新牛津译林苏教版四年级英语上册Unit5 Our new home Period 1参赛教案

学校

教设方执教师教学内容4AUnithome1-story）执教时间一教目1.能懂、会读、会说kitchen,sofa,fridge,table,clock2.能懂、会说、会读、会初步运用句型Wherethe/myWherearethe/my…?并且会用’s和They…来答。3.能解故事大意并有感情地朗读。．敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演，并能正确评价自己的语言学习。二教重1.阅、理解文本，并能体会故事的ending。2.能读理解新单词和句型。三教难能流利准确地朗读单词和句子，并进行表演。四、学备PPT,板书，图片教学环节教活动

学生活动设计意toand利用歌曲引入‘mythesong.ask：Whatsroom,home

课情境,帮助学生集中注意力。Leadintopic.2.Knowtopicofthis直接进入本课GuideSsto)Guessand

主题,借图片和动画，在师生的问wordsaboutrooms.bedroom,答互动教学room,kitchen,bathroom课的房间和家Pre-reading(2)Guideplayagame.(2)thewords新,帮学生从whatsee.rooms.videoandguideSs(3)Watchand

音形义的角度感知、理解单词。theaboutfridge,table,借助黑板上的图householdthings.clock

片场景，在游戏EncourageSstorecall(4)askandanswer.中让学生初步感thethingsWheresthe?are.Itsin…Wherearethe…?areinthe…Watchandanswer.1.Watchand（1）What(1)Predictthestory.

知的个不同句型，并尝试运用。阅读前借助动画进行预测，带着问（2IfyouareHaiSu(2)TrytoHai题整体感知图1Yang,willask?andaskthe和图2在师生问（3）arebag(3)Watchhalfofthe答中，补全板书，theskirts？

answer.

理清故事脉络。readingTheirSuYang’sbagisthethem.Letavideo.

鼓励学生看图SuHai’sskirtsareinthe象自编对，尝onthesofa.试运用并巩固本imagine.andmakea课新句型,并likesherdialogueinpairs.

学生充分体会

too.lookingforyouguesstheyaresaying?

IsitIcan’tfind…I’mnotsure.„

做好铺垫。通过听力整体感知图图4验证andanswer.3.andanswer.

刚才自己的猜测。Whereisthewhitecap?

’sthekitchen.

充分发挥孩子们4.LooktookwhiteThedog.Readimagine.5.andEncourageSsand(1)Readandact.actwithemotion.IfSuHaiwantstogetGuessand

的想象力，续编故事，鼓励孩子积累运用，丰富语言。通过听录音跟读,分角色朗读，全班backthewhitewhatwillsay?

WouldlikeThis…isforyou.Givemethe

齐读等方式，再一次帮助学生熟悉文本，规范发音。Read6.time.(1)Readthe(2)Readtogether.(3)Readin(T---Mum,Group1&2---SuYang,Group3&4---SuHai)time.1.onetasktotake1:Readinon.2:Actit3:Actcreatively.Tickingtime.SsareallowedsometimeIcantoreflectandeachandhouseholdinSuHaiIcanuse“Where…?Whereare?aboutIcanreadandactthe1.根据评价表，同伴互评。2.完成“一起作业网”上的词汇听读作业。

将任务分级，以学生为中心，让他们根据自己的情况自主选择配音，表演或创编。围绕本课的学习内容制定评价内容，鼓励学生回顾本课所学，在与同