小学语文人教版 七年级上册3《羚羊木雕》

小学语文人教版七级上册《羚羊木雕优质课公开课教案教师资格证面试试教案1

1.过分角色朗,会课文的思想感情通过品味人物的个性化语言、动作、心理描写来分析人物形,理解文章的主旨。3.联生活,学会与父母、他人沟通。2

通过品味人物的个性化语言、动作、心理描写来分析人物形理解文章的主旨。3

3.1.1

第一学时当我们远离家时我们最思念的是谁呢?是父母;我们在家,那我们一定想念自己的朋友无论亲情、友情都需要用心呵护。否,情的靓丽天空也会下起绵绵细雨,情的快乐乐章也会出现伤心的音符我的情和友情发生矛盾冲突,们应该怎么办也那只羚羊木雕会给我们启,天,我们一起来学习课文《羚羊木雕》(板书:羚羊木雕)学习要求先自主学习,师友合作学解决学案单上以下问:本文讲述一_________的故事感悟到。小说以为线索,次写了:()木(木(木(木(三读出人:角色朗读学习要求自主完成:从爸爸妈妈逼“”要回羚羊木雕的场景中,找出他们的语言动,用不同的符

号圈画起来并用几个词概括出他们的性格。师友合作完成根据他们的性格,拟他们当时的语,动作等分角色朗读学案中爸爸妈妈逼我要回羚羊木雕的对,采用直接对话的方式,以适当地加以发挥。妈妈那只羚羊哪儿去?(然)我爸爸不是说给我了?小声地妈妈我知道给你了,可是现在它在哪儿紧紧盯着)我我把它收起来了。妈妈放在哪儿了?来我看看。要说实话……不是拿出去卖?十分严)我没有卖、、、、、我送人了(声音发抖妈妈送给谁?告我!搭肩膀)我送给万芳了她是我最好的朋友。妈妈你现在就去把它要回!(坚那么贵重的东西怎么能随便送人?不我和你一起去我!喊着爸爸小朋友之间不是不可以送东,但是要看什么样的东西样贵重的东西不像一块点心一盒糖怎能自作主张?声音平静,可抗拒我您已经给我了。爸爸是的这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人!妈妈不是妈妈不懂道,你把这盒糖送给的好朋……那只羚,是爸爸妈妈也舍不得送人啊奶奶算了吧这样多不!然妈妈你不知道那是多么名贵的木雕。师友合作完成一个________的爸一个_一个_______—_________

的妈妈的奶奶的万芳—_________的芳妈妈一个________

的“我

第二学时3.2.1

.通过品味人物的个性化语言、动、心理描写来分析人物形,理解文章的主旨。联系生活学会与父母、他人沟通。3.2.2

(一师生合作品味人物妈”学习要求先自主学习后师友合作学习成问:请你勾画出对妈妈进行语言动、心理、神态描写等的关键词批注分析文中是怎样写出妈妈的重财轻义、、、、、、”等性格的.例如品味关键词句点拨举:“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。用突然一词一开头气氛就紧张起写出妈妈没看见羚羊雕的惊,“”受到的惊吓。(二师友合作品味人“我和“芳”学习要求:1、二大组三四大组分别品我”和“万芳”2、先自主学习,后师友合作学习完成问:请你勾画出对“我和“万芳”行语言、动作、心理、神态描写等的关键词分文中是怎样写出“我”和万芳各自的个性特点的。最后友展示汇报。辩论的规则、方法:左右各两组分为两大阵营,正方代表父,观点为应要回羚羊木”,反方代表我”观点为不应该要回羚羊木”辩论要求注意观点明,摆事实,讲道理。站在不同的角度看问,据自己代表的人物身,掌握好说话的分寸。学习要求先自主学习,师友合作学习完成问:1.者的感情倾向是怎样?是哪里读出来?文表达了怎样的思想感?2.然把羚羊木雕已经送给了万芳你认为事情怎样处理妥?3.样才能避免这一类不愉快的事