舞蹈教学计划33

第第页舞蹈教学计划

舞蹈教学计划篇1

一、教材简析：

在整个教材的设置上，充分考虑到校同学的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了同学训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进同学在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一班级同学所能掌控的舞蹈基本技能和基本动作。主要练习学校集体舞的训练，力求充分挖掘同学的天性，使同学的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发同学用肢体去表达心情、抒发感情。增进同学的合作意识。

二、同学特点与基本学情分析：

一班级同学年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让同学能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让同学学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。认识自己身体的各个部分，训练同学动作的协调性，节奏感及乐感。

二班级的同学有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，学校集体舞是面对全体同学的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的改变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。

三、学期教学目标：

1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。

2、培育同学喜爱跳舞和做音乐游戏。

3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。

4、学会几种简约的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。

5、培育同学仿照动作能够独立跳舞。

6、掌控队形的改变，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点：

教学重点：1.掌控《学校集体舞》的风格特点;

2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌控;

4.依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题讨论、争论。

教学难点：1.学校集体舞的舞蹈动作要着重手、脚、头的协调;

2.要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。

五、教学措施：

通过一个学期的学习，大部分同学对舞蹈这门课程有了很大爱好，通过学习学校舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能加强同学的集体荣誉感和责任心，也能够更好的掌握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。

六、一学期一班级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)

周次

内容

要求

第一周

一班级：上课队形，基本站姿;掌控站姿的基本要求;

第二周

一班级：第一个动作;

掌控吸跳步的要领，动作规范

第三周

一班级：第二个动作(手的动作);动作到位统一;

第四周

一班级：第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。

娴熟掌控;

第五周

一班级：两人协作第二个动作;

动作协调统一;

第六周

一班级：合音乐;

卡好节奏;

第七周

一班级：第三个动作(手的动作)

要求动作标准;

第八周

一班级：第三个动作(脚的动作)

留意开步的大小;

第九周

一班级：两人协作第三个动作;

动作协调统一;

第十周

一班级：合音乐;

卡好节奏;

第十一周

一班级：第四个动作(手的动作);

动作标准;

第十二周

一班级：第四个动作(脚的动作);

留意拍子，步伐统一;

第十三周

一班级：两人协作并合音乐;

协作默契，音乐要卡好节奏;

第十四周

一班级：第五个动作(手和脚的动作)

动作要求标准;

第十五周

一班级：两人协作合音乐;

协作默契，音乐要卡好节奏;

第十六周

一班级：复习所学内容;

娴熟掌控动作并有感情的去跳舞;

一学期二班级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16

周安排)

周次

内容

要求

第一周

二班级：上课队形，基本站姿;

掌控站姿的基本要求;第二周

二班级：预备动作，讲解舞蹈的风格特点

了解舞蹈的风格特点;

第三周

动作到位统一;

第四周

二班级：第一个动作(脚的动作)并复习所学内容。留意双跳步和分腿的的重心;

第五周

二班级：两人协作第一个动作;

动作协调统一;

第六周

二班级：合音乐;

卡好节奏;

第七周

二班级：第二个动作(手的动作)

要求动作标准;

第八周

二班级：第二个动作(脚的动作)

留意开步的大小;

第九周

二班级：两人协作第二个动作并学第三个动作;动作协调统一;

第十周

二班级：合音乐;

卡好节奏;

第十一周

二班级：第四个动作(手的动作);

动作标准;

第十二周

步伐大小和重心的转移;

第十三周

二班级：两人协作并合音乐;

协作默契，音乐要卡好节奏;

第十四周

二班级：第五个动作(手和脚的动作)动作要求标准;

第十五周

二班级：两人协作合音乐;

协作默契，音乐要卡好节奏;

第十六周

二班级：复习所学内容;

娴熟掌控动作并有感情的去跳舞;

舞蹈教学计划篇2

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是1~3班级左右的同学，这个年龄的同学主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作协调技能为训练重点，发挥同学的想象力、制造力，培育同学良好地气质，提高同学良好的音乐素养，提高艺术修养，增加同学对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，盼望通过这门课程中简约的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让同学更充分、正确的活动运用自己的身体，让同学在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照技能和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。

三、教学效果

1、软开度达到肯定的标准〔横、竖叉、下腰、压腿〕完成。

2、仿照手段〔能够很快很形象的仿照老师的动作〕

3、表现力〔跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信〕

四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习〔10分钟〕步骤：〔1〕教授正确的把握压腿方法；〔2〕老师正确示范，口数节拍；〔3〕口数节拍，教授同学压腿练习；〔4〕口数节拍，同学单独完成；〔5〕协作音乐，完成组合。

五、教学计划

依据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导同学们活动身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲

解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加

大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥同学的想象力和制造力，提高舞蹈表现力，全面的复习本学期学习的课程内容。

