教育部审定人教版二年级数学下全册教案

XX县XX学校

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案

年级：二耳公

任课教师：___________________

学年度：2a6—2017E

人教版二年级数学下期教学计划

一、指导思想

在本学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和

实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，围绕

课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生自主学习的实践、创新精神和实

践能力贯穿于教育教学全过程，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手

实践，自主探索，合作交流，全面提高学生综合能力。

二、学情分析

本班共26人，其中男生17人，女生9人，同学们经过一年半的数学学习，基

本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的

能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自觉性，学习数学的积极性高,

兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，少数学生在计算速度、正确性上存在一定

差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用

数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初

步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步

解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期

重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习

惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知

识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生

活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

三、教学内容

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法，图形的运动（一），混合运算，

有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角——推理，用数学解决问

题和数学实践活动小小设计师等。

四、教学措施

1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量.

2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣.

3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的

学习成绩。

4、注意落后生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来.

5、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生

思维的灵活性.

五、教学进度

周次单元教学内容课时执行情况

1一、数据收集整理数据收集整理3

1、除法的初步认识6

1〜3二、表内除法（一）2、用2〜6的乘法口诀求商5

3、整理和复习1

1、轴对称图形的认识1

2、平移和旋转2

4三、图形的运动（一）

3、实践活动：剪一剪1

4、练习七1

1、用7、8、9的乘法口诀求商2

5四、表内除法（二）2、解决问题2

3、整理和复习1

1、混合运算5

6〜7五、混合运算2、解决问题3

3、整理和复习2

1、有余数除法的意义和计算4

2,解决问题3

8〜9六、有余数的除法

3、整理和复习2

4、小小设计师1

1、万以内数的认识4

2、万以内数的认识6

10〜12七、万以内数的认识

3、整百、整千数加减法3

4、整理和复习2

1、认识克1

13八、克和千克2、认识千克1

3、解决问题3

1、推理2

14九、数学广角一一推理

机动3

15~19十、总复习总复习25

1数据收集整理

第1课时数据收集整理（1）

教学导航

【教学内容】

数据收集整理（1）（教材第2页例1,第4~5页练习一的第1、5题）。

【教学目标】

1.在具体情境中认识统计表，能正确填写简单的统计表。

2.体验数据的收集、整理过程；掌握收集数据的方法，能根据统计图表进行简单的分析。

3.培养学生的实践能力，分析能力和参与意识。

【重点难点】

1.认识统计表并能正确填写。

2.根据数据进行分析，提出合理化建议。

教学国旌

【情景导入】

学校要给同学们订做校服，有下面4种衣服，选哪种颜色合适？

生1：红色

生2：黄色

生3：蓝色

师：每个人都有自己的喜好，我们应该选大多数同学最喜欢的颜色。那么同学们我们怎样

才能知道大多数同学喜欢的颜色是什么呢？

这就是我们这堂课将学习的内容。

【新课讲授】

师：我们要怎么样知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？

生1：可以在全校进行调查。

生2：全校学生那么多，怎样调查呢？

生3：可以先在班里调查。

师：下面我们就这个问题在班里调查一下。每个人只能选一种颜色，最喜欢的红色的请举

手。

师：为了更清楚地了解全班同学对校服颜色的喜好，我们可以把它分成4个颜色整理，红

色、黄色、蓝色、白色。根据刚才同学们举手的情况，我们可以整理出分别喜欢4种颜色的人

生1：现在全班同学喜欢蓝色的人数最多。

生2：所有人数加在一起就是全班人数。

师：从图表中我们可以分析出很多东西。喜欢红色的有9人，喜欢黄色的有6人，喜欢蓝

色的有15人，喜欢白色的有9人，全班一共有38人。那么，如果这个班订校服，选择什么颜

色合适？

生:蓝色。

师:为什么呢?

生:喜欢这个颜色的人最多。

师：是的，通过我们刚才的收集数据，整理数据，制成统计表，我们可以更直观地分析出

信息，从而得出结论。喜欢蓝色的人最多，所以如果这个班订做校服，选择蓝色合适。

师：刚才我们一起解决了选择校服颜色的问题，现在我们来一起统计下另一个问题。

师：同学们都喜欢小动物吧！你最喜欢什么小动物呢？今天老师给大家带来了几只小动物,

想知道它们是谁吗？

教师逐个贴出：小猫、小狗、小兔、小乌龟。

师：现在老师非常想知道在这四种动物中，我们班的同学喜欢哪种动物的人数最多？喜欢

哪种动物的人数最少？你们说该怎么办？

（把喜欢每种动物的人数统计出来）

小结：1.讨论：你准备用什么方法统计喜欢每种动物的人数？

2.调查统计。

找四名同学亲自用自己想到的方法统计全班最喜欢哪种小动物的数据。

3.学生自主探究绘制统计表的新方法。

师：通过刚才的统计，大家一起告诉我，我们班最喜欢小猫的有多少人，小狗、小兔、小

乌龟呢？

出示数据统计结果。

喜欢的动物小猫小狗小兔小乌龟

人数1。20166

师：我们用统计的方法制成的表格就叫统计表。

【课堂作业】

完成教材第4页第1题。

说说图中都告诉我们什么信息。可以组织学生互相交流，独立完成数据的收集、整理并把

数据填入统计表中。教师可让学生对本班或者其他班级的情况进行调查统计，然后对统计数据

进行整理和分析，并讨论回答后面四个问题。

1.出示题目，让学生仔细观察，你看到了什么？学生举手自由回答。

2.师出示全班同学最喜欢课外小组统计图。

3.学生汇报统计结果。

展示个别学生的统计表，请全班同学观察，你发现了什么？你能提出哪些教学问题。

【课堂小结】

提问：这节课你有什么收获？

小结：今天我们认识了统计表。

【课后作业】

完成本课时对应练习。

量教学板书

第1课时数据收集整理（1）

统计红黄蓝白

记录96158

颜色红色黄色蓝色白色

人数96158

第2课时数据收集整理（2）

教学导航

【教学内容】

数据收集整理（2）（教材第3页例2）。

【教学目标】

使学生初步体验收集动态统计数据的过程，初步学会画“正”字等统计数据的方法。

【重点难点】

掌握统计表的统计及分析方法。

【复习导入】

1.下面是芳芳调查本班同学最喜爱的电视节目记录。

动画片：12人

电视剧：10人

体育：9人

新闻：8人

（1）请你根据上面的记录填写下表，并回答问题。

节目动画片电视剧体育新闻

人数

（2）喜欢（）节目的人数最多。

（3）芳芳共调查了（）名同学。

（4）如果调查你，你最喜爱的电视节目是（）o

（5）你还能得到什么信息？

2.导入课题

关于统计的简单知识，我们已经有了初步的认识。今天，我们来具体实践和讨论一下统计

的过程。

【新课讲授】

师：翻开课本第3页例2,学校要举办讲故事大赛。我们班要从这两位同学中选一位参加比

赛。我们要怎么选呢？

生1：举手然后比一比。

生2：把支持的人名字写下来投票。

师：为了更准确公平地选出适合的同学，我们可以用投票的方法来决定谁参加比赛。

师：观察课本第3页图片，想想我们可以用哪些方法记录选票。

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