广州二模试卷讲评 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程二模试卷评讲—完形填空教学设计课程标准能识别不同文体的特征；能根据情境及上下文猜测不熟悉的语言现象。教学内容分析广州二模试卷教学目标1.

解决试卷中的难点，澄清共性错误。2.完善知识体系,理清答题思路，熟悉解题技巧，提高答题技能。

3.

体验英语学习的快乐与成就感，提高备战高考的自信心。学习目标能够分析文体并解释文意，找出自己错误的原因。学情分析高三四班是一个文科平行班，平均分55上下（满分120），中上偏下（60分左右）学生居多，缺乏尖子生，普遍存在英语基础薄弱，阅读能力较差，语法知识混乱，词汇量小的问题。但是学生大多愿意学习，想提高英语，因此愿意跟随老师的脚步，课后也愿意花时间在英语上，课堂上也比较积极参与和发言。完形填空是学生的重难点，想来做题多半靠运气，普遍的正答率都不到50%，主要原因在于词汇量小，而且不理解长难句，也缺乏相应的解题思路和技巧。重点、难点理清文体，分析作者的出题意图，理解文意。教与学的媒体选择PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Step1Leading-in

Informstudentsofthetopicandpurposesofthislessonandgiveageneralanalysisoftheaveragemarksofthecloze.2Step2课前作业检查及讲解展示学生所填对于广州二模试卷完形填空的分析表格，对整个文章进行整体的分析和考点分析。然后告知学生完形填空出题的特点以及如何解题的基本技巧。3Step3解题技巧以头脑风暴的形式引入，打开学生的思维，逐点介绍完形填空常用的几个解题技巧，并辅以真题练习，要求学生从语篇意思来判断句子所欠缺的内容，主要侧重逻辑关系词和上下文联系，以及语义场的使用。4Step4Putintopractice(学以致用)Givestudentsanewpassagesothattheycanpracticethenewskillstheyhavejustlearnt.Askstudentstocoverthechoicesfirstandonlyfocusonthepassageandtrytounderstandwhattheauthortriestoexpress.Andthencheckanswerstogether.5Step5self-assessment

利用讲学稿中的自检表对该篇完形填空进行自检，并总结得分、失分点。…………教学活动详情教学活动1：引入活动目标让学生了解本堂课的内容和目标。解决问题介绍课堂的流程技术资源PPT常规资源PPT活动概述教师告知学生本节课的目标和内容。教与学的策略输入反馈评价对课堂内容和目标有清晰的了解。教学活动2：课前作业检查及讲解活动目标检查学生的课前作业，引入本节课的内容。解决问题分析试题文本及选项特点。技术资源电脑，PPT常规资源PPT活动概述展示学生所填对于广州二模试卷完形填空的分析表格，对整个文章进行整体的分析和考点分析。然后告知