苏菲的世界初三读后感5篇

—苏菲的世界初三读后感5篇一个名叫苏菲的女孩，接连不断的收到来自神奇哲学家艾伯特的信，全部信件内容皆为各种哲学理念、思想，而苏菲也渐渐成为神奇哲学家的笔友。这里由给大家共享苏菲的世界初三读后感，便利大家学习。苏菲的世界初三读后感篇1这是一本关于哲理的书，我开头是被它的名字所吸引，我认为这会是一本很有意思的书。我开头并不明白，这本书是讲些什么的，当我看到第一章，我便明白这是讲哲学，每当我看到一个问题，我也会思索，但往往都是以失利告终，就比方，第一个问题“你是谁？”我当时的第一个答复就是，我就是我，但苏菲却比我们想的还要多，她还联想到了其他的一些事物。比我们想的还要深化，还有“世界从何而来”“哲学是什么”“奇怪的生物”这些问题把我弄得晕头转向，使我对这本书没有了爱好，让我接着读下去的是那个寄信胡神奇人，她是谁呢？为什么要寄信给苏菲呢？我连续的往下读，后面的内容并不象前面那样难以解读，而且越往后面读，我就觉得我的周围被金灿灿的阳光照着。让我印象最深的是那次雅典之旅。艾伯特的穿越和雅典两千四百年前的样子，使我大吃了一惊，我当时的思想是和苏菲一样的，这是不是在拍电影呀!怎么会有人一下子就回到古代的雅典呢？可能是在做梦，对于雅典之旅，这就像是在讲一个故事，让人通俗易懂。这本书讲了很多关于哲理的学问，都发生在我们身边，但我们都没有提出疑问，并仔细思索过。哲理是一门很冗杂又是很简洁的一门学问，但这门学问最重要的就是动脑筋和不管遇到什么事情都会仔细思索，直到查找到答案，我们应当学习苏菲那种爱思索，坚持迷惑的精神。假如我们每个人都懂得思索，而且都深化的去探究，那这个世界的学问分子肯定会比如今多得多。《苏菲的世界》带给了我另一种感觉，一种难以解说的感觉，就好像假如你站在宇宙，你就是宇宙中渺小的尘埃，你非常地想去探究，但宇宙太大了，不管你怎么努力，永远都触碰不到它的边缘，既然望不到边，那就让我们更加努力去探究吧!苏菲的世界初三读后感篇2在看《苏菲的世界》之前，就听许多人说这本书很好看。要是单看书名，几乎不会有人认为这是一本讲哲学的书。所以，在书香博客的任务下达后，我当机立断地选择读这本书。结果，买了这本书后，感觉被骗了。《苏菲的世界》是挂著故事之名的哲学书。所谓的故事就是这本书讲的是一个快过15岁华诞的小女孩苏菲，生活在一个风景秀丽的小地方，过着小女孩的小日子。一个不请自到的哲学老师艾伯特突然走进她的生活。可自从一个不请自到的哲学老师艾伯特突然走进她的生活。苏菲某天放学回家，发现了神奇的一封信。你是谁？世界从哪里来？就这样，在一位不请自来的神奇导师艾伯特的指导引下，苏菲的世界便完全转变了，她开头思索从古希腊到康德，从祁克果到佛洛伊德等各位所思索的根本问题。与此同时，苏菲不断接到了些极不寻常的来信，世界像迹团一般在她眼底绽开。苏菲运用少女天生的悟性与后天学问，企图解开这些迹团然而现实真相远比她所想的更怪异、更离奇……《苏菲的世界》称得上是一本西方哲学的入门读物，它介绍了西方的哲学史。从几千年前的北欧真话，古希腊讲起，一步一步地始终谈到了当代哲学的潮流。时间上跨越了古希腊、中世纪、文艺复兴，启蒙运动直到近现代。一个个耳熟能详的哲学巨匠也在书中依次粉墨登场。从古代的苏格拉底、柏拉图，亚里士多德，到现代哲学之父卡迪尔，再到启蒙运动时期的孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭，康德，随后是“浪漫主义运动”时期的黑格尔，再后是十九世纪中后叶的马克思、达尔文以及同时期的尼采，最终法国上世纪六十年月的传奇人物萨特。从哲学书来看，《苏菲的世界》在创作出版后不久就成了畅销书并被誉为名著是有它的理由的。《苏菲的世界》乔斯坦.贾德借助艾伯特给苏菲上的哲学课而将一整部西方哲学简史以通俗易懂的方式向读者们婉婉道来。