班主任工作总结锦集7篇

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开头写工作总结了，有很多话要写，有许多想法想沟通。但一桩一桩，有的让我痛心，有的让我尴尬，有的让我不堪回首，有的让我感动，有的使我信念百倍。这些琐碎的事，一点点，一滴滴地让我渐渐麻木〔换种说法是使我渐渐顽强〕——我最终明白〔已经一次又一次了〕：有一些同学若干方面我根本无法转变，哪怕就是转变一点点。

就在一个小时前，我跟一个同学交谈，他谈恋爱，不回家吃饭，白天除了上课时间都跟女伴侣在一起。家长单亲，根本无法管住小孩。该生上课没有什么问题，只是语文英语太差〔在试验班里〕，由于没有爱好。

我跟他讲志向，谈怎样正确对待恋爱，谈如何珍惜时间，谈学科之间应当怎样平衡进展……可他竟然左耳进右耳出，并直接了当地告知我这是他的事情，让我不要管他的事。一次、两次、三次，几个来回之后，直到今日下午的交谈，他再次显得很无礼，根本听不进，声音又大。如此地自以为是，刚愎自用。我本以为试验班是不会发生这种事和人的。伴侣说对这种人就算了，也不用什么都往自己身上揽。我想我就放弃吧，尽管觉得惋惜和圆满。试验班里也有过屡教不改的人和事，也有改观不大收效甚微的，但当你真诚地跟他沟通时总还是听得进去。而这块料，根本就听不进去，无论是与非和对于错。

我想我还是应当坚持对他的关怀和爱惜，这是我的工作，更是我的职责，可是每次都遍体鳞伤让我记忆尤为深刻。如此还有什么能支撑我持之以恒地做下去呢？我找不到——何不把精力和时间分给那些需要的人和事呢？

当老师测评成为一种损害的时候

今日早上拿到了老师测评成果，我94.72分。毫无意外，我又再次垫底了。备课组排名4，教研组排名22，学校排名153。我们备课组共9人，教研组27-28人，学校150多人。

我就纳闷了，我们备课组就那么怂，怎么几乎全数学组的、全校的老师都在我们前面呢？莫非我们备课组的老师几乎就是全校最低的那几个了呢？

本学期学校搞“我心中的好老师”演讲竞赛，51名选手中有7、8个同学写的是我〔同学工作处主任告知我的〕。决赛那天，有几个同学都跟我说叫我去听一听，说是我不去就对不起那几个写我的人了〔我最怕别人这样说话了，面对这样的话我无力反抗，我会用完全力做好〕。于是晚上我去了，演讲的14个选手中，有4个讲的是我。连云南省演讲学会副会长，知名作家、评论家董保延在点评的时候都讲“你们说的老孔……”，当夜，我心潮起伏，觉得更应当为同学做些什么……

高一的时候我就是垫底的了。当时学校在开会，当我看到我的排名时，我很清晰地记得我的感觉：全身瘫软，四肢无力，好像连手的在抖。

这次在打分的当天，上课时我只说了一句话：下午给老师做测评〔同学坏笑〕，分该怎么打就怎么打，客观真实就可以了。

我知道同学无错，是学校的评价机制错误。一些根本就无法比的对象应是被学校拉在一起进行了一场比较——毫无意义。我也给学校领导提了看法和看法，盼望学校改良这种粗暴、简洁、愚蠢的比较方法。可领导的意思是：这就正如高考，有许多许多的问题，但我们如今不是照样考的“乐滋滋”的吗？我很无语，由于他说的就是我们的教育现实，并且在可见的时间内，高考制度改革都只会是停留在嘴上的话题。高考我们转变不了，可学校这种烂测评莫非也转变不了嘛？反过来说，连学校的这种烂测评都转变不了，高考还可能变吗？

这一次拿到测评成果，心理淡定了很多，并不很在意。但说实话，对今日的心情和下午的上课还是有了一些稀奇奇怪不便表达的不良反应。

测评的目的原来是有利于改良教学工作，促进老师专业进展。但当老师测评不仅没有起到正面作用，反而成为一种损害的时候，我们为什么还要坚持呢？为什么不能取消呢？

本学期的起起伏伏

本学期为高二上学期，试验班进行了大滚动，高一试验班共有55名同学，有11个去读了文科〔其中7个去了文科试验班〕，滚出去了19个，原班还留下25人。加上新进了35人，一开头共有60人组成了新的班集体。

