2023-2024学年江西省樟树市小学语文六年级期末自我评估测试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，将词语正确、规范地写在括号里。

（1）读经典的著作，hú

lún

tūn

zǎo(

)是不行的，应该xiánɡxì(

)地去阅读，ɡǎo(

)明白每一zhānɡ(

)每一节的意思。

2．我总是仰望高空，对光明xīnchíshénwǎnɡ(

)。二、选择题2、下列句子中加点字的读音，不正确的是哪一项（

）A．他的下场（chǎng）可以看到。B．把名字刻入石头，想“不朽（xiǔ）”。C．名字比尸（sī）首烂得更早。D．人民把他摔垮（kuǎ）。3、下列加点的词语使用有误的一句是（

）A．明明说他有一把两面三刀，威力无比B．舞台上闪出清一色扎腰带提钢刀的士兵，转了两圈又下去了C．转眼已是残灯末庙，一场轰轰烈烈的世界性庆祝活动就要结束了D．这首诗读起来抑扬顿挫，充满感染力4、下列词语的书写完全正确的一组是（

）A．豁达

豁然

豁出去

磨刀豁豁B．哑巴

哑语

哑谜

哑然失笑C．伏案

豪迈

胁商

悬崖D．消废

拍摄

磁场

起源5、关注文中的“灯光”“火光”，对它们的理解正确的是（

）（多选）A．在革命战争年代，这“微弱的火光”体现了火柴的重要性。B．“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。C．插图上的“灯光”是战士们的革命理想，而天安门广场的灯光把这种理想变成了现实。D．在理想和现实之间，战场上微弱的火光架设起了桥梁。战场上微弱的火光是千万战士用生命铸就的。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、词语盘点。（将下列词语补充完整）

帜(

)

司(

)

徐(

)

旗(

)

织(

)

局(

)

除(

)

棋(

)7、积少成多。

（1）_______________，天涯碧草话斜阳。

（2）五岭逶迤腾细浪，_______________。

（3）《春日》中蕴含哲理的名句是：“_______________，_______________总是春。”

（4）悠悠故乡情，淡淡思乡情。孟浩然在《宿建德江》中这样表达愁思：“_______________，_______________。”王安石在《泊船瓜洲》中说“_______________，_______________？”

（5）曹植“捐躯赴国难，_______________。”的豪气是爱国：诸葛亮“_______________，死而后已。”的奉献是爱国；陆游“_______________”的精神也是爱国。8、将下列句子改为陈述句。

①这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？

_________________

②这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？

_________________9、课内阅读竹节人（选段）把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛（

），跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩（

）肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺（

）红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。1．给文中带点的字注上拼音。

2．联系上下文理解下列词语。

呆头呆脑：______

叱咤风云：______

3．选文写出了竹节人的玩法有（

）。（多选）A．手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”。B．手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”。C．用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，取一个更响亮的名号。D．胡乱对打4．从选文画横线的词语中，你体会到了什么？

_____10、课外阅读。少年书架季羡林①我喜欢书，像喜欢一件宝物。②小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……手里捧着书，美滋滋看着它们，我的心里有份说不出的满足。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹。我小心翼翼地把它们收起来，放到纸箱里，等到来年春天，再搬出来晒太阳。③那天，我偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家里立着个宽宽大大的书架，那是老师用木板木条自己做成的。书架上摆放着大大小小的书，那些书一本本直立着，像一队队意气风发的少年！我真是看呆了，书，可以这样放，多好！我用手抚摸着那做工粗糙却朴实厚重的书架，感觉如同一位长者，正默默地凝视着小小的我。④我深深地迷恋着老师书架的样子。于是，我也把书一本本地立在书桌上，两侧还用厚厚的字典做靠背，看。上去真像一个小书架！这小小的发明，竟然让我激动了许久。我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里？等我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆书的事告诉他们的时候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。⑤那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买书架这“无用”的家伙呢？当然，有时我也会悄悄地想：什么时候，我也能真的拥有一个小小的书架呢？⑥那是一个秋日，蓝蓝的天空中飘着几片白云。爸爸下班回家，推着自行车一进院子，就连声喊道：“这下够了！够了！”什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木料足够给你做一个书架了！”爸爸兴奋地说道。原来，爸爸利用下班时间，去包装厂丢弃的废料中挑选出这些能用的木料。看到那些木条、木板在爸爸的自行车后架上安静地等待着，我的小心脏一下子活跃起来。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑦爸爸准备好钢锯、钉子、油漆等工具后，就开始用砂纸一点一点地打磨起那些木料……那天放学后，我一溜烟地跑回家，蹲在爸爸身边，眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。“爸爸，爸爸，什么时候能做好？什么时候才能做好啊……”⑧天蓝蓝的，阳光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架终于做成了！⑨爸爸问我喜欢什么颜色，我想啊想，就调成黄色吧！那是秋天稻子成熟的颜色。风来，漆干。我抱起书架，轻轻放到桌子的一角，把书一本本放进去。那幸福的感觉，如同一朵莲花在心里一点点绽开。放满书的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。⑩日子深一脚浅一脚地过去，小小的书架始终在我身边，不离不弃。后来，我上了大学，家里也终于拥有了宽大的书架，而那个小书架早已变得笨拙而苍老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，让我选择少年重来，陪伴我的，依然是那个小小的少年书架。（选自季羡林随想录《做人与处事》，本文有改动）1．写出下面词语的近义词。

满足——()

奢望——()

喜笑颜开——()

2．围绕“少年书架”，把下列情节补充完整。

①_______→②“我”用字典做了一个“小书架”→③_______

3．第⑥段中“我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……”理解不正确的一项是（）A．写出了“我”看到木料后产生的联想与想象。B．“美丽的家伙”一词表达了“我”与书架亲昵的情感。C．反复使用“看见了”，强调了“我”因即将拥有书架而手忙脚乱。D．表达了“我”对书架期盼已久，梦想终于得以实现的喜悦之情。4．从词语运用的角度赏析句子。句中加点的词语表现了“我”什么心情。

那天放学后，我一溜烟地跑回家，蹲在爸爸身边，眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。

__________

5．下面对题目“少年书架”含义的理解，正确的一项是（）A．书架的样子、做工、颜色是我喜欢的。B．我只想停留在少年，不想长大。C．上了大学后，我拥有了宽大的书架，已不再喜欢少年书架的笨拙和苍老。D．少年时期的书架令“我”难以忘怀，它满足了“我”对读书的热爱和对知识的渴望，是“我”不断成长的源11、语言实践。

（1）小新的妈妈反对她参加学校的合唱队，认为参加合唱队会影响学习。你作为小新的同学，请你帮小新说服她的妈妈，让她同意小新去参加学校合唱队。（要求：观点鲜明，理由充分，语句通顺，50字左右）

_____________________________。

（2）你想在班级的图书角开辟一个“图书漂流台”，请每位同学将自己的图书带来，和同学们交