图片全统一多民族国家的捍卫者康熙帝人教版选修市公开课获奖课件

沿着江山起起伏伏温柔曲线放马爱中原爱北国和江南面对冰刀雪剑风雨多情陪同珍惜苍天赏给我金色华年做人一地肝胆做人何惧艰险豪情不变年复一年做人有苦有甜善恶分开两边都为梦中明天看铁蹄铮铮踏遍万里河山我站在风口浪尖紧握住日月旋转

愿烟火人间安得太平美满

我真还想再活五百年向天再借五百年第1页第1页第3课统一多民族国家捍卫者康熙帝课标要求：评述康熙帝在巩固统一多民族国家中作用。

第2页第2页评述康熙帝在巩固统一多民族国家中作用。【课标要求】【解析课标】1、分析康熙帝为多民族国家巩固统一所采用主要办法.2、探讨康熙帝在巩固统一多民族国家和捍卫国家主权中历史奉献.史论结合

第3页第3页基本要求理解康熙帝为多民族国家巩固统一所采用主要办法发展要求评述康熙帝在巩固统一多民族国家中作用。阐明“少年皇帝”一目为课外阅读内容。学习要求第4页第4页康熙是谁？——你所理解康熙第5页第5页清朝十二帝入关之前：清太祖爱新觉罗·努尔哈赤清太宗皇太极入关之后：(1)清世祖顺治（1644-1661)

(2)清圣祖康熙（1661-1722)(3)清世宗雍正（1723-1735)(4)清高宗乾隆（1736-1795)(5)清仁宗嘉庆（1796-1820)(6)清宣宗道光（1821-1850)(7)清文宗咸丰（1850-1861)(8)清穆宗同治（1861-1875)(9)清德宗光绪（1875-1908)(10)溥仪宣统（1908-1912)第6页第6页康熙简介清圣祖仁皇帝名爱新觉罗·玄烨（1654-1722）8岁登基14岁亲政69岁驾崩在位61年年号康熙(康,安宁;熙,昌盛)万民康宁，天下昌盛第7页第7页康熙即位之初面临如何严峻形势？

生于忧患少年康熙走近康熙第8页第8页郑氏政权吴三桂尚可喜耿精忠漠西蒙古漠北蒙古沙俄侵入黑龙江流域满汉矛盾权臣鳌拜专权走近康熙第9页第9页叛乱范围:云南、贵州、广东、广西、福建等吴三桂尚可喜耿精忠亲自指挥启用汉将重用绿营平定三藩掌握重兵，割据称雄第10页第10页反应平三藩《纪功图卷》（局部）思考：平定三藩有何作用？第11页第11页郑氏政权吴三桂尚可喜耿精忠漠西蒙古漠北蒙古沙俄侵入黑龙江流域满汉矛盾权臣鳌拜专权走近康熙第12页第12页元朝在澎湖设“巡检司”，管辖澎湖、台湾民政，台湾正式归属中央管辖。明朝末年，荷兰殖民者侵占台湾，统治38年（1624－1662）。统一台湾第13页第13页民族英雄郑成功收复台湾第14页第14页材料一：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”

——郑成功材料二：郑成功及其子郑经在收复台湾后，仍然用南明永历年号，以明朝遗臣身份继续与清廷对抗。“三藩”之乱爆发后，郑经乘机率军攻打福建等地……郑氏所部多年煽乱于东南沿海……——《中国通史全编》（下）从上述材料对郑氏集团收复和经营台湾进行简明评价。郑成功驱逐荷兰侵略者,维护了中国领土完整和民族尊严,是民族英雄，一方面有助于台湾早期开发；另一方面与清政府分庭抗衡，逐渐形成割据势力，使大陆与台湾形成份裂状态。第15页第15页民族英雄郑成功统一台湾施琅进军台湾施琅第16页第16页

郑成功驱逐荷兰侵略者,维护了中国领土完整和民族尊严,是民族英雄,有助于台湾早期开发。与清政府分庭抗衡，形成份裂状态，不利于国家统一。探究

如何结识郑成功收复台湾与郑氏集团对抗清政府两种做法？第17页第17页

启用降将施琅，彰显胆略见识武力收复台湾，安定东南海疆台湾设府置县，增进联系发展

1683年，清军进入台湾，郑成功后代归顺清朝。

1684年，清政府设置台湾府，从属福建省，实现了统一。第18页第18页

收复台湾后，在清廷内部产生了一场对台湾弃留之争。许多大臣对台湾战略地位缺乏结识，居然认为“日费天府金钱于无益，不若徙其人而空其地”。大臣中主张守台者只有姚启圣和施琅等少数人。在《恭陈台湾弃留疏》中，施琅力陈台湾战略地位之主要性：台湾“乃江、浙、闽、粤四省之左护”，“台湾一地，虽属外岛，实关四省之要害”，“弃之必酿成大祸，留之诚永固边圉”。施琅对西方殖民者觊觎台湾多年情况有所理解，认为“红毛”（西方殖民者）“无时不在涎贪，亦必乘隙以图”，假如一旦让其占有台湾，国家安全和领土完整将会受到严重威胁。最后康熙帝采纳了什么提议？采用了什么办法？有何意义？第19页第19页“郑成功复台和施琅复台虽各有详细原因，不过都隐藏着中华民族大义。”“两人处境不同，征台出发点不同，不过他们对台湾战略地位主要性则有一样认识，都坚定地主张保卫台湾。探究：如何结识郑成功收复台湾与清政府收复台湾及两者之间关系？第20页第20页郑氏政权吴三桂尚可喜耿精忠漠西蒙古漠北蒙古沙俄侵入黑龙江流域满汉矛盾权臣鳌拜专权走近康熙第21页第21页材料一：噶尔丹自立为准噶尔汗。他向康熙帝提出：“圣上君南方，我长北方。”1690年，在沙俄支持下，他悍然进军内蒙古，康熙帝亲自带兵在乌兰布通打败噶尔丹。1696年，康熙帝再败噶尔丹于昭莫多。噶尔丹众叛亲离，第二年服毒自杀。