上课第一天，就有两个同学提出来要回原班，我才发觉试验班原来也是如此缺乏魅力。上了一周，又有3个提出来要回原班。学校动员说再适应一段时间，一个月，假如还不适应再说。一个月满了的时候，一共回去了6个。这样原来高一试验班的25人加上新进来的29人共54人成了高二理2试验班。

本学期的管理工作始终起起伏伏。我们高一16班〔试验班〕每个月都是学校的文明班级。可高二理2第一个月就没有获得文明班级〔事实上本学期就获得过一次〕。迟到的，扫地扫不洁净的，服装不统一的，做操动作不到位的，……再加上第一个月闹着要走，我心力交瘁，心灰意冷，到了一个低谷。

从其次个月开头心情才稳定下来，感觉也就逐步好起来。

当老问题还没有根本解决，一些新问题又来了：作业不交的，回家不复习的，谈恋爱的，自以为是，极度以自我为中心的，油盐不进的。

到学期末了，还是有一些问题没有理得很顺，特殊是有那么几个同学让我倍感难过和苦痛。

今日拿到的测评成果，以及和同学的谈话，内外交加，让我又再次跌入谷底。我想放弃了！可何处才是我家呢？

班主任工作总结篇2

从上学期班主任工作的体会和感受可以看出，本学期我的班主任工作已经激情不再。假如说，上学期选择兼任班主任是由于对老师职业的激情和班主任工作成就感的期盼；那么，本学期连续兼任班主任工作则只是由于曾经的承诺和责任，激情已然不再，懈怠则常有之。除了已经前述的各种理由，还有许多其他理性和非理性的因素。

懈怠的结果自然是表如今工作上的主动性减弱了，许多工作满意于应付了事。但回首一个学年的班主任工作，我还是情愿留下一些值得思索的想法和做法。

一个学年来，我觉得还是有一些做法值得确定。大体有以下几个方面：

1．推行班级同学量化考核评比和值日班长制度。从课堂、课间、作业、卫生值日、其他、嘉奖和考核程序等方面就班级同学量化考核的各个方面进行详尽规定，具有很强的操作性。其次学期，依据同学民主评议，对考核评比细则进行了修改完善。民主选举值日班长，并由值日班长负责班级同学量化考核评比的登记统计，当天和每周、每月、每学期的统计结果准时公布，接受监督。同学量化考核的结果作为评优评先和同学综合评价的主要根据，并表达在同学的学期学年评语、操行评定中。这一做法在很大程度上实现了同学自我管理、无为而治的班级管理目标，确保了班主任不在场时的纪律和班风学风。

2．民主选举、民主管理班级。其次学期伊始，民主选举值日班长，并由六位值日班长组阁，推举产生新一届的班团干部，由班团干部管理班级。班级各项重要工作，依据自荐、民主推举，广泛征集同学看法后实施，使大家感受到仆人翁精神。班级详细事务的管理，班主任基本上不主持、不介入、不干预，但主要负责班干部要在事前、事中和事后进行必要的汇报。评比三好同学、优秀同学干部、优秀团员、优秀团干、班级十佳和同学标兵等，均以量化评比分数为主要根据，进行民主选举，让同学体验民主，看到差距，找到自己的奋斗目标。

3．选拔、培训、培育班团干部。班团干部是班级的核心，选择、培训、培育班团干部是实现班级自治和自我管理的前提，是做好班级工作的重中之重，是建设优秀班集体的关键。选拔班团干部，一是民主选举，二是在充分了解同学的基础上择优任用。选择出来后，最重要的是赐予必要的培训和指导，让他们明确职责所在，明确分工合作，模范带头，以身作则；让他们乐于奉献，让他们学会承受批判和不满，让他们不断改良工作，在实践中培育班团干部的力量和素养。

