自定义动画的使用 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《自定义动画的使用》课程标准通过学习本课内容，使学生体会动画的作用、感知在PPT中制作动画的原理；并为下节课学习动作路径动画打下基础。教学内容分析本课是《广州市信息技术》第三册第一单元第六课，是学生使用PowerPoint软件学习自定义动画的第一课。主要以“纪念册”为主线学习添加、设置自定义动画和幻灯片切换方式的设置。教学目标1、知识与技能：（1）知道自定义动画的作用。（2）会添加自定义动画。（3）会对自定义动画进行排序、删除和更改。(4)会设置幻灯片的切换方式。2、过程与方法：（1）通过自主尝试、互动交流，掌握自定义动画的添加与设置方法。（2）通过自主探究和小组合作等学习过程，理解不同动画选项的意义。3、情感态度与价值观： （1）在自主探究学习过程中，体验成功的喜悦，提升学习的兴趣，养成互帮互助、团队协作的良好品质。（2）通过制作《纪念册》，感受校园生活的多姿多彩和成长的喜悦。学习目标（1）知道自定义动画的作用。（2）会添加自定义动画。（3）会对自定义动画进行排序、删除和更改。(4)会设置幻灯片的切换方式。学情分析本课教学对象是六年级的学生，在之前的学习中已学会设置幻灯片的背景、添加文字、图片和声音等。学生思维活跃，对制作动画充满期待。他们也有一定的自主探究、合作交流能力。重点、难点重点：自定义动画的添加和设置。难点：合理添加和设置动画效果。教与学的媒体选择演示文稿、作品投票网站。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、创设情景，引入课题。2二、任务驱动，学习新知。3三、巩固练习、学以致用。4四、展示交流、总结提升。教学活动详情教学活动1：创设情景，引入课题活动目标激发学生的学习兴趣解决问题对比有无动画的效果，突出动画的作用技术资源演示文稿常规资源板书活动概述引言：同学们，前几节课我们制作了《我们的纪念册》演示文稿，在幻灯片中添加了很多关于我们生活、学习、运动等图片，现在让我们一起欣赏吧。师播放添加了自定义动画效果的演示文稿。1、问：这个演示文稿的播放效果与以前的有什么不同？2、引导学生讨论，谈看法。3、引出课题：自定义动画的使用。教与学的策略通过创设情景引入课题，激发学生的学习兴趣。反馈评价能否引起兴趣、是否调动了积极性。教学活动2：任务驱动，学习新知活动目标学会如何添加自定义动画、如何实现既合理又生动。解决问题如何添加合理、生动的自定义动画？技术资源演示文稿常规资源板书活动概述出示本节课的【研学问题】如何添加合理、生动的自定义动画？师阐述：1、该研学问题包含两个方面的内容：（1）如何添加自定义动画？（2）如何实现既合理又生动？2、方法：通过自主学习和小组合作学习，完成以下三个任务，研学问题就迎刃而解了，赶紧接受挑战吧！（一）布置【任务一】让“木棉仔”自左侧“飞入”。（二）布置【任务二】对第二张幻灯片的动画进行设置。（三）布置【任务三】将第2张幻灯片的切换方式设置为“溶解”。教与学的策略（1）学生借助教材和研学案自主学习。（2）小组合作学习，解答疑惑、交流收获。（3）教师巡视，组织学生的自主学习和小组合作学习，对特殊问题进行个别辅导。（4）小组展示，组员示范操作；学生自评、教师评价。反馈评价是否能添加自定义动画、添加的动画是否既合理又生动。教学活动3：巩固练习、学以致用活动目标使动画既合理又生动。解决问题运用排序、更改和删除等方法使动画既合理又生动。技术资源演示文稿常规资源板书活动概述（一）阐述：添加自定义动画能使幻灯片变得生动，但不能无目的地滥用，扰乱观众的注意力，应注意合理使用动画，运用排序、更改和删除等方法使动画既合理又生动。（二）布置【拓展练习】通过小组合作，给《纪念册》添加自定义动画。教与学的策略（1）学生自行设计。（2）小组交流探讨、集思广益，共同完善作品。（3）教师巡视，组织学生的自主学习和小组合作学习，对特殊问题进行个别辅导。反馈评价是否能运用排序、更改和删除等方法使动画既合理又生动；小组合作是否积极主动。教学活动4：展示交流、总结提升活动目标交流评价、总结提升解决问题添加、设置动画的时候要注意设计合理、突出重点、生动有趣。技术资源演示文稿常规资源板书活动概述（一）展示交流：展示小组作品，引导学生交流评价，进行网上投票选出最受欢迎的小组作品。（二）小结：本节课我们主要学习了自定义动画的使用，在添加、设置动画的时候要注意设计合理、突出重点、生动有趣。教与学的策略展示小组作品，引导学生交流评价，进行网上投票选出最受欢迎的小组作品。反馈评价学生填写“研学评价表”，做好反馈。评价量规谈