一年级下册美术教学工作计划6篇

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学习领域：造型*表现

教材简析：

本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。

教学目标：

１、引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

２、激发同学想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

３、引导同学采纳多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

教学重、难点：

１、鼓舞同学大胆想象、描绘出新奇独特的蛋糕。

２、在重组画面时要采纳别出心裁的构图。

教学预备：

老师：预备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体等。

同学：预备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等

教与学活动的过程：

活动一：

引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。同学说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。

活动二：

老师出示各种造型的蛋糕的范画。请同学先商量再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？

教使用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。

活动三：

各组将老师发的范画按本组的人数做随便样子的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的奇妙。

利用多媒体来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富同学的想象力。

活动四：

分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的嬉戏。

做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的嬉戏。

活动五：

请同学谈谈本节课的收获。整理整理。

课后拓展：启发同学回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。

教学评价：

１、是否大胆想象，描绘出新奇独特的蛋糕。

２、在重组蛋糕时能否采纳别出心裁的构图。

３、能否在课堂上和小组内主动发表自己的想法、具有合作精神。

札记：

一班级的同学似乎对于蛋糕味道的记忆更深刻，对形状的记忆还比较清楚，但详细的花纹就不太清晰了。所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣扬图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。这些图片给了同学很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，同学感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很兴奋。在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。新课程、新教材要求老师多为同学供应优秀的观赏作品，这些观赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。事实上生活中很多的画报、宣扬图片甚至是报纸、杂志上的彩色大幅广告都是我们用来观赏的好资料，只要老师肯做有心人，擅长发觉、搜集，就不愁找不到足够多、足够好的观赏资料了。

一班级下册美术教学工作打算篇2

一、指导思想：

学校美术教学是对同学进行美育，促进智力进展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素养与艺术水平，是有不行忽视的作用。

二、全册教材分析

本册教材共十九课。本教材根据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》〔试验稿〕编写的，是进行素养教育的美术课程试验教材。

本教材以促进人格全面进展为动身点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织同学自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育同学的创新精神和美术实践力量。

三、课程目标

造型表现方面：

尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：

尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

观赏评述方面：

欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探究方面：

采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。

四、教学措施：

１、进行各种好玩的教学活动。培育同学对美术的爱好。

２、鼓舞儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的熟悉和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。

３、教会同学熟悉红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

４、指导小伴侣学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

５、指导同学用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱思索的良好习惯。

一班级下册美术教学工作打算篇3

一、学情分析

本学期我连续担当一班级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作力量和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有爱好，初步感受美的力量，由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够认真所以要培育他们作画的良好习惯。

二、教材分析

本教材的编写注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近同学、学以致用‘为原则，选择符合一班级学校生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。颜色：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩嬉戏》)—平涂.形色结合(《缤纷花布》)—在冗杂形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试颜色搭配(《彩旗飘飘》)-。造型(设计)：用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩嬉戏》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《秀丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—有用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。

本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术嬉戏：《水彩嬉戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。

三、教学目标

1、学问教育要点

(1)感知各种随便样子。

(2)熟悉和运用各种平面形、常用色。

(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。

(5)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、力量培育要点

(1)在美术活动中进展同学的想象力和制造力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。

(3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。

(4)提高对颜色美、样子美的力量。

3、审美教育要点

(1)培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。

(2)让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。

四、教学重点

1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。

2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。

3、让同学对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，形成审美趣味和提高美术观赏力量，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术制造活动感到爱好。

4、通过综合性的美术活动，引导同学主动探究、讨论、制造以及综合解决问题。

五、教学措施

1、同学的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特殊让他们记住在预备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一班级同学活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。

2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想像，进行比较。不急于用简洁的讲解代替同学的感悟和熟悉，而应当通过比较、商量等方法，引导同学体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动好玩的`教学手段，引导同学增添对形象的感受力量与想像力量,激发同学学习美术的爱好。

六、教学进度

周次起讫月日内容教时电教课时执行状况

12.18-2.24始业教育

喜爱祖国优秀传统艺术22

22.25-3.2五彩的烟花22

33.3-3.9水彩嬉戏22

43.10-3.16缤纷花布22

53.17-3.23秀丽的盘子(画)

秀丽的盘子(做)22

63.24-3.30粘贴小动物

船儿出航2

73.31-4.6船儿出航

“蘑菇”家园22

84.7-4.13各种各样的树22

94.14-4.20卡通宝宝22

104.21-4.27信封纸偶

东西南北22

114.28-5.4纸拎袋

庆祝国庆22

125.5-5.11热带鱼乐园22

135.12-5.18神气的大公鸡22

145.19-5.25剪拉花

彩旗飘飘22

155.26-6.1面具

画画亲近的人22

166.2-6.8夏日22

176.9-6.15美术万花筒

期末创作22

186.16-6.22作业展现22

一班级下册美术教学工作打算篇4

【教材分析】

本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：

1、隐含了美术的绘画学问和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中表达出来的。比方《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使同学去探究记录的方法，并且使同学了解到美术的有用性，也培育了同学的认真地观看事物的习惯。