4．重视行为规范养成教育，严禁手机进教室。行为规范养成教育的重要性，人尽皆知，但落实起来，则多有缺乏。口头上强调得多，行动上落实得少，是我校的现状。比方同学佩戴首饰现象，在学校内特别普遍，但我班上几乎不存在这一问题，这与班主任的重视并提高执行力不无关系。手机对学习的影响也是众所周知，更有甚者，说手机之害“猛于虎”。但纵观我校各年段各班级，有几个同学离得开手机呢？如何处理好手机与学习的关系，如何在班级工作中管理好同学手机使用问题，既不一概禁止，又不放任不管，班主任的工作才智和专心不行缺少。我从一开学起就明确手机使用规定，非经答应，禁止手机带进教室，并取得家长的大力支持。不能说，一学年来都没有同学违背规定，也不是说同学不带手机进教室，学习成果和品德表现就好了，但许多同学通过执行这一规定，明白了法规的重要性，理解了养成教育和良好习惯的重要。

班主任工作总结篇3

班级管理工作是一门艺术，它对班主任的学问、力量、爱心都提出了很高的要求。做班主任并不难，难就难在做一名让同学爱戴又称职的班主任。

我们高一162班同学的特点是：〔1〕同学较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮”。〔2〕学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。〔3〕由于同学的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成，综合力量及素养有待提高。针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效。

一、本学期工作盘点

〔一〕班级德育工作

1、在开学伊始，我就仔细指导同学学习了《中学校生日常行为规范》、《中学校生守则》以及我们向阳学校的规章制度，利用班会、课余时间耐烦地对同学进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并渐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。

2、制定了较细致的班规，同学基本能遵守各方面的纪律。

3、常常灌输给同学以朴实、简洁为美的审美观。要求同学在仪容仪表上都能做到：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，不敞怀，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。假如有发觉不良现象立刻进行教育，并且要求班内纪检负责检查监督。

4、有打算地培育了同学的集体观念和参加意识，让他们对自己的班级能有肯定的认同感，主动参加到班级的管理工作当中，渐渐学会自律和律他，协作老师共同维护好班级的纪律和各项规范。

当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不仔细等状况仍是屡禁不止，下学期在这些工作上还要加强力度和效果。

〔二〕美化环境

班级是同学学习生活的主要场所，文明干净美观的班级环境有益于同学身心的健康成长，有助于同学学习效率的提高。

1、环境卫生

作为班主任，在抓班级建设之始，我就着力抓好班级卫生工作。如今的同学大多是独生子女，卫生意识较薄弱，怕脏怕累，劳动力量教差，所以平常我常常和同学一起做值日生，一方面引导他们明白在卫生方面应做好哪些事，另一方面也教会他们一些洁净清扫的小窍门。要求他们平常看到地上有纸屑，就立刻捡起；课桌椅没对齐，就想方法

关心同学一起排整齐。为自己的学习成长制造一个干净美丽的环境，使维护班级环境卫生成为每个同学的自觉行动，本班本学期3、4次拿到卫生流淌红旗。

2、班级文化气氛

创建富于特色的班级文化，营造良好的育人气氛，有助于同学独特潜能的进展，文明素养的提高。平常，我除了指导同学细心设计每一期黑板报、还要求同学定出自己三年目标和本学期目标并粘贴上墙，再就时要求同学打出励志性的标语进行装扮教室。使同学更加喜爱班级，喜爱学习，从而形成良性循环的育人环境，激励同学你追我赶，奋勉向上。逢到母亲节、父亲节，要求同学在周记本中写一段祝愿的话，感谢父母的哺育之恩，并在班会课上相互沟通，让同学在文化的熏陶中提高素养，健康成长。同时我们班还创办了图书角现有图书200多本，图书角的书籍以学习方面的居多，另外还有励志型、学做人做事方面的、修身养性的、科普读物等等，本着一条原则那就是：学会学习，学会求知，学会办事，学会做人，学习做一个宏大的中国人！图书角有专人管理，定时定期开放。

