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文档简介

附件:教学设计方案模版教学设计方案课程Unit8sportsclub课程标准本科课程以学生为主,教师起主导作用,运用sport话题词汇和相关形容词,描述活动,如Playingtennisisdifficult.教学内容分析本课是supermindsUnit8SportsClub的第二课时,新授课。学习发表对做某某运动的看法。学生能运用形容词difficult/easy/boring/…和动词ing造句,了解动名词作主语的动词ing用法,并熟练用该句型发表真实的看法。教学目标Newlanguage Adjectives:fun,boringAdjectives(easy,happy,interesting….),vocabularyofsportsGrammar: Topresentandpractice-ingforms,eg.Swimmingisfun.学习目标Studentswillbeabletomakesentencesusing-ingforms学情分析学生通过第一课时以及之前的学习,对sports话题词汇和形容词有了一定的了解,但对动词ing作主语的理解有一定的理解难度。因此教师在教学中应充分运用词卡和课件帮助学生进行理解和运用,使学生轻松掌握。重点、难点重点:能正确运动动词-ing发表对做某某运动的看法难点:能正确运动动词-ing发表对做某某运动的看法教与学的媒体选择短语卡片,PPt课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号11. Lead-inandreviewthewordsoftransport.a. Askstudentstobrainstormwordsaboutsports.21. Topresent–ingformsa.Guesswhatteacher’sfavoritesportis.b.Writetwoorthreesentenceswiththe–ingformontheboardasexamples.c.Invitestudentstocontributetheirideasaboutdifferentsports.31. Tofocusstudentsongrammaticalform.a. PlaytherecordingandSslistenandrepeat.b. Focusongrammaticalform.Flyingkite’sdifficult.=Flyingkiteisdifficult.2. Topracticethenewlanguage.a. Haveapicturetalking.b. Dothefirstoneasanexamplewiththeclass.c. Ssreadsilentlyandmatch.d. Playtherecording.Studentswritethenumbers.e. Checkanswerswiththeclass.3. TogiveStudentspracticewiththenewlanguage.a. LearntheactivitiesonPage95.b. Studentsmatchthewordswiththepictures.c. Brainstormadjectivesandactivities.d. Inpairs,studentstaketurnstoaskandanswerwhatdotheythinkaboutdoingdifferentactivities.e. Checksomeideasusingopenpairs.41. Pentalka.Askstudentstodopentalk.Giveeachgroupaworksheetwithanadjectiveonit.Askstudentstomakesentenceswiththeadjasmanyaspossible.2. FinishworkbookP95.教学活动详情教学活动1:PlaytherecordingandSslistenandrepeat.活动目标Ssfocusongrammaticalform解决问题Ssfocusongrammaticalform.技术资源Ebook、ppt常规资源教科书活动概述激活旧知,回顾所学的词汇和形容词跟读音频,熟悉文本初步接触所学句式教与学的策略激发学生学习兴趣,初步展现给学生动名词作主语的句式,以及如何用英语表达自己对某项运动的喜好及看法反馈评价通过音频,学生对所学内容有一个总体的初步感知,在听和读方面对学生起到帮助,也激发小组合作探究学习的热情。教学活动2:Pentalk活动目标学生能通过小组合作,笔头练习造句解决问题解决书写和表达流畅度的问题技术资源A3白纸,大头笔,投影仪常规资源教科书活动概述学生用老师所给的形容词,和组里

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