中班科学油和水教案反思800字范文

中班科学油和水教案反思800字范文（10篇）中班科学油和水教案反思800字范文1

通过新奇多样的教学形式，采纳嬉戏法、实物演示法、引导发觉法、操作法，充分调动幼儿的学习主动性、积极性，变枯燥的科学学问为幼儿感兴趣的嬉戏，寓教于乐，符合幼儿的年龄特征和教学原则，便于幼儿承受把握。

中班科学油和水教案反思800字范文2

1、了解电话、对讲机等通讯工具的使用方法。

2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。

3、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

中班科学油和水教案反思800字范文3

一、创设情景，幼儿争论

1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的联系上爸爸呢?

2、你使用过什么电话?各有什么特点?

3、请幼儿依据原有阅历争论并答复。

二、结合实物，熟悉移动通讯工具1、教师小结幼儿的发言，进一步叙述电话的用处和功能。

2、介绍近距离童话时使用的另一种通讯工具：对讲机。

3、说一说：移动电话与固定电话相比，什么地方一样?;什么地方不同?你更喜爱哪一个?为什么?

三、探究与发觉1、请幼儿熟悉一下手机上的按键，了解特别按键的功能及其使用的方法。

2、试一试，手机怎样通话，它都会发出什么样的声音?

3、我们什么时候要使用电话?

四、观看画册《电话的进展》

1、幼儿在观看中了解电话的进展是怎样的。

2、知道几种应急电话号码。

五、打电话玩嬉戏“打电话“

中班科学油和水教案反思800字范文4

活动目标：

1、激发探究兴趣，乐于在活动中动手操作。

2、通过动手操作，发觉生活中可以吸水的东西。

3、进展观看力和动手操作的力量。

活动预备：

1、学问阅历预备。

（1）教师应充分了解生活中有哪些东西可以吸水。

（2）幼儿已熟悉一些常见的操作材料。

2、物质材料预备。

（1）八宝粥瓶子人手一个（里面装有毛巾，盖子上开一个小口），杯子人手一个。

（2）每组一盆水，海绵，布，棉花，沙，石头，水果网，泡沫，积木，毛线等材料若干。图表一张。

活动过程：

1、以变魔术的形式，引起幼儿的兴趣。

（1）将一杯水倒入八宝粥瓶子里，请幼儿猜猜水能否倒回杯子，并以试验证明。

（2）出示另一个瓶子（里面装有毛巾），猜猜看结果是否一样，并验证。

（3）集体争论水到哪里去了？

2、引导幼儿自己变魔术，查找缘由。

（1）鼓舞幼儿像教师一样变魔术。

（2）翻开瓶盖，发觉水是被毛巾吸掉了。

（3）幼儿争论，生活中还有那些东西可以吸水。

3、幼儿自由选择一至两种材料，再次试验。

4、沟通自己是用什么材料吸水的，并以结果记录在图表上。

活动完毕：

教师总结，活动完毕，让我们去外面找找还有哪些东西是可以吸水的。

活动延长：

幼儿回家后可连续讨论家中有哪些东西是可以吸水的。

活动反思：

新《纲要》强调：“科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的兴趣。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进展操作、观看、猜测、思索中体验、猎取有关的学问阅历。

中班科学油和水教案反思800字范文5

活动目标：

1、能识别常见动物的尾巴。

2、了解动物的尾巴对动物具有特别的功用。

活动预备：

动物图片；课件。

关键点：

知道不同的动物尾巴的功用都不同。

活动过程：

一、提问,导入主题

1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？

2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。

二、出示图片，观看不同

1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜爱的一种动物，观看不同动物的尾巴分别长得什么样？

2、沟通：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？

3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩呀！

三、播放课件，拓展阅历

1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏嬉戏呢！让我们一起把它们找出来吧！

2、你是怎么找到的？

3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？

4、小结：动物世界可真奇异！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱逐蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，掌握方向，就像金鱼等。

活动反思：

1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子奇怪心都特殊强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比方说“尾巴”的了解就比拟少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。

2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的奇怪心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜想、观看、描述、嬉戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的留意力，满意孩子们的奇怪心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克制活动难点——了解动物尾巴的不同作用。通过观看、描述培育幼儿的观看力和语言表达力量，同时在嬉戏环节里，让幼儿在合作参加中，培育幼儿的动手力量，提升幼儿喜爱科学，爱惜小动物的情感。