〔三〕规范言行

一个哲人说过：“言论是花朵，行动是果实。”言行的好坏，直接表现出人的素养，而同学的言行往往会在学习和纪律中表达出来，规范言行，是班主任工作中最繁复、最花精力的工作。要做好这一工作，特殊需要有一颗爱心，由于爱心是班主任走进同学的法宝。记得有一位老师这么说过：“当班主任没什么难的，你只要像待自己孩子一样待同学就可以了。”在教育工作中，我们时常会用同一个要求、同一种模式来塑造同学，但我们常常会发觉，有许多同学并没有根据你所设置的轨道去走，由于我们的同学有着各自的特点、各自的爱好，这就需要班主任擅长接近孩子、爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的爱。如：我班有一名同学王某某，常常在家玩手机睡觉迟，家长说还顶嘴，到校常常迟到，且上课爱睡觉。对于这样的同学，我知道训斥是无用的，于是，课间我就常常和他呆在一起，经过一段时间观看，我发觉了他的一些优点：喜爱看科学书籍、爱看侦探小说、学习成果也不错，对他的这些优点我赐予确定，并针对他的缺点进行劝说教育，要求他妈妈写一份检查，回去承认错误。同时和他约法三章不允许迟到。就这样，利用“软硬”兼施的方法引导他自觉利用自身的主动因素，克服消极因素，踏着“亮点”前进。

二、工作阅历总结

1、发挥班干部的带头作用

班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要常常检查，而且要赐予详细的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

2、正确引导班级言论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体言论。这种集体言论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力气，使不正之风难以有立足之地。

3、把握批判的尺度

我们批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联有名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”。

4、亲密课任老师间的关系、共同做好同学的思想工作。

为了做好同学的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解同学课堂表现，特殊留意了解同学的进步状况，以便课后准时地做好同学的思想工作。为了增添做同学思想工作的实效性，我常常与课任老师一起探讨教育同学的方法。当然有时候作为班主任有时候的协调工作也是挺难做的，尤其是协调某些科任和同学之间的关系！这方面我会连续探究的。

班级虽然很小，但心的领域却是很大很大，班级管理工作就是在宽阔的心灵世界播种耕耘，我愿在这神圣的世界中，带着我班同学展翅高飞，不断谱写出新的篇章。

班主任工作总结篇4

为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

一、把握班级状况

基本状况：我班底子薄，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有82人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、迟到也较为严峻，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的力量较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

二、进一步完善班级管理建设。

本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围同学中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对同学进行思想教育和学法指导。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

三、抓典型，以点带面以点补面。

本班同学特点是两极分化：成果两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的典范作用和教化差生，即抓好典型。对同学因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、双差生。对双优生还需多关怀和鼓舞，对双差生实行准时鼓舞和严格要求、奖罚分明相结合。

四、质量检查成果的正确归因及对策

1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部同学成果有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答下列问题主动性不高，不擅长思索。

3、预备缺乏，方法欠妥。一些同学不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。

4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。

5、过于自信，有傲慢的表现。

6、考试方式的改革，部分同学答题时间安排不得法。

依据上述的缘由，主要实行如下一些对策：

1、改善学习行为习惯

A、科学调整各科学习时间。

B、改良学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，准时稳固和多次重复训练重点学问。

C、要丰富自己的学习生活，调整紧急的学习心情，使自己过得既轻松又充实。

D、引导同学培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。

2、发挥自我示意的主动作用。

3、讲究“战略和战术”。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

战术：强科争优势,弱科保底线。

五、家长会形式的变革效果良好

本次家长会实行分批的形式进行，离校最近的同学家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的同学、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和X科的老师。在召开家长之前首先把同学名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些同学深化一层谈心进一步了解同学。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的`家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解状况就没有时间了，如今这种谈话式的家长会能准时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。

六、喜忧参半。

虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的同学还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分同学对某些科任老师产生对立心情，工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数同学欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范同学行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能相互关心。实行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后进生的转化工作。

班主任工作总结篇5

一、引言

依据心理学讨论证明：任何一种道德品质都包含着肯定的道德熟悉、道德情感、道德行为几种基本心理成分。学校儿童的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教育和社会言论与风气的影响熏陶下，通过与四周的人、事、物发生交互作用渐渐形成进展起来的。

责任感是现代人的标志，"培育学校生的责任感"抓住了德育的"核心"，是较高层面的道德教育。由于：从社会进展和祖国建设上看，需要责任感教育;从同学当前的实际状况来看，需要责任感教育;从我国教育目标来看，培育同学的责任感是我国教育目标、爱国主义纲要，人才培育目标的落实;从我校教育工作实际看，责任感教育与我校素养教育详细目标相全都，与制造教育互相补。

