音乐之声教师教案

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一、教学内容：

1.学唱《雪绒花》

2.表演《哆来咪》

3.观赏《孤独的牧羊人》

二、教材分析

1、歌曲背景

《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲随着电影的播放而传遍全球成为全世界人民宠爱的歌曲之一。

2、歌曲分析

歌曲为带再现的单二部曲式采纳四三拍子和中等的速度就确定了它的格调优雅安静心情没有较大的起伏,歌曲通过对雪绒花的赞美寄予了主子公对祖国深深的祝愿。

三、教学目标

1、学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》能以满怀深情的歌声表达对祖国的酷爱之情。

通过观赏《音乐之声》中的三部插曲，让学生明白：只有和谐相处，才能有和谐的家庭、班级、校内。

2、通过学习三拍子以及分组体验达到能感知音乐要求。

四、重点与难点

1、感受三拍子的强弱律动感并能在歌曲中很好地表现出来。

2、能有表情的演唱歌曲。

五、教具

吉他、多媒体课件

六、教学过程

一）创设情境

1、师演唱一段旋律让学生听辨，引起学生探知的爱好并导入课题。激发学生主动学习的爱好，符合初一年级孩子的年龄特点，可以将学生的留意力、爱好很快的集中到课堂上进入教学氛围，由此引入教学内容，学生们参加嬉戏的爱好很高，也很快乐，虽然不能够一次猜准，但是学生们都能主动动脑思索，师生间的互动很好，课堂气氛活跃。

2、介绍《音乐之声》的创作背景和故事情节。

师：同学们对《音乐之声》中的歌曲印象深刻的有哪几首通过提问引导学生主动思索参加课堂实践。

生：《哆来咪》。

二）绽开课题

1、把学生分成七小组，每一组演唱音阶中的一个基本音级，并组织学生用和谐统一的声音练习一遍：Do-re-mi-fa-so-la-ti-do。师生协作共同演唱《哆来咪》。

2、还有一首好听的歌曲，是这个家庭老师为了变更上校的教化方式，而实行了一次家庭音乐会，在这场音乐会中，他们创编了一场木偶剧《孤独的牧羊人》，下面我们来观赏这首歌曲。

三）拓展实践

1、师：同学们在孩子们生动活泼的表演中一同感受了音乐带来的快乐和暖和。假如我们在观赏这幕木偶剧时没有电影配乐，大家试想下会是什么感受(引导学生创新思维)下面由同学们和老师一同合作来给消声的木偶剧配乐。

由老师和学生合作给电影配乐，让学生直观感受电影音乐的作用和须要。在师生合作中促进学生的感知和与人合作的实力。

2、范崔普上校被玛利亚和他的孩子们的表演所打动，他抱着吉它和他的孩子们一起演唱了我们所熟知的歌曲《雪绒花》。

四）学习新授

1、师抱吉他用中英文示范演唱一遍《雪绒花》，请学生说说上校在电影中第一次演唱《雪绒花》的情境和情感表达。引导学生理解故事主子公第一次演唱的'感情，为后面的内容作铺垫。

2、请学生模唱一遍英文歌词，留意Edelweiss、greet、Blossom、bloom、Bless等英文发音。师：雪绒花出名雪绒草，是奥地利国花，雪绒花象征英勇，因为它生长在环境艰苦的高山上，上校唱了这首歌，表达了赞美和酷爱祖国之情。

3、歌曲处理：(学生探讨如何来演唱)

体会三拍子的节奏韵律，相识三拍子的强弱规律：强-弱-弱。学生发言比较主动，也能依据自己的理解发表自己的想法，从不同的角度(歌曲表达感情、演唱时的心情等)对乐曲加以分析，虽然语言不是很专业，但是说的都比较正确。

4、重点指导

播放电影片段：A(父亲在家中为孩子们演唱)

师：同学们请你们跟随上校一起演唱，那么通过观看和演唱，你觉得父亲当时是一种什么样的心情

生：随电影音乐一起演唱。

生：a:我感觉当时的心情很兴奋，因为他回家看到自己的孩子为他唱了那么好听的歌曲

b:上校他很华蜜，他的歌声也很美丽，看他的表情好象看着什么美妙的东西似的很慈爱。

电影片段B(逃离家乡，在萨尔茨堡演出时)

师：同学们下面请你再次和父亲演唱这首《雪绒花》细致想想和第一次演唱时发生了怎样的改变

生：随音乐演唱

生：a:我感觉父亲这次演唱不象刚才那么兴奋了，而且好象很哀痛。

b:这次爸爸演唱时我看到有一个地方他都唱不下去了，似乎特殊的激烈

师：这时候歌曲演唱的心情比第一