生命的思考优秀课件

第一部分

研究教材

夯实基础七年级（上册）第四单元

生命的思考2023年安徽中考：政治依标据本·学考点课标链接课程内容生命安全与健康教育·树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。·正确认识顺境和逆境的关系，学会调控情绪，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。核心素养道德修养·形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。健全人格·懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。·养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。知识导图核心观点1.

生命是宝贵的，生命价值高于一切。【答题高频句】2.

敬畏生命要谨慎对待生命关系，处理生命问题，与周围生命休戚与共。【做法】3.

守护生命首先要________________，还需要关注并________________。【做法】4.

守护生命要养成健康的生活方式，爱惜自己的身体，掌握一些基本的自救自护的方法。【做法】关注自己的身体养护我们的精神5.

生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分，我们要及时调整自己，正确对待挫折。【做法】6.

面对挫折，发掘自身的生命力量,培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。【做法】7.

伟大在于创造和奉献，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。【答题高频句】8.

当我们将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。【做法】知识梳理第八、九课

探问生命

珍视生命探问生命（5年1考）①生命的特点（P89~94）（1）生命来之不易。（2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的,也是短暂的。（4）生命是不可预知的。死亡是生命发展的自然规律。（5）生命是有接续的。（如:无偿献血、器官捐献。）（6）生命既是坚强的,也是脆弱的。（为什么要珍爱生命?）②生命有接续（P92~93）内涵（1）生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。（2）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。意义（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。（2）我们能更好地认识和面对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。续表③敬畏生命原因（P94~96）（1）生命是脆弱的、艰难的,是坚强的、有力量的,也是崇高的、神圣的。（2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。（3）生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,也必须承认别人的生命同样重要。续表③敬畏生命做法（P96~98）（1）意识上:承认别人的生命同样重要,从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。（如:面对困难挫折不放弃生的希望。）（2）行动上:不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（如:在他人遭遇危险时伸出援手,见义智为。）（2022.8）（3）道德上:对生命的敬畏是内心的自愿选择,要与周围的生命休戚与共。续表④列举珍爱生命的表现（1）爱护动植物的生命。（如：不践踏草坪；将受伤的动物及时送往动物救助站；不虐待、遗弃饲养的宠物；不肆意捕杀和食用野生动物等。）（2）珍视自己的生命。（如：生病及时就医；不熬夜；饮食规律；不抽烟；不去危险地段玩耍；定期体检、积极锻炼身体；掌握基本的自救自护方法等。）（3）积极救助他人的生命。（如:为有困难的人捐款；他人遭遇危险时，及时伸出援手；积极参加抗疫、抗洪救灾；完善医疗保障制度；积极开展有关珍视生命的主题教育活动；救助无人抚养儿童和困难儿童等。）续表

珍视生命（5年3考）①守护生命的做法（P100~104）[2021.13（1）]（1）爱护身体。①关心身体状况，养成健康的生活方式,爱惜自己的身体;（2020.3）②关注自己的内在感受;③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（2019.3）（2）养护精神。①守住自己的心灵,坚持真、善、美;②守护精神家园，传承优秀的民族文化，发扬民族精神。（如:参观革命纪念馆;接受红色教育、传承红色基因;诵读国学经典名著;参观博物馆;学习传统工艺制作、共青团新团员入团宣誓。）（2021.1④）续表②常见的健康生活方式及意义（P101）方式【教材·相关链接】合理的饮食、有规律的作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护视力、远离有害物质（如烟、毒品等）、了解自己对哪些药物过敏、不滥用药物、了解家庭成员的健康信息、定期做身体检查等。（2020.5）意义有利于增强我们的体质,养护我们的精神，促进我们健康成长。续表关联知识中华文化：中华文化是中华民族共同创造的精神家园，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。（九上第五课，见本书P182）民族精神：伟大民族精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭动力。（九上第五课，见本书P185）名言古语（1）水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义,故最为天下贵也。（P88）——生命是宝贵的,生命是独特的（2）人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。（P90）——生命是不可逆的（3）人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。（P90）——生命是短暂的续表增强生命的韧性（5年2考）①挫折正确认识（P105~106）（1）生活难免有挫折,生活中的挫折是我们生命成长的一部分。（2）人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同的情绪感受和行为反应。影响（P107）（1）积极影响:①得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（2）消极影响:会产生负面情绪感受,沉浸其中,就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。（挫折的两面性）续表①挫折应对方法（P107~109）（2020.1①②;2018.4）（1）及时调整自己，正确对待挫折。（2）增强生命的承受能力、自我调节和自我修复的能力。（3）发掘自身的生命力量,培养面对困难的勇气和坚强的意志以及开拓进取的优良品质。（4）坚持目标,不懈努力。（5）借助外力,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。（如何发掘生命的力量?）续表②增强生命韧性的方法（P109）【教材·方法与技能】①欣赏、培养幽默感;②和自己信任的人谈一谈;③考虑并接受最糟糕的结果;④关心、帮助他人;⑤培养某方面的兴趣。续表关联知识自信：青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信,