二、思路。

1、提高熟悉--培育责任感的目标意识。

道德熟悉指个人对社会行为规范及行动效果，理解，以及在此基础上形成的个人的政治、思想、道德方面的观点、观念和相应的推断力量，它既是人们道德情感、道德意识、道德信念形成的必要条件，也是道德行为的先导。要培育学校生的责任感，特别重要的就是学校生责任感的意识，强化其对责任感的熟悉。

2、诱发情感--解决责任感的内化问题。

道德情感是作为品德进展的一个有机组成部分逐步形成进展起来的。儿童有了正确的道德熟悉并不意味着会马上接受它，且自然而然地付诸行动，还存在着一个他们愿不情愿认同并付诸行动的问题。只有熟悉与主动的情感相结合，才会形成正确的行为看法，使道德熟悉得以内化。要培育同学具有高度的责任感，特别重要的就是要解决其内化在问题，以诱发情感作为媒介，如熟悉和行为架设一座桥梁。

3、指导行为--形成责任感的关键问题。

道德行为习惯是渐渐养成的、不需要任何意志努力与外在监督而能自动实现的行为方式，它的养成是品德形成的重要标志之一，俗话说："习与性成"、"美德大多存在于良好的习惯之中"。很多教育家也强调，教育就是要养成同学良好的行为习惯，所以，培育学校生责任感的关键，还是要在提高熟悉、诱发情感的基础上指导行为，使同学将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。

4、以上三者是循环往复的一个整体。

正如陶行知先生提出的"行是知之始，知是行之成"的观点，在儿童品德进展的过程中，随着儿童年龄的增长，学问阅历的丰富、智力的进展和道德熟悉水平不断提高，我们在培育学校生责任感特殊是高段教育的过程中，要重视从这样的整体性角度去考虑。(如前图)

三、做法。

遵循知情意行统一性原则，按熟悉--情感--行为的教育实践模式，我们在教育过程中把教育同学"凡事考虑后果"作为试验的突破口，侧重讨论"以教育实践活动为基础"的方法，力求把责任感教育真正落脚到"导行"之上。本学期是试验的第一阶段，侧重从"提高对责任感的熟悉和激发情感共鸣"抓起。

1、血的事实，让孩子们猛醒。

当今的学校生生在新社会，长在改革中，朝气逢勃，开拓进取，他们经受的是一帆风顺，美好的生活不易让他们产生深层次的思索。试验之初，通过摸底，我们深感同学对责任感问题缺乏热忱，没有引起足够的重视。于是，我利用少先队活动时间细心设计了这样一次商量。首先，我向同学们推举了《是谁把他引向不归路?》这样一个故事。故事讲解并描述了潘金海从小仗势欺人，胡作非为，虽然多次被抓，但有父母保驾，最终被判死刑，临刑前咬掉生母耳朵。这个血的教训。那么，到底是谁把他引向不归路呢?激烈的商量开头了，同学们不约而同地指责父母对他的娇宠，指责公安机关的徇私舞弊。最终，在老师的引导之下，同学熟悉到了他自己从小对自己的行为不负责才是造成今日惨痛结局的根本，可见，一个人的责任感是与其生命紧密相连的。这血的教训，使孩子们猛醒，深思，并进而熟悉到对日常学习的重视和平常对集体、对亲人的关怀是学校生最至少的一种责任。通过商量，同学积累了道德阅历，促进了道德熟悉的内化，提高了道德分析力量，到达了德育活动的熟悉功能。

2、书海闲逛，进行责任感的熏陶。

书是人类进步的阶梯，书是启迪同学"责任感"的良师益友。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人赞美不已，归结起来，都源于高度的责任，在书海中闲逛，不失为提高同学对责任感的熟悉、激发责任感在内心升腾的有效途径。为此，我们开展了红领巾"读书月"活动。活动中，大家了解了富兰克林等很多科学家为人类崇高的事业而执着追求的精神。为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动;受外国人士士白求恩坚守阵地、救死扶伤的精神所陶冶，被很多关于责任感的名人名言所鼓舞……"红岩精神"是重庆地方特有的教育资源之一。针对摸底调查中同学对"红岩"知之之甚少的现状，我们在"读书月"活动中开展了红岩系列教育"五个一"活动：读一本红岩的书，记一篇读书笔记，作一次参观寻访，讲一个红岩故事，写一篇红岩日记。在读书活动小组内，中心组成员创立了以奖优为序、轮番阅读、相互沟通的激励机制;寻访活动中同学们驻足倾听，对小萝卜头等红岩先烈的尊敬之情油然而生;故事会上大家慷慨激扬，声情并茂;红岩日记中，孩子们的真情流露，足以反映出他们的思索已进入了深的层次……苏霍姆林斯基说："世界是通过形象进入人心和意识的，儿童年龄小，他们的生活阅历越有限，那么生活中鲜亮形象对于他们思想上的影响就越剧烈。书海闲逛，促进和提高同学对责任感的理解和把握，达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。

