewyear》是怎么唱的啦？我们一起来唱一唱。

师：接下来女生起立一起来唱一遍。

师：男生起立，一起来唱一遍。

能跟着音乐复习《Happynewyear》。

能认真倾听别人唱歌。

通过复习歌曲《Happynewyear》，为活动营造气氛，援助幼儿感受新年的欢乐。

二、学习《新年到》。

1、观赏《新年到》乐曲，在间奏处加入锣鼓。

师：小伙伴们，我们一起来观赏一下《新年到》这首歌，认真的听。

提问：

师：你们喜爱这个音乐吗？为什么？

师：你觉得音乐是怎样的？

2、再次观赏歌曲。

师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。

3、老师范唱歌曲1-2遍。

师：接下来我们再来听一遍。

提问：

师：听了这首歌，你最喜爱歌曲中的哪一句？

4、幼儿学唱歌曲3-4遍，在间奏出加入身体动作节奏。

师：小伙伴，现在你们会不会唱这首歌啦？我们来一起唱一遍。留意，过新年是一件很快乐的事情，所以我们也要用开心的声音来唱这首歌。

师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。

〔1〕观赏歌曲《新年到》，能认真倾听歌曲。能喜爱这首歌曲，并说说喜爱这首音乐的缘由。

〔2〕能边观赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。

〔3〕能认真倾听老师范唱，说说自己最喜爱的一句或几句歌词。听清晰老师的要求，能跟着音乐用开心的声音唱歌。

〔4〕能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。

通过观赏音乐，初步感受《新年到》，援助幼儿对这首歌有一个初步的印象。通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏，援助幼儿熟识节奏，同时激发幼儿学习的爱好。通过老师的引导，援助幼儿感受歌曲活泼欢快的性质并用开心自然的声音进行演唱。

三、多种方式演唱歌曲。

师：接下来我们换一种方法来唱一唱，我唱前4句，你们唱后两句，好不好？唱到间奏的时候请你们一起拍手伴奏。

师：接下来男生唱前4句，女生唱后两句。

师：接下来换一换，女生唱前4句，男生唱后两句。

1、能依据老师的要求唱歌。认真倾听老师唱歌并能接着唱下去。

2、能根据老师的'安排唱歌，知道自己在什么时候唱歌。能用好听的声音进行演唱。

通过师生合作，男女生合作等多种不同的方式援助幼儿练习歌曲，激发幼儿演唱的积极性，同时感受歌曲带来的新年的欢乐。

新年到活动教案6

活动目的：

1：学习量词：双、条、顶、挂、……

2：学习正确运用量词，培育语言迁移的技能。

3：培育幼儿的观测力，口语表达及扩散思维。

活动预备：

图片〔一幅由六张小图组成的大图〕、礼物假设干。

活动进行：

一、学习量词：

1：分组看六幅小图：幼儿自由探究图上有什么？各有多少？

2：请幼儿代表讲解并描述看到什么及多少。

图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

3：引导探究：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……〔这些词就是量词〕。

每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清晰。

4：师生一起运用量词讲解并描述其它小图内容。

二、运用所学量词：

1：运用量词讲解并描述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。

2：依据大图的情节，转移到送礼物的活动。

〔圣诞老人拉着雪橇车，给小伙伴们送礼物〕让幼儿拿出自己预备的礼物，说一句完整的话，留意量词的运用。如：我预备了一双手套。

3：游戏：《换礼物》

新年到，新年到，幼儿园里真喧闹，

你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！

要求幼儿儿歌念完