我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（七下第三课，见本书P32）自强：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。（七下第三课，见本书P33）调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。（七下第四课，见本书P37）续表名言古语（1）天行健,君子以自强不息。（P109）——面对困难时的勇气和坚强意志（2）艰难困苦,玉汝于成。——挫折;磨砺意志（3）宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。——战胜挫折；自强不息续表第十课

绽放生命之花生命的意义（5年3考）①生命的价值（P113）（1）自我价值:能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（2）对他人的价值:当别人需要帮助时,付出自己的爱心，自愿承担责任。（3）对社会的价值:能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。感悟：生命的价值不在于长短,而在于对社会的奉献,我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩，并为之不断努力,不断延伸生命的价值。（怎样的一生是值得的?）②探索生命的意义（P113~115）（1）探索生命意义,是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的,生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。③生命贫乏的原因与表现（P116）（1）把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好。（2）不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长。（3）缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。续表④让生命充盈起来（P116～117）原因（1）对待生活的不同态度,会影响生命的质量。（2）不充盈会限制生命生长,使生命日益空虚。（3）能让生命充满色彩与活力,生命中的道德体验不断丰富,生命的感受力、理解力不断增强,生命得到滋养。续表④让生命充盈起来（P116～117）做法（1）热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。（2）敞开胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。（3）具体做法：阅读好书；做自己热爱和感兴趣的事；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情。续表⑤拒绝冷漠、关切生命（P117）原因①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖;②没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠;③我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。做法（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。（2）关注自身的发展,关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。（3）用心对待自己和他人,用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。续表⑥正确看待生命的平凡与伟大（P118~120）（2018.7）（1）每个人的生命都有自己独特的使命。（2）伟大在于创造和贡献。（3）做好本职工作,完成职责的人的人生是有意义的。（4）生命虽然平凡，却也能时时创造伟大。续表⑦实现生命的意义（价值）的做法（P119~120）（2020.2④）（1）能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。（2）面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。（3）用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。续表⑧如何正确对待生命（1）敬畏生命，坚持生命至上。（2）守护生命，爱护身体,养护精神。（3）探索生命意义,创造生命价值。续表⑨绽放生命光彩的做法（2019.4）（1）感受生活中的美好,珍惜美好时光,勇敢面对生活的困境与难题。（2）树立远大理想,制定明确的生活目标,并落实到每天的计划中。（3）关注自身发展,努力充实自己，同时关切他人生命。（4）参与公益活动,增强社会责任感和劳动技能,培养为他人、为社会服务的精神。（5）敬畏生命、珍视生命、守护生命,增强生命的韧性，发掘生命的力量。（如何实现生命的意义?）续表关联知识亲社会行为：我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现人生价值。（八上第一课，见本书P59）服务、奉献社会：只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。（八上第七课，见本书P82）关爱他人：关爱他人要心怀善意。当他人遇到困难时给予帮助。（八上第七课，见本书P82）续表课堂补充拓展教材拓展1.[P101·探究与分享]常见事故灾害中自救自护的方法。（2019.3）具体情况方法和措施疫情（新冠肺炎）①少出门，少聚集，外出时佩戴口罩；②注意眼睛、鼻腔、口腔卫生，勤洗手，洗手时使用洗手液或肥皂，用流动的水洗手；③多开窗通风，保持室内空气流通；④不随地吐痰，打喷嚏或咳嗽时，用纸巾或弯曲手肘掩盖口鼻；⑤不购买和食用野生动物；⑥多锻炼，增强体质和免疫力；⑦如果出现咳嗽、流鼻涕、发热等疑似症状，应及时隔离，及早就医。具体情况方法和措施洪水①在洪水来临前，听从家长或学校的组织与安排，合理避难；②当洪水威胁到房屋时，应关闭电源、煤气的总开关；③水灾较大，暂避屋顶；④利用木筏逃生，要准备一些可发出求救信号的物品，如手电筒、应急灯等；⑤涉水行走时，要选择水流较平缓的地方侧身横行，利用长杆探测水深，防止跌倒；⑥保存好尚能使用的设备；⑦如果已被洪水包围，要设法尽快与当地防汛部门联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援；⑧洪水过后，要做好各项卫生防疫工作，预防疾病的流行。续表具体情况方法和措施地震①迅速跑到空旷地带；②无法逃出室内时应尽量躲避在卫生间、厨房等空间相对狭小坚固的地方；③躲在课桌、椅子等坚固物体下面，等地震过后有序撤离；④如震后不幸被废墟埋压，要保持冷静，设法自救。火灾①关闭电源、煤气总开关；②拨打“119”火警电话；③用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃生（切忌乘坐电梯）；④如所在楼层较低，可利用绳索、床单逃生。溺水①除呼救外，采取仰卧式，头部向后，使鼻部露出水面，不要慌张，不要乱动，以免使身体下沉更快；②会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，慢慢游向岸边。续表具体情况方法和措施风暴①在室内，应该保护好头部，面向墙壁蹲下；②在野外，应迅速向龙卷风前进的相反方向或者侧向移动躲避；③乘坐汽车时，应下车躲避，不要留在车内。交通事故①若遇到翻车或坠车时，应迅速蹲下，紧紧抓住前排座位，尽量把身体固定在两排座位之间，随车翻动；②车辆在行驶中发生事故，切忌盲目跳车，应在车辆停下后再陆续撤离。续表具体情况方法和措施紧急情况电梯故障：①迅速按紧急救援按钮及每层按键；②拨打救援电话，在等待救援时要冷静，勿拍打电梯内壁；③电梯下坠时，头背紧贴电梯壁，手抱脖颈半蹲下。被宠物咬伤：①应及时对伤口进行清洗消毒，或到医院处理伤口；②要及时到当地的卫生防疫站注射疫苗。校园暴力①沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；②控制自己的情绪，不要激怒对方；③分散对方的注意力，获取对方信任；④上下学结伴而行；⑤及时报告老师。续表2.[P107·探究与分享]从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示?失败和成功对我们来说都是有价值的，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验；正确对待挫折，及时调整自己；面对挫折时要发掘自身的生命力量。3.(P111·运用你的经验)小安与小徽针对生命的意义这一话题正在进行讨论，小安认为：不要为别人而活；而小徽则认为只有为别人而活的生命才是有意义的。你赞同他们的观点？请说明理由。不赞同。理由：生命的意义在于既要活出自己的精彩，也应在别人需要帮助的时候，能及时施于援助之手。当我们将个体生命和他人的、集体的、

