2023-2024学年四川省达州市小学语文六年级期末自测提分题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、读下面一段话，在田字格中写出相应的词语，注意把字写美观。

阅读给我们带来了无尽的lèqù与遐想：在细雨中，闻着丁香花淡淡的yōuyǎ的甜香；在lǜtǎn般的草原上sǎtuō地骑马；在美妙的《月光曲》中，仿佛看到了月光下大海波涛xiōngyǒng的jǐngxiàng。二、选择题2、下列加点字的读音全对的一项是（）A．蜷缩（juǎn）飞溅（jiàn）B．搀扶（cān）揪着（qiū）C．祭奠（diàn）

流淌（tǎng）D．皱纹（zhòu）

胸膛（tǎnɡ）3、下列各句中加点成语使用错误的一项是：（

）A．《桥》这篇短篇小说情节跌宕起伏，具有很强的感染力。B．如果我们掌握了科学的学习方式，就能收到事半功倍的效果。C．奥巴马访向印度时，被孩子们邀请跳舞，他生硬的动作令人忍俊不禁地大笑起来。D．老舍的散文《草原》语言流畅、文笔优美,是一篇脍炙人口的佳作。4、下列词语书写正确的一项是（

）A．轻歌慢舞

行云流水

巧夺天工

惟妙惟肖B．高山流水

天籁之音

余音饶梁

黄钟大吕C．画龙点睛

笔走龙蛇

妙笔生花

栩栩如生D．顾影自怜

粉墨登场

晕头转向

心弛神往5、关于课文的内容与主题，下列说法错误的是：（

）A．《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》这三首古诗分别与我国传统节日寒食节、七夕节、元宵节有关。B．毛泽东同志在《为人民服务》中围绕“为人民服务”，主要讲了如何对待“死”、如何对待批评、如何对待困难和如何对待死去的同志这四层意思。C．从“辩”的角度看，《两小儿辩日》告诉我们，即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含我们不了解或不确定的知识，需要多观察，多思考。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、用下面的字组成不同的词语并填入句子中。

沉：__________

__________

__________

__________

1．李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分(

)。监狱里，李大钊同志在敌人的威逼利诱面前，(

)冷静，有时据理力争，有时用(

)进行无声的反抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分(

)。

烈：__________

__________

__________

__________

2．鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上了(

)的大风，船(

)地摇晃起来。

3．我们班新转来一个同学，大家以(

)的掌声欢迎他的到来。课堂上，我们还邀请他一起进行了一场(

)的辩论赛。7、根据课文内容填空。

（1）缅怀革命先烈，他们的精神永远激励着我们前进。_______的五壮士令人敬佩，_______的郝副营长令人感动，我还知道像《_______》中的_______（谁）为了革命的胜利_______的崇高精神。

（2）有道是：“祖宗疆土，当以死守，不可___。”因此保家卫国，匹夫有责，正所谓“位卑未敢____。”

（3）《七律·长征》中总领全文的诗句是_______，_______。运用对比手法表现红军神勇的诗句是_______，_______。全诗歌颂了红军_______精神。

（4）《开国大典》中最让人难忘的场景有_______、_______等。8、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

改为反问句：______________________________9、阅读课内片段，完成文后练习。竹节人（节选）竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩打王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。……只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。1．“叱咤风云”的意思是____________________________________。

2．从选文中找出下列词语的近义词。

仇恨——(

)

聚精会神——(

)

懊丧——(

)

称心如意——(

)

3．从哪句话中可以看出老师玩竹节人时全神贯注？请抄写下来。

_____________________________________________________________________

4．下列对选文内容的分析不正确的一项是（

）A．“我”跟同桌“轻手轻脚地溜了”是因为怕老师发现后会惩罚“我们”。B．“方才的那份小小的怨恨和沮丧”指的是老师没收“我们”的竹节人。C．从选文第1自然段中可以看出老师和“我们”一样也喜欢玩竹节人。D．选文表现出孩子们从沮丧到心满意足的情感变化。5．“我跟同桌相视一笑”，“我”和同桌会说些什么呢？请写下来。

_______________________________________________________________________

6．古典名著《水浒传》和《三国演义》中有众多英雄人物的形象，他们武艺高强、足智多谋，或摆使刀枪、或以棍棒见长。请你联系读过的内容，为你的竹节人配备武器，取一个响亮的名号，并简要说明理由。

________________________________________________________________________10、阅读。长征中的炊事班进入草地的第二天，炊事班长直向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦，怎能再加重负担呢？我没有同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。战士们都异口同声地赞扬我们的炊事班。情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起走。草地的天气变得快极了；①一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们驱寒。汤烧开了，之前挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。仅仅半天功夫，眼睁睁地看着两个同志牺牲了，怎能不伤心呢？第五天晚上宿营时，连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员们知道了，他们推荐钱班长去见连长。钱班长对连长说：“连长绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲同志的担子，我们担得起！”连长考虑了一下，觉得他的话很有道理。那时候我们连经过几次战斗，一百多人只剩下三十多个，也实在不能再往炊事班里调了。刚到后半夜，老钱就偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧，劝他休息，但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他。②借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头，刚要问他，忽听扑通一声，老钱倒在地上不动了。我急忙上前几步伏在他身上叫着、喊着。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在了他的岗位上——锅灶前。炊事员们醒了，连首长、战士们都来了，大家都淌着泪。转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水喝洗脚水。部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在最艰苦的长征中，我们连的战士除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。1．句①是_________描写，这样写的作用是_______________。

2．句②是对老钱___________和__________的描写，表现了他____________的优秀品质。

3．为什么看到那口铜锅，连长“低下了头”，战士们“流出了眼泪”？

____________________________

4．关于本文语言方面的特点，叙述正确的一项是（

）A．语言朴实无华，似乎在与人交谈似的讲诉了炊事班的感人故事。B．语言丰富华丽，句句体现了炊事班战士大公无私、不怕牺牲的精神。C．华丽与朴实相结合，把炊事班的故事生动形象地叙述了出来。11、自选超市。

A类：知识扩容

了解“圆形结构”构篇法

所谓圆形结构，简单来说就是一篇文章以首尾重合的形式，通过内在链条内容理性的提升，以表达一种内涵的一种形式。比如说朱自清的《荷塘月色》：“从家门出，绕一圈，又回到家了”。再如吴冠中的《父爱之舟》：“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒。到最后醒来，枕边一片湿。”首尾虽然重合，但不是简单的首尾呼应。而是经由中间叙述内容的深入形成有意味的表达，阐明或论证了某种道理，如果说开头的观点还是假设的话，后面的观点就是真理了。这个结尾虽然与开头一致，但是已不同于开头的含义，而是高于文首的意蕴的。朱自清回到家的时候，心里的不宁静已是平复。吴冠中醒来时心中载满了与父亲的回忆。

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