3、社会调查，明确责任感之重要。

责任感在现实生活中究竟有什么重要意义呢?同学在前面的活动中有肯定的感悟，但如何让他们迫切地感受责任感的重要，不容半点忽视，从而产生剧烈的内驱力，在大小巨细的事情中表现出剧烈的责任感呢?同学们通过商量，确定开展"社会调查"大行动。孩子们走向街头巷尾，来到企事业、机关单位，调查了各行各业中有关责任感的典型事例。其中，公安人员冒着生命危急为人民生命财产平安保驾护航，张杰欣同学的母亲作为水文勘测人员的精益求精，个体户张司机几十年如一日平安驾驶等事例令同学们啧啧称道，而设计人员错写了三千瓦为三瓦的事例、电力安装工人马虎少写了一个"不能合闸"的警示牌而造成四十万元的损失等惨痛教训都给同学们留下了深刻的印象。天灾无情人有情，抗洪精神驻我心!九八抗洪精神是战士们崇高责任感的浓缩，战士们奏响了高度责任感的最强音。通过抗洪故事的讲解并描述，画面、诗文的赏析，同学们被深深地感动了。责任感对于各行各业显得多么的重要啊!这是大家的心声，也是同学们从小抓起，培育高度责任感的强大动力。这次活动是促使道德学问转化为道德信念的动力，是促使同学从知到行转化的动力。

4、生活聚焦，深感责任感并非高不行及。

典范的力气是无穷的，伟人的珍贵，令人尊敬，身边的典范，最让人鼓舞。我认为，重视对同学身边典范力气的挖掘既是很好的行为的导向，又能消退同学认为责任感高不行攀、可望而不行及的偏见。于是，我重视把各种日常教育及常规活动作为契机，活动前重视指导，说明如何尽到自己责任的目标;活动中重视点评，利用准时激励方式强化同学良好的具有责任感的行为;活动后重视总结，提倡具有责任感的良好风气。半年来，班风班貌得以很大改观。"捐资捐物献爱心"活动中、老师节主题队会上、创卫活动月中、"欢乐星期天"活动、象征性长跑、运动会中的"翻身仗"及每周的争章创优评比上，都留下了同学具有高度责任感的烙印。特殊是王小艾及家人对社会和他人尽责、郑桥同学文明守纪、童欣的无私奉献、谢涅淄对家长的爱护、赵金同学刻苦训练多次为校为班添光荣等典型事例令同学们有口皆碑，成了大家拥护和学习的典范。为了进一步地稳固同学正确的道德熟悉、主动的道德心情和良好的道德行为，接近期末，我们又对全期活动进行了回顾和总结，并通过"责任感--在我们的心中升腾"的主题队会进行了升华。回顾过去，看到如今，展望将来，同学们喜从天降，信念倍增。队会上，大家齐声道出了自己的心声--只要我们胸怀抱负，脚踏实地，我们一样能成为有责任感的人!"我是巴蜀人，我骄傲，我是巴蜀人，我能行!"多么动人的话语，多么兴奋人心的场面。这些活动不仅对道德行为起着强化训练作用，使之稳固，而形成习惯，而且还会使"外显"于行为中的道德规范得到强化，并进一步内化为道德熟悉，然后又外化为道德行为，直至形成良好的道德品质。