民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，这样的一生才是值得的。易错辨析1.小刚不会游泳,但看到有人落水便立即跳入水中救人。(

)×

理由：敬畏生命要关爱他人生命，也要珍惜自己的生命。2.守护生命要及时享乐,活在当下。(

)×

理由：守护生命要爱护身体和养护精神，要努力实现人生价值，让有限的生命绽放无限光彩。3.人的生命是短暂的,我们要及时、尽情享乐。(

)×理由:生命是短暂的,我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。4.守护生命,只需要关注自己的身体。(

)×

理由:守护生命既要关注自己的身体和内在感受,还要关注并养护我们的精神。5.挫折越多越好/只有经历挫折，才一定能成功。(

)×

理由：挫折会使我们获得更加丰富的经验，但太多的挫折会让我们产生负面的情绪感受，容易使人消沉，甚至做出不恰当的行为。6.只有伟人才能创造出不平凡的社会价值。/只有为国家和民族作出巨大贡献的一生才是值得的,平凡人的一生没有意义。(

)×理由：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。7.只有投身于农村/基层去才能创造人生价值。(

)×理由：伟大在于创造和贡献，做好本职工作，完成职责的人生也是有价值的。学考对接·练真题知识点1

敬畏、珍视生命1.(2021安徽1)岁月如歌,青春正好。青少年接受红色教育,传承红色基因，铺好青春底色,有利于(

)①培养高尚情操,坚定人生方向②形成独特个性,追求与众不同③引领价值判断,明辨是非善恶④养护自身精神，体会成长快乐A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④√2.(2020安徽3)2019年10月17日,国家卫生健康委员会发布的《儿童青少年近视防控适宜技术指南》,对儿童青少年近视防控适宜技术作了规定。儿童青少年下列做法<zzd>不利于</zzd>预防近视的有(

)A.

看电视时控制好时间

B.

参加日间户外体育活动C.

在刺眼的灯光下看书

D.

写字时保持正确的姿势√3.(2019安徽3)某校开展以“增强安全意识,提升安全防范能力”为主题的安全教育活动。以下同学们的做法<zzd>不符合</zzd>这一主题的是(

)A.

学习做菜时，不把水滴到热油中B.

被狗咬伤后,立即前往医院诊治C.

电器冒烟时,及时关掉电源开关D.

过斑马线时,低头和人微信聊天√知识点2

增强生命的韧性4.(2018安徽4)马克思为革命颠沛流离40年,先后四次遭到驱逐,他在最困难的时候曾因外衣进了当铺