中班科学油和水教案反思800字范文6

活动目标：

1、能识别常见动物的尾巴。

2、了解动物的尾巴对动物具有特别的功用。

活动预备：

动物图片；课件。

关键点：

知道不同的动物尾巴的功用都不同。

活动过程：

一、提问,导入主题

1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？

2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。

二、出示图片，观看不同

1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜爱的一种动物，观看不同动物的尾巴分别长得什么样？

2、沟通：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？

3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩呀！

三、播放课件，拓展阅历

1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏嬉戏呢！让我们一起把它们找出来吧！

2、你是怎么找到的？

3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？

4、小结：动物世界可真奇异！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱逐蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，掌握方向，就像金鱼等。

活动反思：

1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子奇怪心都特殊强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比方说“尾巴”的了解就比拟少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。

2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的奇怪心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜想、观看、描述、嬉戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的留意力，满意孩子们的奇怪心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克制活动难点——了解动物尾巴的不同作用。通过观看、描述培育幼儿的观看力和语言表达力量，同时在嬉戏环节里，让幼儿在合作参加中，培育幼儿的动手力量，提升幼儿喜爱科学，爱惜小动物的情感。

中班科学油和水教案反思800字范文7

活动目标：

1：让幼儿在操作活动中猎取胜利感

2：扩展幼儿快速记忆的力量

3：在嬉戏中进一步增加幼儿对空间方位的熟悉

4：体验解决问题的成就感。

5：培育幼儿敏锐的观看力量。

活动重难点：

重点：扩展幼儿快速记忆的力量

难点：让幼儿在操作活动中猎取胜利感

活动预备：

红桃1—红桃10扑克牌人手一份

剪刀队和磁铁队图标及计分牌

奖牌若干

活动过程：

一、语言导入

欢送小朋友再次来到我们记忆大比拼的嬉戏现场。根据以往惯例我们仍旧分为两个组，我的左手也就是你们的右手是剪刀队，欢送你们!我的右手也就是你们的左手是磁铁队，欢送你们!今日依旧是每答对一个问题就得一朵红花，最终看哪个队红花多，谁就是最终的赢家。现在嬉戏开头，第一关《谁最快》。

二、过程

(一)谁最快

1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌

提问：请你按从左到右的挨次说出这几张牌分别是什么?从左往右数其次张牌是什么?从右往左数第一张牌是什么?幼儿答复完毕，师亮牌验证。

2添入一张牌活动过程同上

3再添入一张牌至五张牌活动过程同上

(二)少了谁

1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。

提问：拿走的是哪一张?还剩下哪几张?幼儿边答复教师边出示牌验证幼儿的答案

2再从中拿走一张问题同上

3在三张牌的根底上添加一张，过程同上。

4在四张牌的根底上添加一张，过程同上，可加深难度，一次拿走二至三张牌。

(三)幼儿操作我最棒

1组织幼儿回到操作台

2请幼儿按从左到右的挨次摆放红桃7红桃3红桃9。教师巡回指导。

3幼儿快速记忆，并指导翻牌

提问：请问这是那几张牌，请你从左到右读出来。

请你找出红桃7，请你举起红桃3

4组织幼儿放好扑克牌，进展嬉戏小结

三、活动总结

1导入：进展到这里，我们的嬉戏根本接近尾声，那今日哪个队是最终的赢家呢，让我们一起来看看记分牌。和幼儿一起数红花，多的队为冠军队，少的队为最正确进步队

2发奖牌

活动反思：

嬉戏能引起孩子的宠爱，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子把握，还要有新奇好玩的环节和语言来引起孩子的留意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜爱的嬉戏为主。整个活动孩子们能积极主动参加。