四、效果。

短短半年时间，试验按实施打算有序较抱负地进行着，取得出较明显的效果，班级同学班风班貌改观大，班级有正确的言论导向，全班同学个个有其职，有责可尽，大多数同学责任心强，力量强，优生进展快，差生转变好，深受师生、家长的全都好评。在献爱心活动月中，王小艾等10名同学受到张榜表扬，本班"献爱心"活动和老师节活动状况在全校沟通汇报，获好评。班级文明守纪好，涌现出了周少阳等拾金不昧的好人好事。个人工作总结加餐、路队、卫生、两操流淌红旗获得次数领先，获"创卫"先进集体，特殊是运动会上班级同学一改正去的状况，大打了一个"翻身仗"，囊括全部集体项目的一、二名，个人成果也取得了较抱负的成果，因此获团体总分第一名和精神文明奖。班级主题队会获校一等奖，且代表学校二次接待市区领导同行，深受好评。期末，本班以领先成果获校"巴蜀好集体"。

试验才刚起步，取得如此成果，确实令人可喜。但改革探究之路将会布满艰辛。愿责任感之树在我们大家包括孩子们心中常绿常青!

班主任工作总结篇6

我们班的同学，可谓是自主性、自律性相对需要约束的班级，在很多老师的印象中：你们班的同学好乖呀！甚至消失泉州市公开课，好几个老师都选择我们班的现象。在班级的工作中，我主要做如下几方面：

一、抓学习

财会专业的同学，必需要有真才实学，方可在社会上站稳脚步。抓珠算，规定每晚的第一节自修课为珠算练习课。每周四下午其次节课自习课为珠算测试课，主要目的是抓同学对数据的敏感度；抓专业课程，是让同学有扎实的专业基础，以适应社会上的需求；抓计算机等级考试，是为了让同学能更早适应工作做好铺垫；本学期我们班计算机通过率为93%。但究竟不是专业课程的老师，对于专业课的处理方式比较不得当。不能更得体地辅导同学的专业学问。带同学到浪潮企业去参观，目的通过一些新的理念来影响同学，调动同学们学习的主动性。究竟企业文化及历练能够赐予同学们供应更为丰富的阅历，且换种方式教育同学，收到的效果会更好。在文化艺术节，本班的女生能够抛开自我形象，尽力地拔河，表达的是一种团队精神。

二、抓思想

同学本身对于一些行为规范，不能自我掌握好，甚至在教育时，会消失冲动的现象，身为班主任应以爱感染每位同学，让同学体会到爱的教育，严峻的背后是用真心谱写的故事。本班曾有一位同学被心理学老师认为可能有85%的精神分裂症。这样同学，当班主任的付出的精力究竟比一般的同学还要多，既要做同学的思想工作，而且还要做该生的家庭的思想工作，更须做好班上其他同学的思想工作，让她们多关怀这个同学，赐予该生“绿色”通道。而对于屡教不改的同学，赐予适当的“冷”处理后，再通过沟通或者同学劝告的方式，效果会更佳。

三、抓生活习惯

良好的习惯，对生活起着主动的因素，而不良的习惯，则势必影响同学的成长。在生活上通过谈心的方式，了解同学在校的生活状况，关怀他们的生活。做到从开学第一学期，到如今第四学期，只收取同学70元的班费，节省开支。目的在于让同学养成不铺张金钱的习惯，削减同学的支出，减轻同学家庭的负担。通过沟通，让他们树立在校学习的信念，并努力做好巩生工作，本学期注册到达100%。假如我力所能及的，我会关心支付。文化艺术节，为了丰富同学的晚会气氛，给同学买零食，让她们尽情地玩的同时，也能够体会老师的关爱。给班级活同学带些整肠丸，更便利服务同学。送发烧的同学上医院看病，并准时通知家长。做到准时的将同学在校的状况反馈给家长，让家长帮助班主任开展工作，而且通过家长的教育，老师的引导，能够更好的约束同学的一些生活不良习惯。

四、抓卫生

一个良好的卫生环境，将直接影响到每个人的心情。培育每位同学喜爱劳动的习惯。保持教室的干净，是至关重要的。但是还是消失一些同学不能够很好的遵守，仍旧会有乱扔的现象。我们班获得校“绿色班级”称号，主要在于严格规定，卫生分数至少得90分，假如不达标者，第一次不合格，处一天的罚扫；假如二次，则是三天；假如三次不合格，则是一个星期。对于宿舍卫生，也曾出台相应的措施，假如到达每月的文明宿舍，每个宿舍奖50元，后来考虑班费的问题，以及同学的自觉性问题，此项嘉奖才取消。