本书在阐述哲学观点时运用的例子活泼好玩；书中通过一个女孩的角度来思索哲学，增加情切感，使哲学更易懂；写作方式很有创意，哲学家通过书信来教导哲学，此外，书中有书，故事中有故事。对于这一点，我真的很赏识乔斯坦贾德，他肯定是一个非常称职的老师，非常幽默的老师，想象力非常丰富的人。我很喜爱他对“哲学是什么？”的解答：什么人能成为哲学家？在此，做这个了一个很明确的答案——要成为一个优秀的哲学家只有一个条件：要有好奇心。当然小孩子最符合这个要求，我们常常可以看到小孩子喜爱打破沙锅问究竟。在解释哲学时用了一个很经典的比喻：关于小白兔，将它比喻成整个宇宙，而我们人类则是居住在兔子毛皮深处的微生虫。不过哲学家总是试图顺着兔子的细毛往上爬，以便将魔术师看个清晰。宇宙是兔子，人是居住在兔子毛皮深处的微生虫，真是太活泼形象了。这本书可以说是我课外看的第一本学术性的书，收获还是很大的。从前我始终以为哲学是一个非常冗杂的学科。自从看了《苏菲》我才明白哲学是一种包含全部学科的中和性课程，也没有想象中难懂，它还与科学有着肯定的联系，是一门值得学一下的一门学科。苏菲的世界初三读后感篇3《苏菲的世界》讲的是：一个十四岁的少女苏菲不断接到了一些极不寻常的来信，世界象谜团一样向她绽开。“你是谁”“世界从哪里来”，在一位神奇导师艾伯特的指引下，苏菲开头思索。然而，现实的真相比她想象的更奇怪自己竟然是别人虚构的人物!“是一个魔术师，地球只是被他从魔术帽里拉出的一只白兔。哲学家永远站在白兔的细毛顶端，对万物都有好奇心；而大多数成人都忙于生活琐事，好奇心受到了压抑，就陷进了兔子的皮毛深处。”艾伯特说。没错，的确是这样。假如十岁的小明和妈妈同时看到爸爸飞了起来，小明或许会叫：“妈妈你看，爸爸飞了起来!”而妈妈可能会尖叫一声，把手中的瓶子摔在地上。为什么他们会有不同的反应？由于妈妈已经习惯了这个世界，而小明却只是有些惊讶而已。《苏菲的世界》是才智的世界，是梦的世界，它展现了西方从古至今的文化、哲学，唤醒了每个人内心对生命的惊叹和好奇。苏菲的世界初三读后感篇4上学期闲着的时分没事，就向好友借了本书《苏菲的世界》来看看这样一部作品，没想到这本书让我看到了全人类的文明，才智的结晶。在苏菲的所到之处，处处都凝聚着文明的精华。看过之后，我已经不仅仅是学到了一些东西，更重要的是心灵的震撼。本书以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学学问的经过，揭示了西方哲学进展的历程。由前苏格拉底时期到萨特，以及亚里士多德、笛卡尔、黑格尔等人的思想都通过活泼的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。评论家认为，对于那些从未读过哲学课程的人而言，此书是最为适宜的入门书，而对于那些以往读过一些哲学而已忘得一尘不染的人士，也可起到温故知新的作用。14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神奇的一封信——“你是谁？世界从哪里来？”从这一天开头，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底绽开。就在一位神奇导师的指引下，苏菲开头思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位所思索的根本问题。她运用少女天生的悟性与后天学问，企图解开这些谜团。然而，现实真相远比她所想的更怪异、更离奇……《苏菲的世界》，即是才智的世界，也是梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的惊叹与对人生终极意义的关怀和好奇。我本来以为哲学是一门不切实际的学问，但当我读完全书后才发现哲学其实是最贴近现实生活的，哲学是“关于天底下每个人都关怀的一些问题的学科”。哲学所要解决的都是还没有科学方法可以证明的问题——诸如善与恶、美与丑、生与死、秩序与自由等。