《胖乎乎的小手》 (2) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程6、《胖乎乎的小手》课程标准本篇课文充满了温馨情感，通过学习本课，要求学生学会本课生字新词，正确、流利、有感情朗读课文。并且通过学习，受到尊敬长辈、有帮助长辈做事的愿望和行动。教学内容分析《胖乎乎的小手》义务教育课程标准2001年人教版实验教材小学语文一年级下册第6课。这篇课文，充满了家庭的温馨亲情，内容和语言都贴近儿童的生活实际，且篇幅短小、内容浅显，学生不难理解。但要使学生悟出课文蕴含的道理（热爱劳动、关心长辈、帮助别人、服务社会），并指导自己的行动则有相当的难度。为了突破这个难点，在新课程理念的指导下，这堂课是按照“以情激趣”、“以读悟情”、“拓展延伸”、“明理导行”的教学思路来设计的：1、以游戏的形式，调动学生的积累，激发学生的兴趣，将学生引入情境后，揭示课题，为后面的教学做好铺垫。2、采用多媒体教学手段，将无声的课本语言转化为声情并茂、形象直观的动画，调动学生情感，让学生的情感与课文的情趣融为一体，使学生初步感悟课文内容。3、抓住课文的重点句，在充分“尊重学生独特的感受、体验和理解”的前提下，采用多种形式读，放手让学生在积极主动的思维情感活动中，加深对课文内容的理解，在朗读中感悟家庭的温馨亲情；学生在具体语言环境中借助拼音学习生字后，再放手让学生通过自主合作的形式认记生字，有利于巩固识字效果。教学目标（一）知识与能力：1、能认识本课的十三个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。（二）过程与方法：学生自读、自悟与合作学习相结合，懂得文中蕴含的道理。（三）情感、态度与价值观：养成爱劳动的好习惯，尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。学习目标1、学会本课的十三个生字。2、学会正确朗读课文。3、学会与人合作，共同学习。学情分析一年级的孩子年龄小，注意力不容易集中，因此要采用多种教学方式吸引孩子的注意力。另外，独生子女比较多，有些在家里根本不用做家务，当然，有的孩子也是很勤劳的，已经有了一定的劳动意识，通过学习本课，培养孩子热爱劳动的好习惯。重点、难点重点是：识字、写字。难点是：朗读课文，自读自悟，懂得文蕴含的道理。教与学的媒体选择ppt、暴风影音、seewo电教平台课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1一、玩游戏，激情导入1、镜子游戏2、揭题：《胖乎乎的小手》（齐读课题）3分钟2二、动画欣赏，整体感知1、我们课文中的小手是谁的呢？全家人为什么会喜欢这双小手呢？2、课件出示根据课文制作的动画。3、“全家人”指那些人？4、初读课文，了解大意。8分钟3三、指导朗读，感悟文意1、指导学生读好这三句话爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋啊！”妈妈说：“这胖乎乎的小手帮我洗过手绢啊！”姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”2、你的小手为老师为同学做过什么事情吗？课件出示学生扫地、擦黑板、倒垃圾的照片。3、出示课文的人物，学生扮演读一读，戴上头饰读。9分钟4四、巩固识字1、看到同学们精彩的表演，生字宝宝全都赶来凑热闹了。（课件出示十三个带拼音的生字）你们还认识它们吗？2、猜猜老师说的是哪个字？“月亮露出半边脸”（胖），“把弓拉长”（张）。3、猜字谜是帮助认记生字的好办法，你们还有其他方法吗？（引导学生以自己的方法认记生字）4、现在生字娃娃又藏到词宝宝里面去了，你们还认识它们吗？（开火车读）11分钟5五、游戏：找朋友。拼音和生字连线。3分钟6六、写字1、学生认真观察，平台写一次，老师示范一次。2、学生练写，教师巡视。3、展示学生书写，评一评写得好不好。5分钟7七、小结，延伸拓展1、总结今节课学的内容。2、喜欢兰兰的小手吗？兰兰长大后会为家人做哪些事情呢？我们下一节课继续学习。1分钟教学活动详情教学活动1：玩游戏，激情导入活动目标玩一个与手有关的游戏，让学生轻松一下的同时，孩子们能以更积极更精神的状态进入课堂的学习。解决问题因为拍录像，学生比较紧张，做个游戏，让学生更投入学习。技术资源用音乐，PPT课件直观导入课题。常规资源黑板活动概述教师引领学生玩游戏，动动手动动脚，营造出轻松活泼的氛围。教与学的策略游戏导入法，学生能更积极学习。反馈评价学生积极投入到游戏中，师生关系和谐。教学活动2：动画欣赏，整体感知活动目标整体感知课文，小组合作，找出全家人喜欢兰兰这双小手的原因。解决问题小组合作，寻找全家人喜欢兰兰这双小手的原因。技术资源PPT课件常规资源黑板、图片活动概述教师引导学生读课文，小组合作，画出兰兰这双小手受欢迎的原因。教与学的策略直观教学法，小组合作法反馈评价学生非常喜欢看课文动画朗读，小组合作找原因比自己找更容易，能分享成果。教学活动3：指导朗读，感悟文意活动目标指导学生朗诵课文，初步感知课文内容。解决问题读好三个重点句子技术资源PPT课件，更能突出重点常规资源黑板、头饰活动概述以读为本，学生在读中体会课文内容，表演人物对话教与学的策略讲授法，表演法反馈评价学生喜欢读书，喜欢表演。教学活动4：巩固识字活动目标学习生字，巩固生字的音、形。解决问题学会本课的生字新词技术资源PPT课件，直观、生动常规资源黑板活动概述猜谜语、开火车等不同形式的方法让孩子识记生字，效果好。教与学的策略讲授法，游戏法反馈评价学生喜欢开火车的方法读生字词，学习兴趣浓，效果比较好。教学活动5：游戏：找朋友。活动目标巩固所学生字词解决问题巩固生字的读音技术资源PPT课件，直观、生动常规资源活动概述连线，学生说，课件连教与学的策略练习法反馈评价学生积极参与，都想表现自己。教学活动6：写字活动目标学写本课有代表性的生字“看”。解决问题把“看”字写规范，写端正，写漂亮。技术资源Seewo平台里的EN常规资源黑板活动概述先观察，再写字。教与学的策略观察法、示范法、练习法反馈评价大部分学生能认真观察，并把字写好。教学活动7：小结，延伸拓展活动目标总结今节课所学内容，引起学生探究下节课的兴趣和愿望解决问题知道全家人喜欢兰兰小手的原因技术资源PPT课件常规资源黑板、图片活动概述老师小结教与学的策略讲授法反馈评价学生期待下节课的到来。……评价量规本节课能抓住儿童