五、抓纪律

职业中专学校的同学，违纪扣分现象是常有之事，但是不行能杜绝，只能将这种行为掌握在最少的状况下。对于同学的违纪扣分，我都是准时的了解，并且在全班进行最严峻的批判，并对其进行义务劳动的惩处，私底下还再进行一番教育，让同学重视自己的违纪行为是不正确的。对于在本学期，无违纪扣分的同学，在下学期期初时，公开表扬，并赐予每人5元嘉奖，在操行评定上，赐予适当的加分。

六、抓出操

其实做操是对人身体健康进展最有利的一种方式。但是同学们并不能体会这一点，而是认为做操，太阳太晒，而且做操的动作，如跳动运动太俗气了。而这样的同学正是在我们班上，我们班的出操总分在全校第一，这是经过下午第三节课到操场排队，拉线对齐，晚自修以宿舍为单位进行做操竞赛，赐予做操完好者10元嘉奖，不做操者，课间操留下来当场罚做操，直到动作规范；假如再不规范，晚自修连续做操，直到课间做操，动作完好为止。

对于管理班级工作，我有时由于性子急，会有一些冲动，但是同学们都能够体会老师的专心，都能够很协作地改良。在班主任的工作中，还是需要不断学习及借鉴有好阅历的同事，由于同学是动态的改变。

班主任工作总结篇7

随着中考的结束，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中，劳碌而充实，紧急而兴奋，疲乏又乐在其中。由于面临着毕业，面临着中考，同学和老师所承当的压力都特别大，看着自己的同学，平安欢乐地走出校内，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我根据学校工作打算，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在学校的最终一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好同学的思想政治工作，力求学习的目标明确

本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好同学的思想工作，和他们一起算时间，算任务，准时稳定了全班同学的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的打算。在随后的几个月里，我都准时留意同学的思想动向，和同学谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。消失了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的同学极少，不少同学的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。

二、面对全体，不对每一个同学轻言放弃

初三班级是学校的最终一年，对于每一个同学来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，信任自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现自己的幻想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初肯定要制定自己的学习打算，并且肯定要坚持究竟，永不放弃。每次月考之后，针对同学中的进步、懈怠，准时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采纳全场盯防战略

毋庸回避，如今同学的自我管理力量很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行肯定的措施，才能保证同学的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时间表，合理支配同学的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给同学放纵自己的机会。或许，这样做不利于同学的自我管理力量的提高，但是没方法，特别时期，就得有特别策略。

四、温馨教室的创建

一个班级的文化环境对同学的熏陶是潜移默化的，对同学的成长起到了举足轻重的作用。“近朱者赤，近墨者黑”这句话告知我们文化气氛对一个人的影响总是无形的，但又无时无刻不影响着每个人的思想和行为。因此，营造一个温馨、和谐的文化气氛对一个班级来说是非常重要的。因此在接手这个班级之后，我做的第一件事就是开诚布公地告知同学我对他们的要求，让他们明白什么该做，什么不行以，错了要接受惩处。对教室的改造，首先进行的是“净化”教室，要求教室内的门窗橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整齐、物品放规范。为此我支配了值日表，分工到人，同时在平常的教学中，在课前课后，看到问题，先自己动手清扫，再提示同学留意，言传身教，以身作则。然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，结合同学的实际，门口的一块为“常规栏”，内张贴了同学的一日常规、作息时间、各人岗位支配等。重点改建后面的“成长园地”，张贴同学的学期目标、有关的名言警句、对同学的批判与表扬，以及我从报刊上摘录的初三同学的心理疏导的文章。本学期的“温馨教室”的创建，我则发动每个同学动手动脑，供应看法。这样的布置促进了班级文化建设和班集体建设，为同学的学习生活营造舒适、温馨的环境。在这样温馨、和谐的环境中学习，我信任每一位同学都会感到快乐而又开心。

五、敬重理解，让每一个同学参加班级管理

初三班级同学的自我意识已经很强，对事情有自己的推断和理解，有剧烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必需充分发扬民主，敬重理解每一个同学的愿望。班干部选举、参与运动会、班级各种制度的制定，都采纳民主商量，少数听从多数的方法，得