—《中国通史全编》（下）

材料二：“四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度连营。战伐因生罪，驰驱为息兵。敢云黄屋重？辛劳事亲征。”

—康熙思考：康熙平定噶尔丹叛乱主要历史作用是什么？为了能长期“息兵”，康熙对蒙、藏还采用了什么办法？有何作用？巩固了统治，维护了国家统一。加强与蒙藏民族团结，尊重喇嘛教，特封四大活佛，分而治之。增进了民族融合，巩固了统治。第22页第22页郑氏政权吴三桂尚可喜耿精忠漠西蒙古漠北蒙古沙俄侵入黑龙江流域满汉矛盾权臣鳌拜专权走近康熙第23页第23页恢复开科取士

康熙十七年（1678），曾开“博学鸿儒科”，由在京三品以上大臣，在外各地督抚，保荐有一定才学和声望知识分子，直接进行殿试，只考诗赋，不考八股，一经录用，即授翰林院官职。这一次“特科”，招罗了汉族知识分子中“名儒”143人。

缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化发展步伐。第24页第24页康熙帝组织编撰书籍书影尊崇儒家文化:拜祭孔庙;恢复开科取士，延揽汉族文士第25页第25页郑氏政权吴三桂尚可喜耿精忠漠西蒙古漠北蒙古沙俄侵入黑龙江流域满汉矛盾权臣鳌拜专权走近康熙第26页第26页雅克萨之战(油画)第27页第27页项目主要表现原因目性质过程结果意义明末清初，沙俄不断侵袭巩固东北边境，维护国家主权正义反侵略战争亲自东巡，组织收复战争，双重手段利用签署《尼布楚公约》（第一个近代性质）明确了边界，巩固了边疆，维护了主权试一试！雅克萨之战第28页第28页必定了“两江一岛”属中国明确以“两河一山”为边界，乌苏里江第29页第29页郑氏政权吴三桂尚可喜耿精忠漠西蒙古漠北蒙古沙俄侵入黑龙江流域满汉矛盾权臣鳌拜专权走近康熙第30页第30页西跨葱岭西北达巴尔喀什湖北接西伯利亚东北至黑龙江以北外兴安岭和库页岛东临太平洋东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等南到南海诸岛我国辽阔幅员在清朝前期最后奠定走近康熙清朝行政区划:

包括18个省,

5个将军辖区,

2个办事大臣辖区第31页第31页周恩来曾说：“清代以前，无论是明、宋、唐、汉，各朝代都没有像清朝那样统一。”这与康熙帝执政61年积极作为是分不开。感悟康熙第32页第32页《统一多民族国家捍卫者康熙帝》知识结构面临危机边疆危机内地危机宫廷危机智擒鳌拜平定三藩统一台湾平定噶尔丹分而治之尊崇儒家文化处理办法作用巩固维护缓和、加快稳定、显示评价缔造、巩固、奠基雅克萨之战《尼布楚公约》课标:评述康熙帝在巩固统一多民族国家中作用。

评价康熙第33页第33页结合康熙帝巩固统一和维护主权办法,谈谈你感受到他哪些优秀品质呢？感悟康熙讨论办法得当多次亲征历时多年聆听教导胸有大志，目的明确……坚韧不拔意志……吃苦耐劳心理准备和实践精神……实现抱负各种知识储备和个人素养…………第34页第34页材料一：痛哉！吾台民。从此不得为大清国之民也！吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉！……(江苏高考)——1895年《台湾人民抗战檄文》材料二：两岸同胞要共同反对和遏制“台独”分裂活动。中国主权和领土完整不容分割。任何涉及中国主权和领土完整问题，必须由涉及台湾同胞在内全中国人民共同决定。—选自《胡锦涛十七大汇报》思考：1、材料一、二反应共同主张是什么？从中阐明了什么？反对把台湾从祖国分割出去，要维护国家主权。阐明统一台湾是两岸人民共同心声，是历史发展必定趋势。学以致用材料三：据台湾12月7日《联合晚报》报道，台湾中正纪念堂“大中至正”牌匾中“大中至正”四字在今天下午3点8分已经被所有拆除。2、请用本课所学知识反击材料三台湾民进党“台独”做法?台湾自古以来就是我们统一多民族国家不可分割一部分…

第35页第35页后人对康熙帝评价问题两种不同评价观点一个观点是对康熙称颂——是一位杰出封建帝王。另一个观点是对康熙