说明文阅读技巧

一、说明文本知识1概念说明文是“说明为主要表达方式用来介绍或释物的状态性质构造、功、作方法、展过程以及内在理的一种用文体。2、与其它文体的别：议论以理服人哲理性是它的主特点；记文以情感，形象是的主要特；说明文以知授，知识性它的主要特点。3、说明的分类事说文：事物明文一般标题就说明的对；如《苏州园林，明务必使游者论站在哪点上，眼前总是幅完美的画”的特征。事说文：事理明文找准开头结的总结句如《死海不死，科学的说明了死海不死原在于“海的咸度很高。因说对象是一篇文章要介绍的物或事理一般是一名词或名词短语可从个面入手：看文题二看首尾。事物说文指出被说明事即可。事说文指出明容，形成个短语：介绍了„„的„„(对象内。二.读技巧(一阅读说明文要注意从以几个方面手：第招善于找准明对象。第招善于概括明对象的特点。第招善于分析明顺序。第招善于分析明方法及其作用弄清楚了明方法的特点，析它们在章的具体用第招善于分析明文的语言。第招善于分析用古籍或名言的的。先要解所引古籍或名的含义，联说明的容看看这两间有何内在联系就能领悟引用的目的了。说明的开文或中间述关的故事究竟起何作用：文章开头述故事，其目的往是为了起者阅读兴，或者是了引出说明对象在文章或落中间叙述故事往往是为增说明文可性，同时为了说明事物的源或作用第招善于完成放性问题。中考明文阅读根据“新课标”要求“注领作品中体的科学精和科学思想方法的要求，明文阅读考查的目势必要导生关注类关注自然关注生态环境、注科技进、关注未来发展有利于培学的科学度科学思想科学品质、科学神和科学法。（）明文阅读般涉及11种题型：1考查说明对：答技：其一，看懂题目，不少明文题目身就表示说明对，如《中石桥、《州林》等。二，抓住首括句中心句。明文往往需要运首括句和心来提示明点，包括明事物的特征。之，如果要为说明文的语加一个标，可以用明象作为标。回时成一个短：本文介绍了„„的„„(对象加特)。例《看识天气》介绍云和天的关系及样看云识气。

2、被说事物的特征：答技：尽量从文中找原词原句若没有，注意段意、中心。例《中石拱桥》三大特点：史悠久、式优美、构坚固。3、说明方法：(1)、常见说方法有：举例子分类别、定义、摹貌、作诠、打比、数字、列表、引用说明。(2)、常见说明方法的用：①举子：通过具体的实例对事的特/事理以明，从而说明更具，更有服。②分别：对事的特征事分门别类以说明，说明更有理性。③作较：把__________________以比，突出强了事物的特/事理④作释：对事的特征事加以具体解释说明使说明更俗易懂。⑤打比方将作从而形象生动地说明了事的特/事理⑥摹貌：对事的特征事加以形象的描摹，说明更具形象。⑦下义：用简科学的语言对说的对/科学理以揭示，而更科学更本质更括地揭示物的特征/事理⑧列字：用具的数据对事物的征事理以说明，说明更准更有说服力。⑨列表：用列表的方式对事物特/事加以说明使说明更明更直观⑩引说明：引说明有以下几种式——A引用具的事例（作用同举例子）B、用体的数据（用同数字）C引用名言、格言、谚语；作用使说明更说服力。、引用神话传说、新闻报、谜语、事趣闻等作用是增说明的趣味性。（用明在文章头，还起到引出明对象的用）4、说明序：有条有理地事物的特或事理介清楚。时顺：即以事发生、发展的时先后来安说明顺序，从而出事物的展化情况这顺序一般于人物的生平介、科学观记录，说明事物事理发生发或制作程类的说明。空顺：即按照物的空间存在形，或从外内，或从上到下或从前到，由远及依进行说明这种说明顺序，般用于说事物的形状、构特征。逻顺；即按照物或事理的内部系成人们识事物的过程来排说明顺。总到分或分而总、由主而、由现象到本质由原因到果、由个到一般（或由一到别、由象到体、由整到局部（由局部到体）等。说建物、景点通常按照空间顺说明。介事物各阶段的特或制作过时往往采时顺序。介抽象事理时，则往需要采逻辑顺序近年明文选段为科技类说明文此类说明一般是事理说明居多，故用辑顺序5、段意括：句：明了„„介绍了„„