舞蹈教学计划篇3

为了培育孩子具有精美的体态，并渐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划

按时完成教学内容

本学期计划完成肯定的教学内容，使同学达到肯定的舞蹈表演水平，学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排：

1、活动训练：

头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻愉快泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。

时间安排：在10分钟。

2、软开度训练

〔1〕、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉〔前、旁〕B、扳腿训练〔前、旁〕C、踢腿〔前、旁、后〕

〔2〕、肩腰部软开度训练〔拉肩、掰肩、耗腰、下腰、〕

时间安排：30分钟

3、身韵的训练：

在不同音乐节奏中，使同学用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练〔提、沉、冲、靠、含、仰、移〕学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿优美的训练。

时间安排：30分钟

4、舞蹈组合与剧目：

〔1〕、民族舞的基本律动组合。

〔2〕、成品舞蹈学习时间安排40分钟

在按时完成固定的教学内容的前提下，组织同学开展丰富多彩的展示活动，让同学在舞台中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力！

舞蹈教学计划篇4

一、指导思想

为提高同学的舞蹈方面的素养，培育对舞蹈学习的爱好。培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，加强集体意识，培育同学的乐感，丰富同学的课余生活。让同学在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪同学的聪慧，陶冶同学的情操，使同学的身心得到健康的进展。

二、活动目标

1、掌控扎实的基本功。

2、培育同学的舞蹈素养，提高审美技能。

三、活动措施

1、报名工作由各班主任发动乡村少年宫舞蹈小组宣扬工作，让同学自由报名，让具有舞蹈爱好的同学作为学员。

2、管理工作为能更好地完成舞蹈爱好活动的学习目标，老师需要做到耐烦辅导，全面关怀爱惜同学。

四、活动安排

进行形体及基本功训练。

三月份：

1、汲取新队员，并确定适合人选。

2、舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。

3、舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练

组合：大腿、小腿、膝盖、脚背。

四月份：

1、舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。

2、舞蹈基本动作与技能训练：跳跃意识组合。

五月份：

1、舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合。

2、舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习、下旁腰练习、

六月份：

1、复习小组合。

2、脚的意识及规范组合。

七月份：

1、基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。

2、脚的敏捷性与节奏协作。

3、基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步

九月份：基本功的练习

1、竖叉和横叉的练习

2、腰部的练习

3、肩部的练习

4、脚的练习

5、胯部的练习

十月份：舞蹈的学习

十一月份：舞蹈的学习

十二月份：蒙古舞蹈的舞蹈组合

一月份：汉族舞蹈的学习

舞蹈教学计划篇5

一、指导思想：

以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，培育孩子们的学习爱好，开阔视野，增长见识，为进一步提高农村未成年人的整体素养做出我们应有的贡献。

二、教学目的：

1、加强对舞蹈的爱好，提高同学对音乐的节奏；

2、掌控舞蹈方位、力度、感觉；

3、进展同学的柔韧性和协调性，树立同学大胆表现性格；

4、增进同学的敏捷性的形体，培育同学群体的合作精神；

5、培育同学的舞台表现技能，增进他们的表现欲；

三、基本功训练：

1、把杆练习：压腿〔前、旁、后〕，踢腿〔前、旁、后〕、控腿、腰的训练等；

2、中间动作：大踢腿〔前、旁、后〕、大跳、转的技巧、舞姿训练等；

3、舞蹈技巧训练：翻、转等训练。

四、时间安排：

每周二、三、四下午第三节课

五、详细内容安排如下：

第一周：在低班级汲取新队员，并确定适合人选。热身组合。

第二周：舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。

第三周：舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练组合——大腿、小腿、膝盖、脚背。

第四周：舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。

第五周：舞蹈基本动作与技能训练：跳跃意识组合。

第六周：舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合。

第七周：舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习：下旁腰练习、涮腰练习。第八周：舞蹈基本动作与技能训练：软度与腹肌的开发性训练。

第九周：学习舞蹈《玩具畅想》。

第十周：学习舞蹈《玩具畅想》。

第十一周：基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。

第十二周：脚的敏捷性与节奏协作。

第十三周：基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。

第十四周：手臂的基本姿态：单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟。

第十五周：手臂的基本动作：单手动作〔撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌〕。

第十六周：学习舞蹈《天竺少女》，参与校庆元旦汇报演出。

舞蹈教学计划篇6

一、指导思想

学校积极推动素养教育。加强同学体质训练与体态训练，同时在美学角度推化同学的素养成长与德育思想的渗透。转变教学方式，用更直白，清晰的语言，形象的肢体动作来表达教学内容，易于较小年龄同学明白与接受，使之达到良好的教学效果。更要求用更细心、耐烦的心态，手把手带同学去练习，去进步，不断的给于鼓舞，有信心的娴熟动作的节奏和，呈现自我，达到训练体态的目的。利用好培育一些对音乐和舞蹈有爱好的同学，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参加，让同学在音乐和舞蹈中启发自己想象力制造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高同学艺术的表现技能和艺术的制造技能，并且我们重点培育一些对艺术有天份的同学。使促进了同学的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。

