上海教师资格证《综合素质(中学)》考试试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的?____．思维的广阔性活性．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵2____．童年期．少年期C．青年期．成年期3、教学过程的中心环节是____．引发动机．领会知识4、技能的种类有____C．巩固知识．运动知识C知技能和动作技能5、我国的主要教学组织形式是____．个别教学．班级授课制C．现场教学．启发式教学6、教育的终身化是____的特点____．古代教育育B．近代教育C20世纪以后的教育．后工业社会教7、教案也叫____．单元计划．课题计划C．课时计划．学期计划8、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____．讲述法．讲授法C．讲读法．讲解法9、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____．安全的需要．归属和爱的需要C．尊重的需要．自我实现的需要10、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____A．经典条件作用理论．认知结构理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论____．心理评估12、下列选项属于学习的是____．每天跑步．视力下降．心理诊断C．心理辅导．心理测验C．装修房屋．不怕见生人了13____．遗传性14、心理辅导的主要目标是学会调适和____．诊断问题．克服障碍C．行为矫正15、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说．自然性C．目的性．获得性．寻求发展．动机说16、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____．培根17、研究显示，中学生品德发展的关键期在____．初二年级．初三年级C．高一年级．夸美纽斯C．赫尔巴特．赞科夫．高二年级18和发展方向是____．教育目标19____．强化说．认知失调论C．从众说．观察学习理论．教育目的C．教育方针．教育策略20上以示奖励，这样的方法是____．说服教育21、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____．学前阶段．小学阶段C．初中阶段．高中阶段22、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。．80．70C．60D．50．品德评价C．指导实践．陶冶政治2个或21个1、中国古代最早出现的学校称为____．校2、提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家____．孔子．孟子C．董仲舒D．韩愈3、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____．塾C．序．斋E．庠．柏拉图．涂尔干C．凯兴斯泰纳．赫钦斯4、产生男女学生学习成绩差异的主要原因是____A．生理因素B．家庭环境C．传统观念．智力因素E．政治因素5、创设问题情境时须注意，问题要____．小而具体．新颖有趣C．富有启发性6、应用知识的过程包括____．理解．审题C．知识重现．有适当的难度．解题7依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论．结构主义课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论8、1986年，我国颁布了____华人民共和国义务教育法》C9、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是____．高等教育．素质教育C．职业教育．特殊教育10、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于____．操作的定向B．操作的模仿C．操作的整合．操作的熟练____、工作成绩”几个方面。．工作态度．工作热情12、根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的____C．工作效率．工作质量．感知运动阶段．前运算阶段C．具体运算阶段．形式运算阶段13____的中介而进行的。．互动．行为C．语言．表情14、根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于____．信号学习15、小学生的自学能力是一种____．阅读能力．理解能力16、教师反思有四种常用的方法，即____．刺激—反应学习C．连锁学习．辨别学习C．分析能力．综合能力A．校长动员研究B．反思日记C．详细描述．交流讨论E．行动17____原则。．巩固性．直观性C．启发性．理论联系实际18、学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体被称之为____．学校机构19、主张绅士教育，并认为绅士教育是最重要的近代教育家是____．杜威．夸美纽斯C．卢梭．洛克．学校体制C．学校文化．学校制度20、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是__