创意花灯教学设计(修改稿)

创意花灯一、教学目标了解花灯的由来和历史，欣赏感受各类花灯和现代灯饰的的艺术特点。掌握花灯制作的要领和装饰方法，设计富有创意的花灯。的乐趣，及对民间传统艺术的热爱。教学重点：教学难点：有创意地选择、灵活使用合适的材料制作花灯骨架。课时：１课时教具：课件、花灯实物、示范做花灯的工具材料、小蜡烛、打火机、热溶胶、小灯泡、电源线、电源开关等学具：小蜡烛、剪刀、双面胶（厚薄各一种、固体胶、彩色纸（折纸、皱纹纸、伸缩纸任选。三、教学过程：（课前布置学生收集关于元宵节和花灯的简单资料）（一）营造氛围导入：1、为了舒缓紧张的氛围，播放一段舒缓音乐，学生按照里面主持人的要求闭眼放松，老师趁此机会，熄灭教室里所有灯光，将藏在讲台下点燃了的花灯放在讲桌上。2、音乐停，学生睁开眼睛和我们分享下，老师就把这个小橘灯送给你，谁来说说?（延伸：汴京灯笼张是河南十大民间艺术之一，展示幻灯片）（二）欣赏感悟根据学生回答，课件补充介绍相应问题的答案，奖励小橘灯给学生。讲述花灯的分类（1）从制作工艺上分为刻纸类和彩扎类从品种上分为座灯、挂灯、水灯、提灯课件出现各类花灯的互动界面，问学生感兴趣哪个就先看那个。特别讲述顺德鱼灯的制作工艺和传统特色。（三）学习探究1.“看了这么多漂亮的花灯，大家想不想自己做一盏？”“谁说说做花灯的第一步是什么？”引导学生回答并板书：做骨架请学生说说带来的材料哪些适合做骨架？为什么？（课件展示不同的材料，点击出现相对应的不同骨架组织）2、我用3秒时间可以做个骨架,你相信吗?不信啊?启发学生总结做花灯骨架必备的条件：硬度可以支撑起一个中空的立体形态 (2)可以透光老师根据需要分步演示……3、有没有同学带了跟别人不一样的材料来做花灯，打算怎么做？4、看看别人还有什么不同的做法（演示课件，展示其它手工花灯作品）（四）实践制作1、大家发现了花灯制作的步骤了吗？我们一起来总结下：老师根据学生回答，分别板书步骤：选材料、巧制作、加装饰、点蜡烛、妙展示、每个人带的材料都不同，如何巧妙利用好我们的材料，做出与众不同的花灯呢？这就（补充完整课题:创意花灯）采用二人或多人合作的方式制作花灯，前十个先完成的同学会先得到老师的投票奖（课件播放音乐）引导仔细欣赏、观察，归纳总结：灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。认识步骤图符号，理解其含义。指导边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。（教师示范部分，请学生共同参与体验。）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。做好的同学参观已悬挂作品。（五）拓展延伸LED灯，当漂亮的灯光把我们的夜空装扮的五光十色的时候，有一些人却在做着这样一件事……（常，生态系统被破坏，已经极大地威胁到地球上每种生物的生存。有个组织叫做世界自然基金会WWF320：30-21：30熄灯2007331日8：30在澳大利亚悉尼市展开，事后统计，熄灯一小时，能源消耗减少了将近13％。从那年开始，越来越多人参与这项活动中来，201032710作为提高公众环保意识的一项活动，仅仅是一个开始。对于我们来说，熄灯之后提倡节约能源和环境保护才是真正的意义所在，象这