声音的产生与传播lash

声音的产生与传播lash第1页/共32页第1节声音的产生与传播第二章声现象第2页/共32页声的世界第3页/共32页想想做做

摸着自己的声带，齐声读课题，体会手上的感觉，说出感觉。

实验一第4页/共32页想想做做

把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。实验二第5页/共32页想想做做

观察图2.1-1，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。实验三第6页/共32页想想做做

观察比较烧杯中的静水与向烧杯中倒水发声时水的情况。实验四第7页/共32页思考、讨论问题声是由物体的振动产生的。这些物体在发声时，有什么共同的特征？

发声的物

体都在振动。第8页/共32页实验结论声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。物体的振动振动停止第9页/共32页试一试：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？

蝉蟋蟀蜜蜂吉他笛子流水第10页/共32页想一想：二胡是靠

振动发声，军号是靠

振动发声，“黄河在咆哮”是

的振动发出声音的。弦空气水第11页/共32页演示实验教师用小棍敲打桌子，让学生听。思考：桌子在振动吗？思考：你有什么方法让人感到桌子在振动？通过放一些轻小的物体将微小的振动放大。这种研究方法在物理上叫转化法。第12页/共32页演示实验敲响音叉，听声音。思考：有什么方法可以让人观察到发声的音叉在振动？学生亲自实验第13页/共32页应用：记录声音的振动来记录声音。第14页/共32页声音的传播

将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！1、你听到电铃声了吗？

你看到电铃的槌在敲击铃吗？

2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会

（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？

声音在真空中能传播吗？能看到减弱不能不能演示第15页/共32页演示实验把正在响的闹钟用塑料袋包住，放进水中，听声音的情况。表明：液体可以传播声音。第16页/共32页

两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。

小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？

，此时的声音是由什么物体传播的？

。能桌子学生实验声音的传播结论固体可以传声第17页/共32页固体、液体、气体都能够传播声音。介质：能够传播声音的物质。第18页/共32页你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？____________土电话练习棉线第19页/共32页？声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？自学教材P29第二段。声音在所有介质中都以波的形式传播。声音的传播第20页/共32页声速为什么总是先看到闪电后听到雷声？雷声和闪电是同时出现的吗？你会估测量打闪处与人的距离吗？第21页/共32页练习某人看到闪电时开始计时，4s后听到雷声，问打闪处与人相距多远？第22页/共32页回声当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。第23页/共32页空气（0oC）331海水（25oC）1531空气（15oC）340冰3230空气（25oC）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25oC）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200第24页/共32页第25页/共32页声速的大小跟__________有关；还跟___________有关。一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。介质的种类介质的温度第26页/共32页

一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？算一算第27页/共32页1.一切发声的物体都在

________，人耳能听到的鼓声，是由______________的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，按住鼓面则_______发声.

2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是

_________、_________、__________。3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线

_______而产生的。振动鼓皮的振动振动停止空气马的声带水振动第28页/共32页4.下列乐器中依靠固体振动发声的是（

）

A．大号

B．笛子

C．钢琴

D．唢呐

5.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（

）

A．只有空气能传播声音

B．空气和水都能传播声音

C．水不能传播声音

D．声音在任何条件下都能传播

CB