中班科学油和水教案反思800字范文8

设计意图

荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品行恒为世人称颂。

活动目标

1.熟悉夏日仙子——荷花，知道荷花是夏天盛开的。

2.观看荷花，并了解荷花的组成局部及用途。

3.通过熟悉荷花，感受荷花的美及出淤泥而不染的品行。

重点难点

重：1.中班幼儿已经具备区分春夏秋冬的力量，让幼儿知道荷花是在夏天盛开的。2.区分莲藕和莲蓬，莲藕是茎，莲蓬是果实，莲子是种子。

难：学问类课程会有些枯燥，相比其他课程会缺乏一些趣味性，中途应当屡次吸引幼儿，如：多提问，赐予实物观看。

活动预备

1.夏日仙子的传奇。

2.荷花、莲藕、莲蓬、莲子、荷叶实物。

3.杭州西湖荷花盛开的美景（图）

活动过程

1.故事导入

师：今日教师要给小朋友们讲一个夏日仙子的故事。从前天上有一位美丽的仙女，她在天上观察杭州西湖很美，她就偷偷的从天上下来到西湖里面玩耍。在玩耍的途中她玩得太快乐了，就遗忘了时间，被天上的神仙发觉后，就被惩处到杭州西湖里面变成了一朵鲜花。这朵鲜花的名字叫:荷花。你们想看看荷花长什么样子吗？（播放杭州西湖荷花盛开图）

师：这些荷花都开在哪儿呢？幼：池塘里

师：池塘里面是干的泥土吗？（荷花喜湿不喜干）

师：你们猜一猜荷花是什么时候开的？（幼儿自由答复）

师：教师给你们一个小小的提示：婷婷水中伫，六月枝头香。师：六月是什么季节呢？（引导幼儿说出夏天）

2.观看荷花构造，了解其用途

师：今日教师把这位夏日仙子带来啦，请小朋友们一起来看看吧。（出示荷花、荷叶、莲蓬、莲藕自由观看。）

师：你觉得哪个是它的花瓣，哪个是他的果实，哪个是它的种子，哪个是它的茎。（请个别幼儿答复）

师：荷花的花瓣有粉色的、白色的、深红色、淡绿色。（播放图片）你喜爱哪种颜色的荷花？

师：荷花的叶子圆圆的，我们的雨伞就是依据荷叶的外形来创造的。荷花的果实叫做莲蓬，等荷花的花瓣都掉了之后，就会剩下一个莲蓬，这些小洞洞里面有莲子，是荷花的种子，可以拿来吃，也可以拿来播种，还可以作成药来治病。那这个莲藕是什么呢？（请幼儿各自猜想，赐予幼儿确定）

师：莲藕是荷花的茎，我们来把莲藕切开，看看里面是什么样子的。哇！这里面有好多小洞洞呀，你们知道这是干什么的吗？（请个别幼儿答复）

师：教师来揭晓答案啦，这些小洞洞是荷花为了适应水中生活形成的气腔，这些气腔为了给荷花输送水分和养分的。你们吃过莲藕吗？你们喜爱吃莲藕吗？

3.说一说喜爱荷花的什么？为什么？

师：在很久的时候，就有许多人喜爱荷花，还给它写了许多诗。由于他们觉得它从泥土中生长，却不被泥土给污染。教师也很喜爱荷花，由于它不光美丽，而且全身都是珍宝，可以做药也可以作成好吃的菜。你喜爱荷花吗？为什么呢？

4.活动延长

观赏关于荷花的诗词。

活动反思

首先，三个目标都已经达成，在整个活动中先用“夏日仙子”来吸引幼儿的留意力，衬托出荷花的“仙气”，从而让幼儿对荷花感兴趣，产生好感，对下面的环节作铺垫。在了解荷花的组成局部时稍显枯燥，个别幼儿兴趣不高，在观看的时候个别好动幼儿进展破坏，现场稍混乱。

中班科学油和水教案反思800字范文9

活动目标：

1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。

2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。

2、物质预备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和雷公公的声音，ppt。

3、资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野、很急促，另一名的幼儿比拟轻柔、和缓。

活动过程：

1、以情景表演的形式引题

(1)师：今日教师给大家带来了三位神奇人物，小朋友想不想知道是谁呀?好~我们先请三位新教师来给大家表演一个故事，大家仔细看、仔细听，看看谁对谁错。

(2)看新教师表演一遍。

(3)幼儿分组争论：你们看完故事了，那么故事里都有谁呢?假如你是老奶奶，你会怎么做?你们自己争论，等等来告知大家。

(4)引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。

(5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们寻常是怎么敲门的?小陈教师现在请三位小朋友上来表演。

2、小结：

刚刚小朋友说的真好，到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门，笃笃笃……(教师边说边做示范轻小扣门的动作)，小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。

3、播放诗歌音乐，教师示范朗读，播放ppt。

(1)教师示范朗读，强调常规幼儿仔细倾听。

师：现在教师朗读，你们要仔细听哦。

(2)听完提问：哪位小朋友告知教师，故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀?