方：中心句；合本段说明特征括，摘要合，结合标点，其注意分，真提炼6“这”的代义：指代上文其最近的句或几句内容。7、段落句顺序：为么能调换段顺序？不调：原文采由„„到„„的顺序介绍物调换后不合逻辑《沙进军》、6段照应上文击、阵地战顺序。总关中分说部与前文总说部分序相照应《看云天》8、语言确性：类型1、加点字词有作用？抓住说明语准确这一特点答。对：：准确/生动形/地说明事“„„”的特/理。类2、能否替换另一个词语？并明理由。对答1不可以2原词的意思或内3所换词语的意思内容4换后思有何改，与不符合实际类3、限制性语能否删？对：（1）表态删还是不。2）定。如“比较“几乎“相当”等表度修辞“大约“可“左右”

等估“多“有余”表量（）若去原来什么的意思就变成了么样的意了，不符合实际太绝对了4词体了言的准确性周密性、科学。类4、从文章找出一个体现说明语言“准”特点的词句，体会。类5：指代—“这些条“这种现象“同样道理”等在中具体指代什么对：般指的就代词前面的那句，找最近一句话。有时要意可能不整话，而其的一部分9、说明的结构。说文结构常见形式有“总——分式“总—分——总”式“分——总”、并式递进式等10考能否从阅材料中捕捉重要息对段落的内容进行归纳对全文要点进行概括。技：真仔细阅原文，一般都能原文中找答案。（“死海变”中“死海已生了哪些大的地质化？答（）水体的分层构消失（2）海中硫化氢消（3）盐的沉积增。11发散创新：近几年开放性试以它答案的多元和不唯一成为培养生创新精和践力的一种要形式，在考试所占的比也越来越大。综各地开放试我们可看。这类试大概从以下方面查：（1）说明容进行创性的表述（）对种象发表自己独特看法和见。（）结实对某个问题谈自的认识。（）根文内容进行合理性推断和大想象。（）由章容延伸到现实生，对现实活中相关象进行解释。（）对类关注的环境问等提出解的方法，拟写警性标语、议、广告。

这题查的是学的综合能力。考的是学生生活的关注情况做好这类首要让学对给材料有确地把握，然后分调动已的知识和经验。迁移到文中。开放试，虽然没规定唯一的答案可以各抒见。但在答题时从三个角作：（）是就材料回答题。不一按标准答作答，意思答对给满分；（2是阅读料受到的启、感想。这样的案也是具个性化的（3是从材出，或提出己不同的看法。扩散联想其它方面总。类试题在练理解能力的同。训练表能力，对答案的述不能只一符号或个语来完成要写成一句或一完整的话在答题的同时有于增加学主参与意，大学生独发表见解的余地鼓励学生创新意识和探究神。（）说明对象把握。看目首括句尾结句或提问语句如果是事物说文被说明的事物既是说明对。果是事理明文，说明对象是对象加征，答案形成一短语：介了„„的„„。如《看识天气，介绍了云和天气关系及怎看云识天气。考对明事物特的把握。答技：尽量从原文中原句作答若没有，注意段意、中心。如《中石拱桥中于它的三特点：历史悠久形式优美结构坚固（）明文写法析1结合说明方谈规性答题模式下：这文主要运用了„„的说明方法说了„„（内容：事物征或事理，使说明„„（作用：参考前面说明法，明确作用）2、结合辞手法谈规性答题模式下：这一生动地说明文，量地使用各种修辞法，说明了„„（内容，使文章的明象生动。3、结合达方式谈记、写使说明具体形象；抒情议论使说更有感情。那么从这个角分析说文写法，答的