2、虽然是二册教材已经涉足了许多形式，特殊是多种材料的运用，从小让同学知道，美术不只是绘画一种形式。

3、让同学了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。

4、记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培育本册也有所重点表达。

【同学分析】

同学通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强同学的认真观看、细致表现、想象、动手制作的力量。

【教学目标】

1、尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。〔造型、表现〕

2、尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。〔设计、应用〕

3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。〔观赏、评述〕

4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。〔综合、探究〕

【教学内容】

一、［造型、表现］学习领域：

1、在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，熟悉常用颜色。

2、在美术表现活动中，大胆地采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

3、尝试使用各种线条、样子和颜色进行绘画表现活动。

4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物形象的造型。

6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观看到的事物或想象中的事物。

二、［设计、应用］学习领域：

1、以嬉戏的方式，观看或触摸各种实物，进行感官体验，并作简洁的组合造型。

2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、积累、组合等技法进行造型嬉戏。

3、以嬉戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。

4、平安地使用材料和工具。

三、［观赏、评述］学习领域：

1、走出教室，欣赏校内和所在地的景色。

2、观赏自己和同学创作的美术作品。

3、了解、观赏我国民间美术作品，感受造型和颜色的特点。

4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行观赏和商量。

5、到阅览室翻阅画册，观看同学美术作品，找出最宠爱的一件作品，并说明理由。

6、观赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

7、观赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

四、［综合、探究］学习领域：

1、利用各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置同学美术作业展览或美化教室。

3、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。

4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。

【教学原则】

一、审美性原则

把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操；培育同学的审美情趣。

二、思想性原则

发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

三、量力性原则

教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高同学的美术素养。

四、制造性原则

充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。

五、实践性原则

联系同学的实际，理论讲解并描述与操作训练相结合，充分使同学眼、手、脑协调并用。

六、趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。

七、因材施教原则

依据同学年龄特点和同学间独特的差异，在教学中留意面对全体同学的同时，要考虑个别超常同学与后进同学的状况，实行一般教育与个别知道相结合的方法。

【教学进度】

X周X次

一、画自己

捕获人物形象的主要特征。

二、长呀长

鼓舞创新，表现生动画。

三、画太阳

学习用泥塑的方法表现太阳。

四、美丽的瓶子

如何使瓶子的大小及形状美观。

五、洗澡

抓住洗澡的特点大胆想象。

六、画船

在感知中用有特征的形构成船。

七、手形的联想

讨论手形的装饰与组合。

八、狮子大王

利用观看、比较方法抓住狮子特征。

九、可爱的动物

奇妙运用各种材料表现动物。

十、介绍我喜爱的玩具

对观看到的玩具特征做出描述。

十一、春天的颜色

涂色方法及整体的颜色倾向，用春天的颜色装扮自己。

十二、奇妙利用材料及创新表现

我们身边的线条，线的组织，下雨了，感受人间亲情、友谊。

十三、童话城堡

城堡的形状美感与创新。

十四、钓鱼

制作、装饰的方法。

十五、好吃的水果

引导同学表达自己真实独特的感受，理解不同背景下的艺术作品。

十六、花的世界

探究运用各种材料、手法创新。

十七、美术测试

一班级下册美术教学工作打算篇5

一、指导思想：

学校美术教学是对同学进行美育，促进智力进展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素养与艺术水平，是有不行忽视的作用。

二、全册教材分析

本册教材共十九课。本教材根据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》〔试验稿〕编写的，是进行素养教育的美术课程试验教材。

本教材以促进人格全面进展为动身点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织同学自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育同学的创新精神和美术实践力量。

三、课程目标

造型表现方面：

尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：

尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

观赏评述方面：

欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探究方面：

采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。

四、教学措施：

1、进行各种好玩的教学活动。培育同学对美术的爱好。

2、鼓舞儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的熟悉和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。

3、教会同学熟悉红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

4、指导小伴侣学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

5、指导同学用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱思索的良好习惯。

一班级下册美术教学工作打算篇6

一、学情分析

本学期我连续担当一班级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作力量和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有爱好，初步感受美的力量，由于各位同学们的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够认真所以要培育他们作画的良好习惯。

二、教材分析

本教材的编写注意各位同学们审美感受和视觉阅历的培育，强调各位同学们创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近各位同学们、学以致用‘为原则，选择符合一班级小各位同学们身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。颜色：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习〔《水彩嬉戏》〕—平涂。形色结合〔《缤纷花布》〕—在冗杂形内填色〔《热带鱼乐园》〕——尝试颜色搭配〔《彩旗飘飘》〕—。造型〔设计〕：用线造型〔《五彩的烟花》〕——自然形〔《水彩嬉戏》〕—几何形〔《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《秀丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—有用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。

本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术嬉戏：《水彩嬉戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。

三、教学目标

1、学问教育要点

〔1〕感知各种随便样子。

〔2〕熟悉和运用各种平面形、常用色。

〔3〕运