(3)提问：你喜爱哪种敲门方式?奶奶最终给谁开门?为什么?嗯~那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗?

4、幼儿学习朗读引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。

提问：

(1)雷公公的声音的怎样的?(很大声)，同时播放打雷的声音，啄木鸟啄树的声音是怎样的?(轻轻的声音)，同时播放啄木鸟啄树的声音。

(2)朗读“我装雷公公“这一段时应当用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急，敲门时“轰轰轰“的很大声)

(3)朗读“我装啄木鸟“这段时应当用什么样的声音、什么样的语气?(语气比拟严厉，敲门时“笃笃笃“的声音比拟轻)

幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门“轰轰轰“时，奶奶开门了吗?我装啄木鸟“笃笃笃“敲门的时候，奶奶开门了吗?这是为什么呢?

5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》，让幼儿从中进一步体验作品。

幼儿分组表演，第一组幼儿表演“雷公公“，其次组幼儿表演“啄木鸟“，教师扮演奶奶。突出语气的变化。

6、小结：

我们在生活中应当像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌，时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。

活动延长：

1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓舞幼儿表演儿歌。

2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。

附儿歌：

?雷公公和啄木鸟》我装雷公公，“轰轰轰!“去敲奶奶的门。敲了老半天，敲的越是响呀，里面越是没声音。我装啄木鸟，“笃笃笃!“请奶奶给我开开门。奶奶奔出来，像闪电一样，欢高兴喜翻开门。

活动反思：

活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答下列问题，但分组争论仿照时，孩子们的心情已经开头感动了，在还没听清晰我交代的要求就开头争论，在让孩子们学习诗歌时，我有些操之过急，把握诗歌的状况下，就急迫的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿照时消失不会仿照的状况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些力量强的孩子，而要顾全大局。

中班科学油和水教案反思800字范文10

活动目标：

1.通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的积极性，培育主动的探究精神。

2.能区分熟悉圆柱体，感知其根本特征。

3.在动手尝试的根底上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。

4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5.体验解决问题的成就感。

材料投放：

1.教具预备：用各种圆柱体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔、小刀、磁带、录音机。

2.操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊。①长方形纸8张、水笔8盒②废卫生纸筒8个、各色腊光纸若干③吸管一篮、薯片筒若干④各种空心小形体、铁丝

3.环境创设：①体育角，内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等]②自制玩具角，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等③实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等。

指导要点：

一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。

1.介绍机器人引题：今日，我们班来了一个小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想请小朋友到柱柱世界宫玩，你们想去吗?

2.听音乐开火车带着幼儿到柱柱世界。

二、通过反复尝试初步熟悉圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的隐秘。

1.玩一玩、想一想--

引导幼儿第一次嬉戏尝试，知道圆柱体的名称。

①让幼儿任意选择一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富。

②启发提问：

a、你玩的是什么?它象什么外形?

b、你还发觉了圆柱世界的什么隐秘?

③鼓舞幼儿完整表述自己的阅历，重点能说出它象什么外形?

④以机器人口吻小结--柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。

2.量一量，说一说--

引导幼儿其次次测量尝试，感知圆柱体的特征。

①启发尝试：

a、你发觉圆柱体是什么样的?它跟圆形一样吗?

b、请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的?

c、每个圆柱体摸上去都是什么感觉?请你用绳子或尺子量一量好吗

②鼓舞幼儿自由探究圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样。

③引导幼儿用语言表述自己的发觉。

④小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间局部一样粗，放倒了还会滚动。

三、通过动手操作和观看比拟，稳固熟悉圆柱体，提高幼儿对圆柱世界的区分力量。

1.迭一迭，变一变--让幼儿在比拟尝试中加深对圆柱体的印象。

①启发提问：

a、你知道硬币是什么外形的?

b