我认为哲学不是科学，由于它没有什么精确的公式来计算、来衡量。哲学是对未知事物或不准确熟悉的事物的假设性解释，是追求真理的开路先锋。在我们的这个世界，仅有科学而无哲学，仅有现实而无洞察力和价值观，是不能使我们免于浩劫和无望的。科学赐予我们学问，然而只有哲学才赐予我们才智。这本书使我明白了哲学的意义、人的生命和各种哲学学说：假如把地球比做一只用于变魔术的兔子的话，我们就是居住在兔子绒毛深处的细胞我们诞生于细毛顶上，刚开头我们对这场魔术非常好奇，而人们慢慢长大了，对世界不再好奇了，就去了毛皮深处，并喜爱上了皮毛深处的生活，就不再过问世事了。哲学家就是那些努力向上爬，并把别人拉上去的人。只要你有好奇心，再加上50%的努力就能成为哲学家。哲学的世界，有太多微妙等候我们去探寻。每一次的发现便是一次人生的顿悟。尽管我心里面想的还有许多，但不明白怎么来更加明白的表达，或许只有我们自己亲身读了此书后才能和我一样感受到《苏菲的世界》带给我们的震撼!苏菲的世界初三读后感篇5第一次拿到这本书的时分我不敢相信这是一本关于哲学的书，如今想想“苏菲”的“世界”，世界中就包含着精神世界。一向对于哲学是不感爱好的，以至于这本书我还未真正地看完，是对学问的挑剔或是对一些理论的无法接受还是我真的理解不透，我选择的只是合适我的东西。在选择的过程中看到了自我的转变。人们总是渴望遥不行及的事物，我也不例外，在追求心灵和物质相结合的同时不禁问自己，“物质世界是真实的吗”。人是有“灵”的吗，我们的感官认知乃是自天主而来吗？我不是一个信徒，可我也慢慢开头考虑这些问题，假如这一切不是源于天主那又是源于何处呢？心灵世界是我们的整个世界吗？那我们从小所学的唯物主义不就是与之相背，我困惑了，就像在沼泽中挣扎的人，努力想逃出却越陷越深。为了不被沉没，我只好停止了思索，脑袋里翻滚的岩浆似乎也安静下来。一轮明月升上了夜空，对于一个等候救赎的人来说，那圣洁的光芒就是的洗礼。瞬间，我转头发现“灵”与“物”只不过是两个隔街争吵的妇人，她们所站的立场和所坚持的观点不一样而已。探究理论的根源，你可以发现，从它所基于的那个方面来看，派生出来的一切都是正确的，那是由于它的根底。正如“好”与“坏”，只有在区分何为“好”何为“坏”才能推断是“好”是“坏”。有些疑心苏菲对她所学的东西真的都理解了吗？或许她只是着书的一个引线，穿连起了整个哲学史，但我更情愿她同我一样是个带有探知欲望的孩子，至少她在书中是这样的。突然想起达利所常用的抽屉，孩子眼里所憧憬的抽屉和她最终打开的是否一样呢？看到结果是否会很绝望，只有打开抽屉才能得知。那她的心中应当就有一个抱负的存在。柏拉图认为人的一切学问都是由天生禀赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中。有一种担忧，近似乎于儿童天真的担忧，我的灵魂有一天是不是会离开我去选择别人，或许在我们所生存的空间里处处都漂浮着需要寄宿的灵魂，他们在等候一个适宜的身体显现。回头想想，我的灵魂阅历过什么以后才选择了我呢？她是不是选择一个人重复着同样的轮回呢？可能我有些误会了，但我无法走出这样的一个怪圈，可能是我还想趴在窗台和外面的“灵魂先生”说声“嗨，你好”。柏拉图的《抱负国》中，有一个着名的地窖比喻来解释理念论：有一群囚犯在一个地窖中，他们手脚都被捆绑，身体也无法转身，只能背对着洞口。他们面前有一堵白墙，他们身后燃烧着一堆火。在那面白墙上他们看到了自己以及身后到火堆之间事物的影子，由于他们看不到任何其他东西，这群囚犯会以为影子就是真实的东西。最终，一个人摆脱了枷锁，并且摸索出了洞口。他第一次看到了真实的事物。他返回地窖并试图向其他人解释，那些影子其实只是虚幻的事物，并向他们指明光明的道路。但是对于那些囚犯来说，那个人似乎比他逃出去之前更加愚蠢，并向他声称，除了墙上的影子之外，世界上没有其他东西了。柏拉图利用这