小学综合实践活动-纸杯手工的创作教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

纸杯手工的创作一、教学分析(一)教材分析生活中纸杯随处可见,本课选用这种取材方便、易于加工的材料进行活泼、有趣的立体造型活动。(二)学情分析二年级的学生具有了一定的审美能力和动手能力,本课主要引导学生在观察的基础上动手操作,让学生在动手中创新。二、教学目标知识与技能目标:1、尝试通过纸杯分割、变形、组合、粘贴制作出纸杯手工作品。2、能耐心的进行手工制作,体验探索带来的快乐。过程与方法目标:1、通过示范、小组合作、交流、评价完成设计要求。2、能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足,进行适当的改进。情感态度与价值观目标:1、通过实践活动在制作的体验中激发学生发现美、创造美的兴趣,并且树立正确的劳动价值观和审美观。2、通过对作品的评价交流,培养学生的审美情趣和创新意识。3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力,增强对自然和生活的热爱。本课重难点:重点:认识纸杯作品,发现纸杯创意作品的制作技巧方法。难点:构思作品,实践操作。三、教学准备教师准备:1、教学课件2、剪刀、一次性纸杯、双面胶3、实物投影

4、多媒体投影仪学生准备:几个一次性纸杯、彩色卡纸数张、剪刀、双面胶、油画棒(或彩笔)人手1盒教学设计课前组织教学。播放轻快的音乐。检查学生准备材料,并摆放整齐。(一)创设情境,导入新课1、师:同学们,在生活中你用过一次性纸杯吗?用过之后你是如何处理这些纸杯的?请大家谈一谈。2、学生交流,(扔掉或卖掉)师随机评价3、创设情境,揭示课题(1)师:今天老师也带来一个纸杯(出示实物),可是它哭了,哭得很伤心,为什么呢?原来它的主人用它喝完茶以后,认为它没有用处就把它扔掉了。同学们,难道它除了被扔掉或卖掉,真的就没有用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!(2)学生出主意,开阔思路,教师随机评价。(3)揭示课题师:原来只要肯动脑、动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就一起来学习纸杯手工的创作。板书课题:纸杯手工的创作(二)探索学习,讨论交流1、探索研究下面请同学们带着问题欣赏纸杯创意作品(出示课件)(1)请仔细观察,你认为这些作品都用了什么材料?纸杯、彩色卡纸、彩笔、吸管、剪刀、双面胶等(2)这些作品里都有什么图案?花、动物、纸杯娃娃、灯笼等2、问:同学们,你想学习制作这种漂亮的纸杯创意作品吗?3、教师利用多媒体课件,展示纸杯花和纸杯娃娃的制作过程。教师讲解纸杯花的制作过程。⑴用剪刀从纸杯边缘向纸杯底部剪去小提示:(多媒体展示)用剪刀把纸杯剪成花的过程:①从杯口沿直线剪,可以剪到杯底,也可以剪到需要的任何一个位置上;②可以连续剪相同长度的,也可以长短间隔的剪,直至杯身全部剪开;③可以用手将剪开的长条状花瓣向外打开,也可以向内卷起;④还可以修剪已剪开的花瓣的形状。⑵用彩纸装饰纸杯花⑶将纸杯花粘上双面胶粘贴在底板纸上⑷用双面胶粘上吸管作花茎,并用绿色卡纸剪出叶子长在花茎的两侧。教师展示纸杯娃娃实物作品,让学生通过讨论分析纸杯娃娃的制作过程。教师及时予以鼓励.4、通过学习纸杯花和纸杯娃娃的制作过程,你发现有哪些制作方法?剪、裁、粘、涂等方法师:同学们观察的很仔细,那么要完成这样一件创意作品,一共需要几步完成?⑴构思⑵制作⑶整理(三)讨论制作,合作加工1、现在先请小组内讨论:你们准备制作一件什么样的创意作品?学生交流。2、分组活动:师:接下来请同学们小组内合作,发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的创意作品。几点特别要求:(1)充分运用课堂所学方法,大胆创作。(2)色彩搭配要和谐。(3)组内进行合理分工,注意发挥每位成员的特长。(4)作品要体现创意性、趣味性和艺术性。(5)完成后给作品起一个漂亮的名字,写在评价表上。师:在动手之前请先看一看温馨提示。(课件出示温馨提示)(1)操作时一定要注意安全,当心不要弄破手;(2)老师这里有一个废品回收站,你不用的材料可以分类放到回收站,如果有需要也可以到回收站进行资源共享。教师巡回指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,对遇到困难的学生给予鼓励与指导,发现问题及时纠正,提高学生的实践与动手能力。(四)反思评价,拓展延伸师:老师发现同学们的手真灵巧啊!现在都已经做好了。1、组织学生评价师:接下来,我们请每组选派代表来介绍作品,介绍时要把作品名称和作品特点说清楚。其他同学当评委评一评:从制作速度、外观设计、色彩搭配等方面进行评价。相机鼓励:不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后继续努力!2、组织学生评估师:刚才大家在制作过程中表现的都很好,下面请你们完成评价表。评价表:作品名称作者评价结果制作速度外观设计色彩搭配

优、良、中、差说明:评价结果为优、良、中、差四等,用☆表示。优☆☆☆、良☆☆、中☆3、拓展延伸小结:今天这堂课,同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智,制作出了精美的创意作品。其实,在生活中还有许许多多的废旧物,让我们发挥想象,创造出更多、更生动的作品,来美化我们的生活,保护我们的环境。4、整理课桌,回收废品,保持卫生,保护环境。5、欣赏各种用废旧物制作的创意作品。八、板书设计纸杯手工的创作制作方法:剪、裁、粘、涂完成一件创意作品的步骤:⑴构思⑵制作⑶整理学情分析二年级的学生具有了一定的审美能力和动手能力,本课主要引导学生在观察的基础上动手操作,让学生在动手中创新。效果分析今天这堂课,同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智,制作出了精美的创意作品。其实,在生活中还有许许多多的废旧物,让我们发挥想象,创造出更多、更生动的作品,来美化我们的生活,保护我们的环境,提高环保意识。教材分析综合实践课着重培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣,了解信息技术、劳动技术、社会服务和探索活动的一些常识,使学生具有基本的生活协作能力、动手实践能力以及对知识的综合利用和创新能力,塑造完美人格,形成对自然的关爱和对社会、自我的责任感等。生活中纸杯随处可见,本课选用这种取材方便、易于加工的材料进行活泼、有趣的立体造型活动。让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中,通过切身的身心体验,从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。评测练习在生活中还有许许多多的废旧物,让我们发挥想象,创造出更多、更生动的作品来美化我们的生活。课后反思本节课充分尊重学生已有经验,引发学生制作的欲望。学生在教学过程中主动参与,注重对学习过程的评价。关注学生的个体差异,注重评价激励性、多元性,开放性,在自我评价的基础上,尽可能的采取小组讨论交流的形式,鼓励同伴之间充分发表意见和建议。此外,我认为各学科之间是既相对独立,又密切联系的。在教学方法上,应该根据学生实际,学习借鉴各学科的一些教学方法,这样才能实现学科之间的真正整合,真正实现对学生的素质教育。

本文来自织梦课标分析知识与技能目标:1、尝试通过纸杯分割、变形、组合、粘贴制作出纸杯手工作品。2、能耐心的进行手工制作,体验探索带来的快乐。过程与方法目标:1、通过示范、小组合作、交流、评价完成设计要求。2、能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足,进行适当的改进。情感态度与

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