二、重视课堂教学

培育同学对形体训练的爱好，形成长久的训练习惯。形体训练是促进同学自主学习和坚持熬炼的前提。爱好是最好的老师，同学的学习爱好径直影响着同学的学习行为和效果，而爱好与习惯的养成又是在形体训练参加过程中渐渐形成的。只有通过嘱咐多彩的活动和形式多样的教学手段才能激发同学积极参与体育熬炼的爱好，并使他们渐渐养成良好饿运动习惯。在促使同学积极参加体育活动的基础上，还应当使同学懂得科学熬炼身体的方法，使同学从形体训练中受益。为形成良好的体形、体态奠定良好的基础。课堂是同学的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是充斥生命活力的课堂，要想达到这种境界，有饱满的教学激情和教学聪慧，而教学的'聪慧是在教学实践中不断反思，不断发觉问题，不断探究、积累起来的；加强老师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培育终生学习的习惯、锲而不舍地苦练段。而音乐舞蹈教育是学校素养教育中不可缺少的一门学科，舞蹈教育在实施素养教育中起着相当重要的角色。舞蹈教学活动培育同学的审美观，提高同学的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促进同学智力的进展，搞好舞蹈教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素养教育的重要手段。

三、抓课外活动

学校舞蹈教育不仅要面对全体同学，同时要处理好普及与提高、共性与性格、课堂与课外、长期与短期的关系，建立音乐〔舞蹈、〕特色项目，打造艺术优质品牌。

四、舞蹈特长班计划

首先是舞蹈基本的训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使同学身体得到较自然、全面的活动，加强动作关节的敏捷性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，老师要利用各种教学手段，提高同学训练效率。例如，在进行踢腿训练时，有的同学怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给同学讲清晰踢腿练习的目的性，使同学逐步认识到只有腿的软开度加强了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了。通过把杆上的训练，能规范同学动作，提高动作的软开度。中间地面训练，主要是练习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步等，通过学习能使同学了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作灵巧、机敏、稳重、有长久力。例如我在教同学走步时，首先让同学听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着同学音乐感受技能、动作水平的提高和方位知觉的进展，依据不同的音乐，表现不同的人物、不怜悯绪、不同节奏、不同特点等。为提高同学动作训练的爱好，还可加入同学喜爱舞蹈小组合及游戏。使同学在开心的仿照动作过程中，达到走步训练的目的。

总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励同学勤练功，按部就班量力行。

舞蹈教学计划篇7

一.教学目标

1.正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。

2.掌控幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法，并依据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。

3.通过此次培训，在创编实践中培育幼师独立思索、勇于实践、小组共同合作的技能。

二.教学重点

掌控幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。

三.教学难点

合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践

四、教学方法

观赏观摩法、案例分析法、争论法、讲解法、实践练习法等。

五、教学预备

幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。

六、教学时量

4课时

一、幼儿律动创编

(一)幼儿律动基本知识

什么是幼儿律动?分析幼儿律动的年龄特点有哪些?幼儿律动的教育意义?争论归纳：幼儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。

幼儿律动的年龄特点：小班律动——节奏特别简约，旋律比较平缓;动作单一，重复再现;速度较慢，心情稳定。中班律动——节奏感强，音乐心情欢愉快泼;表现内容较广泛，动作有起伏改变，复合性动作增多。大班律动——节奏形式更丰富，音乐更富有表现力;表现内容很广，动作繁复性加强。

幼儿律动的教育意义：培育幼儿对音乐的感受力，进展幼儿动作的掌握与协调技能，奠定学习舞蹈的基础，加强幼儿对艺术美的体验与表达技能，促进幼儿社会性进展与思维内化过程。

(二)幼儿律动创编指导

老师讲授：幼儿律动创编内容的选择;

依据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容;

依据幼儿已有的生活阅历选择幼儿律动的内容。

归纳：幼儿律动创编的基本方法有仿照法、想象法、拟人法、局部改变法等。

(三)幼儿律动创编步骤

课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动;

争论分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤;

老师归纳：律动的创编步骤;

确定内容，选择音乐——依据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐;

运用方法，设计动作——依据内容需要与幼儿年龄特点，运用相应的方法设计幼儿律动动作;

选择动作，合理连接——在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作，依据音乐合理连接律动组合。

老师讲授：创编幼儿律动应留意的问题。

动作与音乐形象统一;

律动特点突出，不要与歌表演混淆;

动作简约规整，便于幼儿记忆。

二、幼儿集体舞创编

(一)幼儿集体舞的基本知识

课堂实践：学习小班幼儿集体舞《春晓》，中班集体舞《圆舞曲》;

争论：幼儿集体舞定义与特点，幼儿集体舞与成人集体舞的异同;

归纳：幼儿集体舞定义与特点。

幼儿集体舞的定义—